江苏省苏州工业园区新城花园小学 贺杰 215021
说实话，家访对老师是一个苦差使,本来在学校忙的要死,下班了本该轻松一下却又要跑出去,我每次就是这样，下班了先赶回家给夫人做完饭出门,一般家访完了回家都在晚上9点以后了,太太意见颇大,可是有一天我给她讲了这样的两则故事!
豆豆是我刚接的一年级的学生，女同学.从家庭情况登记表，我能看到一个常人眼里的幸福家庭:家里在广东和江苏有两个工厂,妈妈在家做专职的妈妈，我见过她的妈妈，很安静很智慧的一位女性,家里兄妹两个.大家可以想一想，多幸福啊!家里经济条件好，爸爸，妈妈负责,按照道理这应该是一个听话的孩子,可是事实恰恰相反,她却是一位让人头痛的孩子,上课不认真,讲话，小动作特别的多，任性,几次给她妈妈电话联系,我都能感觉到做妈妈的真诚,可是为什么孩子还改不了呢?我百思不得其解.按照道理学生不应该这样?对于她,她的父母,我道理也讲了很多,为什么就没有效果呢?我决定亲自去一趟她家，希望她父母能看在我如此辛苦的份上帮帮我!
夫人那天正好病了，外面下着大雨,既然答应了别人的事情总要去的,希望我能感动她的父母,让他们看看我是多么负责的一位老师!接待我的是她的父母,真的,非常诚恳，非常善良的一家人,好的我真不想把孩子在学校的那些坏的表现说出来,但是出于一种责任我讲了很多的道理和委婉的把孩子在学校的情况再次重复,父母都诚恳的接受.在反映孩子情况的同时，我也观察了他们家，除了装饰的豪华，我也注意到家里摆了一些和他们年龄不合适的东西:按摩器,拐杖等等!在我们谈话的间隙，还偶尔有一个男孩子怪样的哭声.她父母不好意思的告诉我:那个大的孩子是脑瘫!这一刻,我明白了:当一个家庭的希望完全寄托在这个孩子身上的时候，她父母的一切想法，一切行为都是可以理解的!我能做的只能是希望他们一切都好!
第二个故事也是发生在我任教的班级,兄弟两个，一个读三年级,一个读一年级,截然不同的性格，一个内向,一个外向,而这个外向的有点奇怪就是上课他总要怪叫两句,总要做一些和别的同学不一样的的事情.父母是澳大利亚回来的”海龟”,高素质的家长,这是我的印象,可是孩子为什么这样?我不知道,我决定家访!
到了他们家，孩子早早的等在楼下，看来他对我的到访还是很重视的.父母接待了我,从他们的谈话中，我明白了,这对”海龟”在对待孩子上有截然不同的方式，父亲是撒手不管的,但是在他的骨子里确实自己读书的一套;母亲面对两个性格截然相反的孩子也失去了耐心,同时对父亲对孩子的态度是非常不满的.在他们家，我没有太多的话,我在听，听他们说什么,适当的把他们两者的话结合起来,或许我这次的家访能促成他们的交流就是我取得的最大的效果了.
夫人听了我的话没有多说什么,因为她开始理解我的职业,她知道只有我去家访才能了解真相!在这两件事情上我也想了很多很多,如果我不去家访,我就不可能了解到一手的资料,正如第一个家庭的孩子,讲再多的道理也是无用的.而也正是通过这些家访,增进了我和家长的感情,尽管两个孩子现在改变不大,但是我总是做了,家长和改变了很多,并且也是在朝着有益的方向摸索,何乐而不为呢?
