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    班主任之友小学版第5期案例评析《男生女生携手行-由“推翻政权”想到的》火热征稿了!!!
    [P][LINE-HEIGHT=22pt][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                男生女生携手行[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                           ——由“推翻政权”想到的[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]   一个班集体就像是一个装满溶液的化学容器,由于多种因素的生成、合成作用,总会不断地发生反应。这些反应也许是令人欣喜的,是有利于班级发展的,也许是会引起剧烈震荡,甚至引发爆炸的。这就需要我们的教师,特别是班主任老师在工作中找到一个平衡的支点,在无形中化解这种矛盾,并且使这种矛盾巧妙地为我所用,更好地促进班集体的成长。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [案例][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   下课了,我还没迈出教室门,班里的小杰就一把拦住了我。“陆老师,我们强烈要求张飞做班长。”说着,一张“申请书”塞到了我的手里。在这张申请书上,列举了现任班长小月的一些不足,同时也满是对张飞的溢美之辞。最有趣的要数申请书上的署名了:男生俱乐部。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   看着这张申请书,我不禁哭笑不得。我们五(5)班是在四年级时新组建的一个班集体,班上80%的同学来自祖国各个地方,相互之间并不认识。要在这样的一个班级中形成一个良好的班风,凝成一股向上的动力,一定要有一个强有力的班干部组织。小月是班上一个很突出的女同学,不论是学习成绩,还是各项才艺,样样都拿得出来,最难能可贵的是,她还有一颗视班如家的心。班上有同学遇到困难了,她会主动来帮助;有同学犯错了,她也会毫不留情地严厉批评,报告老师。在她的带动下,我们这个外地生组成的班级在一年不到的时间里,就让全校师生刮目相看了。升入五年级之后,小月成了理所当然的老班长,树立了较强的威信,也有了一定的号召力。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]    同年级的老师都很羡慕我们班上有这样一位能干的小班长,这次由男生所发起的撤换班长行动,被他们戏称为“推翻政权”行动。“推翻政权”这四个字虽然形容得有些过火,却也符合实际情况。自从小月当上班长之后,在她的影响下,很多女同学活跃了起来。课堂上积极举手发言的是女同学,班队课上组织各项活动的是女同学、参加各类竞赛为班级争光的还是女同学。在这个班集体里,男生似乎成了陪衬的配角,在很长的一段时间里,他们仿佛也习惯了这种默默无闻的生活。这次“推翻政权”的爆发,倒不失为一个调动他们积极性的契机。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   在接下来的几天时间里,我暗地里做了一个调查,大多数的女同学还是支持小月的工作。凭心而论,小月的能力在班级里是无人能及的,威信也确实很高,她做班长可以说是一个最佳人选。可是,出乎我意料之外的是,虽然很多男生认为张飞的能力比不过小月,可是他们还是希望张飞能当选新一任的班长。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [[/SIZE][FACE=Times New Roman]分析[/FACE][FACE=Times New Roman]][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   看到这样的结果,我不禁陷入了沉思。在小学阶段中,不论是各个年级,女同学在班级里唱主角是一个普遍现象。经调查,我校的[/SIZE][FACE=Times New Roman]36[/FACE][FACE=Times New Roman]个班级中,[/FACE][FACE=Times New Roman]75%[/FACE][FACE=Times New Roman]的班长、中队长是由女同学所担任的,而女同学在班干部中的比例更是达到了[/FACE][FACE=Times New Roman]80%[/FACE][FACE=Times New Roman]。反观这样的班集体,女同学由于学习认真,在成绩上遥遥领先于男同学;而且多数女生做事认真、负责,被老师视为管理班级的得力助手;遇到班级里搞一些活动,女同学的能歌善舞更是一大特长,不可或缺。长此以往,一部分女同学的综合能力得到不断地提升,锻炼的机会也就越多,这样循环的结果,势必使得男同学的影响力在班级中不断下降。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   怎样做才能使班级步入一个平衡发展的良性循环呢?在这次的“推翻政权”行动后,我一直在不停地思考、探索。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [[/SIZE][FACE=Times New Roman]实践[/FACE][FACE=Times New Roman]][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   在与同学们的交流中,很多同学也向我反映,他们也意识到了班上男女生发展的不平衡。这次“推翻政权”行动的出台,就很好的反应出他们积极向上的愿望。既然同学们都有这样的一个愿望,我何不顺水推舟呢?于是,我专门找了小月,向她介绍了这次撤换班长行动的目的,得到了她的理解和支持。而在与张飞同学的谈话中,他更是满怀热情,信誓旦旦地向我保证要带动全班男同学共同发展。这样,我们五([/SIZE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman])班的新任班长走马上任了。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   在工作的第一天,我就欣喜地看到,不仅全体男生比平时乖了不少,调皮捣蛋的不见了,课间大声喧哗的也少了;就连女生,也全都带着一种崭新的眼光去看待这位新班长,去评论这件新事物。班上那位最调皮的“捣蛋王”后来还在作业中夹了张小纸条:“陆老师,张飞是我们自己选出来的班长,谢谢你支持我们的想法。我们全体男生保证十万分地支持他的工作。——男生俱乐部。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   在以后的一段时间里,只要遇到有男生调皮捣蛋,不遵守纪律的,我马上就拿出他们自己写的那张保证书,他们自然就老老实实地承认错误了。我发觉,这要比我平日里长篇大论地做思想工作要有效的多。最近,部分男同学还自发地组成了多个学习小组,发誓要和女同学在学习上一争高下。班级里的学习气氛浓了,男女生之间的有效竞争也活跃了。班集体中呈现出一种平衡和谐的、积极向上的发展态势。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [[/SIZE][FACE=Times New Roman]反思[/FACE][FACE=Times New Roman]][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   由这次的“推翻政权”行动,我也深刻地认识到,在一个班集体中,由于多种因素的综合作用,会呈现出各种各样的矛盾,也会产生多种多样的失衡现象。男女生之间发展的不平衡,只是其中比较普遍的一种,而一个班集体要想得到健康,快速的发展,平衡其矛盾,协调其关系,那是致关重要的。我们班主任的工作,就是要善于在这种貌似失衡的复杂关系中,找到一个平衡的支点,使我们的工作得以顺利地开展起来,同时也促使班级的发展获得更大的动力支持。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                                     苏州新区实验小学[/SIZE][FACE=Times New Roman]   [/FACE][FACE=Times New Roman]陆雯君[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]
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      我最先赶上吗?
      青春那么美,努力创造吧,不为名利累,给心放个假。
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        平衡很重要。[P]*****************[/P][P][P][SIZE=12pt]班主任之友小学版第[FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]期案例评析:[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][B][SIZE=12pt] [/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][SIZE=12pt]留心拆招 细心推舟[/SIZE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][SIZE=12pt]王洪顺 [/SIZE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]正如陆老师在案例中所提及到的——“女同学在班级里唱主角是一个普遍现象”。而导致这一现象的原因有很多,而其中很重要的一点就是女生的认真、负责。对于班级事务当中的很多事情,如班级卫生,两操的督促等来说,倘若能找到两三位认真负责的女学生来做,绝对不用我们操心,甚至于会比我们做班主任的弄得还要好,我自己就经常遇到,看练字,看眼操时,我就呆在教室里,结果却被检查员扣分的情况,而因开会等而没去班里,则鲜有被扣分的情况。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]而也正是因为这份省心、省力让自己对于“女同学唱主角”习以为常。但有得有失,对于男同学的那份失落自己也不是没有看到,只是因为改变意味着打破当下这种“省心省力”的状况,而要打破就意味得重建,而重建就需要有所付出。在这一点上,陆老师值得自己去学习。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]此外,陆老师在面对男生“推翻政权”时的那份见招拆招,在“顺手推舟”之前——专门找了小月和张飞,算是双方的责任人,进行有效的沟通中,所体现出的正是其在平常的班级管理工作中的留心、呵护学生的细心。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]凡事有度,孩子成长,班级管理都需有度,度是什么?度是平衡,但这平衡不是静止的平衡,绝不是表面的看似无事,因为很多时候的风平浪静,往往是暴风骤雨前的先兆!我们所要的平衡是一种动态的平衡,要敢于为孩子的发展而打破已有的平衡,哪怕这份平衡会给我们的工作带来多么大的便利,因为我们是要为孩子们的成长铺路搭桥的,是应该为他们而付出的![/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=right][SIZE=12pt]([FACE=Times New Roman]266300 [/FACE][FACE=宋体]山东省胶州市第二实验小学)[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][/P]
        [ 此贴最后由 赘名铸犁 在2014-4-25 22:21:25编辑过 ]
        犁完一分,还有一分!  QQ 三零六八壹玖零贰玖
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          [P][FACE=宋体][SIZE=9pt][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]关注冲突失衡,打造动态平衡[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]江苏省盐城市亭湖区新兴小学[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]蒋其松[/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]QQ[/SIZE][FACE=Times New Roman]:[/FACE][FACE=Times New Roman]1020930037 [/FACE][FACE=Times New Roman]电话[/FACE][FACE=Times New Roman]13401775572[/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]哈哈,苏州新区实验小学陆雯君《男生女生携手行——由“推翻政权”想到的》这样一则案例,触发了我两点联想。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第一,男生群体、女生群体之间的不平衡发展现象,广泛存在。不仅在班级内部,在规范的班集体里面,会有这样的男女生发展的动态平衡和冲突失衡的现象广泛存在着。而且在班级之间、年级之间,也会出现这种学生群体之间、男[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]生[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]女生之间在自我发展中的不平衡现象。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第二,男女生之间的平衡永远只会是暂时的,只有那冲突与失衡才是常态的。但是,只有这抓住常态,创造新生态,才是我们份内的职责。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]五年级八班一女生[/SIZE][FACE=Times New Roman]SXY[/FACE][FACE=Times New Roman]找到我说,“老师,您也任教六年级九班的吧?你们班上[/FACE][FACE=Times New Roman]SY[/FACE][FACE=Times New Roman]和[/FACE][FACE=Times New Roman]JB[/FACE][FACE=Times New Roman],老是烦我。经常在我后面挠我,叫我学习不安稳”。[/FACE][FACE=Times New Roman]JYQ[/FACE][FACE=Times New Roman]也凑过来,向我述说,“他们经常在我上下楼梯的时候,拦住我,抱住我。我不知道他们想干什么,我不知道他们是什么意思。”[/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一转眼,我的身边围上了一圈学生,都是一些女生。她们一致呼吁,“老师啊,请您给我多布置一些作业给他们,叫他们没有时间玩和闹。”我觉得他们的呼声是有一定的道理的,但是也不完全能够按照他们的想法去操作。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]正好我们有两项艰巨的任务,改革深水区中所一时难以在面上全面推开的任务。于是我将这些重大任务,把这些跨年级、跨班级的、活泼可爱的男女生组织起来,交由他们来率先实践这些任务,以发挥以点带面,以面带动整个班集体,并以整个班级的成功来推动整个年级、全校的整个学科组,来实施这些活动。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这项活动的起点是这样的,小学英语除了课本之外,学生学习得很受拘束。尤其是听力、口语、阅读、写作每一项都没有成就,都缺乏抓手。现在可好了,正好有了这样一批活泼能干、主动找上门来的男生女生。他们这不等于是在毛遂自荐吗?[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]不少有担当的教育机[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]构[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium],也[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]正是因为发现了我们基层所面对这样的困惑,才开展了公益性质的听力、口语、阅读、剧本编写、表演表演、视频海选、现场决选等活动形式。于是,我们将这些学生组织起来,编成为几个小组,展开全方位的竞赛。[/SIZE][FACE=Times New Roman]WFX[/FACE][FACE=Times New Roman]和[/FACE][FACE=Times New Roman]WHN[/FACE][FACE=Times New Roman],平时不那么突出的学生,自从参加了这些公益性、竞赛式、体验型的学习实践活动之后,他们象行家里手一样,将班级的学习与活动一次又一次地[/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]推上了[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]一个又一个的生龙活虎的局面。规定教材的学习、对比教材的学习、课外阅读的海量开展、听力口语的交际式自测自评,使我们学校的课内外的学习与改革探索活动得到了全面的细化与落实。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=10]所以,我们觉得,把这些平时容易发生冲突的学生,集中起来。向他们落实任务,让他们开展竞赛,这是非常有意义的尝试。[/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12px]关注冲突失衡,打造动态平衡,我们的一切工作也就能够不断地走向新生了。[/SIZE][/FACE]
          [ 此贴最后由 xxzxjqs 在2014-4-15 23:27:54编辑过 ]
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            我相信没有爱就没有教育,但我更相信没有严格要求就没有好习惯。
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