[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这学期上初三，大姑娘上轿头一遭，“鸭梨”已经很大，没想到，学校还要安排我做一班的班主任，真是百感交集。硬着头皮顶了两天，就被两个懒鬼难住了，各位给支支招啊！谢谢[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]其中一个成绩倒数第一，上课不怎么影响纪律，却绝对影响心情。因为，这学生实在长得难看，外号野猪，学生起的，不看他吗，还不行，一不留神，他就趴着睡着了，有次还呼噜噜地，本班学生本来尖子不多，容易受暗示，唯恐其他学生也迷糊糊地打瞌睡；上课瞌睡，作业肯定是成问题了，抄写嘛，偶尔抄抄，背书，从来不背，留堂，要围、追、堵、截才能留到他，可留住了人留不住心哪，古诗《望江南》那样的，留了[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/SIZE][FACE=Times New Roman]分钟，还是不会。真是令人头痛啊。想求助家长，家长是那种只管饭，其他啥都不管，所以，这学生除了打电脑游戏很勤快之外，其他都懒洋洋的。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]另外一个名次稍靠前，第二，倒着数，上课不睡觉，但埋头自娱自乐，东张西望，从来不主动打开书，做笔记要催，作业要天天补，留堂不留，却也是人在心不在，古诗默写都没得过分，考试，语文就靠作文得[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][FACE=Times New Roman]分了。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]怎么办？各位，有劳了！[/SIZE][/FACE][/P]

有个规律我们当遵循：习惯都不是一天积累的，好习惯、坏习惯莫不如此。
可以试着规避并利用习惯的力量。

多鼓励，多往好的方面引导，不要指望他短时间内改变，能坚持一天不睡觉就表扬，持之以恒，我相信你能改版他，

建议：调整自己的情绪，在内心改变对学生的定义。例如，这个学生很聪明，只是现在还没有意识到学习的重要。他还是愿意学习的 ，只是控制不住自己。也许他内心有很多的想法，只是我还不知道。情绪是可以传染的，对一个人的感觉对方也是能够感觉得到的。当老师怀着不满的情绪和感觉来教育学生的时候，学生的感觉也是不满的。当老师调整了自己的感觉的时候，就会转变态度和方法，多思考怎样做才有效。

短期内跟他订一个目标，倒阶梯式的。例如睡觉的，一周内，让他只允许第一天睡觉4次，第二天三次，第三天……就这样慢慢的减少睡觉的次数。当然这个可能要监督和鼓励。

两位天才！！！班里何止此两人也。我觉得你够幸运的，在我们这里的班级每个班都有一群这样的学生，让人头痛的厉害。苦口婆心的劝说，只能是起到三分钟的效果。反复、破罐子破摔、刀枪不入，真的是毫无办法。

攻心为上，调查出其最在乎什么，在这上做文章，激励一下。反正是持久战，辛苦了！

给他们找一个你信赖的，又比较负责人的同桌监督并帮助他，试着让他们在班内建立良好的人际关系。还可以安排他们干一点自己力所能及的事情，为班级做贡献。

学习，我也碰到这样的学生

其实这类学生在我们学校也很多，但我发现与这帮孩子斗智斗勇，要特别有耐性，要“磨”；打个比方，这个方式不一定符合学校规定，但我觉得很有效。1、出发点让他感觉你是为了他好；2、每天中午或放学，一下课就“逮住”他，该默写的，该背诵的，一定要过关；3、不过关就回家抄写，让他自己选择，到底是抄还是背诵；4、当天事当天毕，实在不行就去家访，让家长看到你的重视态度，他也会很在意；5、贵在坚持，如果坚持一个礼拜，他会觉得老师太厉害了，还是自己老实点吧。呵呵，只是个人意见，仅供参考。

谢谢各位！说得很在理，关键要自己行动了。累，已经深有体会，才三天，发现自己好似没有一天不头晕，很多邻居都说我瘦了。哎，大家同病相怜吧，我还带了另外一个班的语文，那个班刀枪不入的可不是个位数的人。不过，这两天学校换了个厉害角色去当班主任，应该会有起色吧，期待中！