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    [原创]关爱学生有“四心”
    关爱学生有“四心”
    生活从来不是一帆风顺的,总会有波折有起伏。作为教育者,应该能够帮助学生渡过生活中的难关,走出生活的阴影,学会关爱学生。
    一 要有爱心。爱是教育永恒的主题,爱心是教育者心中永远飘扬的旗帜。作为一名老师,只有真正的关爱学生,才有可能发现学生思想和动态的一些细微变化,才能从学生的学习和生活中发现问题。因为,有很多学生的很多事情,并不是明明白白清清楚楚的摆在桌面上的,如果没有真心地关爱,就不可能从一些隐性因素中发现这些问题,问题的解决也就无从谈起了。同时,处于困境中的学生,从心理上讲,是非常希望有人能够帮助自己渡过难关,帮助自己解开难题的,但是,出于个人的自尊,或是一些不愿让他人知道的因素等,一般而言,学生往往不会告诉别人,尤其是不愿让家长和老师知道自己的事情。有时间即使是老师知道后,学生本人也会避而不谈或是矢口否认,这些情形在实际的生活中并不少见。所以,老师只有用自己的爱心,才会发现学生学习生活中的问题,才有可能帮助学生解决问题。爱心是发现问题的前提。
    二 要有诚心。俗话说,精诚所至,金石为开。在和学生的相处过程中,在帮助学生解决问题的过程中,一定要有一颗诚心,一定要本着为学生着想、真心帮助学生的目的,真心实意地与学生诚心交流。老师只有诚心地与学生交流,才有可能走近学生,才有可能打开学生的心扉。所以,要想帮助学生摆脱心头的阴影,一定要有一颗诚心,让学生从心中觉得老师是在真正地关心着自己,是在真正地帮助自己,不是一时的同情和怜悯,只有这样,学生才有可能对老师讲出实情,道出原委,也才有可能帮助学生从根本上解决问题。诚心是开启学生心灵的钥匙,是解决问题的关键。
    三要有耐心。学生问题的产生,往往不是一时一地的偶然因素,大多有着一定的背景。所以对问题的解决,我们也不要寄希望于一两次的谈话交流就能从根本上解决问题。对于在交流过程学生的急躁或是不耐烦心理,老师要有一定的准备,要善于疏导,善于引导,不能一看学生的急躁自己也就没有了心情。如果老师没有足够有耐心,往往会出现半途而废的局面,更为不利的是,如果事情处理得不好,草草收场,就会让学生觉得老师只是在走一个过程,是在敷衍自己,那么以后再有什么情况和问题,就不会再和老师交流,老师也就失去了自己在学生心中的分量,失去学生对自己的信任。所以说,面对学生的问题,老师一定要有足够的耐心,耐心是解决问题的良好保障。
    四要有细心。在和学生交流、帮助学生解决问题的的具体过程中,老师一定要本着细心的原则。因为,学生的心理本身是脆弱的,学生对于有些问题,往往是比较敏感的,对于老师或是家长往往有一种本能的逆反心理。对于一些问题或是话题,如果稍不注意,就会引起学生的猜疑或是反感,这就很不利于问题的解决,甚至有的时候就会导致前功尽弃。例如,对于学生的问题,能够有具体的方法和措施,不是空洞的说教;话语之间不要伤害学生的自尊和人格;对于不同气质类型的学生,要注意采取不同方式;对于涉及到学生个人情感或隐私,要注意为学生保密等。细心是学生心灵创伤的愈合剂。
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      要同时有这四心是很难的,但是我会努力。
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    [COLOR=heliotrope]怀念老师生活[/COLOr][COLOR=bule]QQ:366790718[/COLOR]
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      别那么多心,一爱心即可。
      班主任之友感谢您的参与
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