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    [原创]删繁就简,给学生一份满意的“答卷”
    [ALIGN=CENTER][COLOR=blue]删繁就简,给学生一份满意的“答卷”[/COLOR][/ALIGN]文/尹莉 沈华山
    作为班主任,每天都要与班里的几十个学生打交道,言传身教自不必说。孩子们来自不同的家庭环境,个性各异,基础不等,加之认识上的不足,在他们的学习和生活中,总会出现这样那样的矛盾。这些矛盾就是学生给我们出的“考题”,需要我们迅速而又准确的解答。习惯上我们也将这一过程称为“教育”,而教育效果的好坏,取决于教师对问题的理解,对学生的了解,对矛盾的化解。
    如果谁以为孩子之间都是些“芝麻绿豆似的小事”,在工作中出现敷衍、搪塞,甚至烦躁、呵斥现象,那么非但不能减少麻烦,反而会让我们的工作乱了经纬,最终作茧自缚。也许,大家都曾或多或少地体会过这种“繁琐”吧!
    那么,我们怎样才能减少这种矛盾的困扰,删繁就简,给学生一份满意的“答卷”呢?
    一、提高认识、以教为乐
    首先,我们要树立“孩子的成长无小事”的教育观念。其实,当孩子们的矛盾出现时,他们往往束手无策,非常苦恼。比如“某某骂人”“某某打人”“某某弄坏了我的钢笔”“某某偷看我的作业”等等,尽管在成人看来那些都是微不足道的小事,但对他们来讲往往是惊天动地的大事,需要老师做出公正的裁判,并从中学会做人的道理。因而,对于一个有责任心、爱孩子的老师,绝不会漠然置之。
    其次,要有教育工作者的荣誉感,要不怕繁琐,以化解学生矛盾,解开学生心中的“千千结”,让学生握手言和、破涕为笑为乐事。
    二、以小见大、触类旁通
    学生之事虽小,但也可小中见大,这正是“孩子的成长无小事”的道理。俗说一个孩子“由小看大”。小毛病的积累,量变为大错误,常常比好品质的形成更容易。因而,我们必须及早发现问题,及时解决,绝不能让孩子发展到“小洞不补,大洞难修”的局面。
    譬如前些日子班上经常有一些孩子嗑瓜子,还把瓜子壳随手乱丢,卫生班委状告不断,我的三令五申竟然收效甚微。我便组织了一个主题班会:嗑瓜子与中学生。我提出了如下几个话题让学生展开讨论。1. 看别人嗑瓜子,你会产生怎样的生理反映?2. 随手乱丢瓜子壳是一种什么行为?3. 面对瓜子香脆可口,如何抵御诱惑?学生又补充了两条:瓜子适合在何时何地吃?在校吃零食会不会诱发学生的攀比心理?通过讨论,大家一致认为:1、在公共场所嗑瓜子会让别人馋涎欲滴,产生生理上的不快,是一种不道德行为;2、随手乱丢垃圾污染环境,是一种不文明行为;3、零食好吃,但适合在家庭或其它小群体范围与人共享……从那以后班级里再没有人嗑瓜子了。这看似一件小事,但学生却从中懂得了换位思考,养成了良好的卫生习惯,学会了许多做人之道。
    三、培训班干、学会谈判
    孩子间的矛盾,归纳起来不外乎认识和品质两大类。一个经验丰富的教师很少婆婆妈妈地唠叨,做那些苦了学生,累了自己的事情。他会坚持做好“面”上的教育,也会抓住“点”上的突破。对于同一类型的矛盾,可以通过师生集体的讨论,在认识上达成共识。他会注重培养班集体的教育能力,学生自我的创造性解决问题的能力,同时教会学生理解矛盾之间的逻辑联系,学会通过“谈判”解决矛盾。
    例如,我在工作中经常组织班委会成员集中培训,分析当前同学之间存在的问题,以及未来一段时间可能出现的矛盾,教会他们处理问题的方法,明确一个“调解主任”,培养几个 “外交家”,这样一来,好多矛盾在班委会就得到了解决。又如,当学生之间出现纠纷时,如果在他们双方的能力范围之内,我经常会留下一定的时间,让他们自己分析矛盾产生的原因,换一个角度思考,甚至鼓励他们协商、谈判,用孩子们自己的方法解决,然后再向我汇报,往往会发现他们很有创意地解决了问题。例如,小明无意中将小刚掉在过道上的价值十五元钢笔踩坏了,小刚盯住小明要求赔偿,小明说我也不是故意的,两个孩子争执不下,于是告到我这里。我就问他们这事要不要告诉父母,他们都说不要。我就剖析给他们听:小明不是故意,但负有疏忽大意的责任。小刚对钢笔管理不慎,把它掉在过道上,自己也应负一定责任。你们说是不是?两个孩子低下了头。现在你们两个去协商吧,千万不要伤了同学的友谊,下午放学时再来找老师好吗?放学时,我等到的答案是:他们每人每天节省5角,两个星期重买一支新的。我说:你们把问题处理得非常好,我先借给小刚一支笔,新笔买来再归还。这样一来,孩子们受到了锻炼,我也能从繁琐的事务中得到了解放。
    三、持之以恒、坚持到底
    任何事物都处在矛盾的发展变化之中,矛盾不可能永远消除。学生之间的矛盾也是如此,旧的矛盾解决了,又会产生新的矛盾,旧的矛盾有时还会出现反复。我们要在思想上做好准备,随时准备解答学生给我们出的“考题”,要勇于面对繁琐,持之以恒,既要注意教育的近期效率,又要重视教育的永久效应,这是我们教育工作者的光荣使命。只有这样,我们才能交给学生一份满意的“答卷”。
    [COLOR=blue]作者单位:(224500)江苏省滨海县东坎镇东坎小学  尹  莉
             (224500)江苏省滨海县坎北中学        沈华山
    联系电话:0515-4998151;e-mail:mount888@sohu.com[/COLOR]
    班主任之友感谢您的参与
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    呵呵,您的文章如果是想针对哪个栏目的呢?
    生命的意义就是不求甚解。
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      我也不知道啊!或许是“班主任手记”吧?还请“天王”指点迷津!感谢老板主提醒啊!
      班主任之友感谢您的参与
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