[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]近日，我在我们班实行“三饭后无声进教室”活动，因为我近期觉得学生吃好饭后一进教室就大声喧闹而无法静心学习的现象比较严重，为了使这一活动有效推行，落到实处，自然需要辅之以相应的政策。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]基于以下条件：首先，我们前后两桌共[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/SIZE][FACE=Times New Roman]人为一组，每组都有自己的组长，有[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]个班干部负责每天值日，作为班主任的“威严”也相当给力，因为学生最怕我找他，但绝对没有其他色彩的“威”却让他震撼。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我首先用班会费给每个组长和班干部配备了便利贴，要求每个组长把组员的讲话情况进行即时记录，班干部宏观把握，对讲话情况进行登记，每个组长在放学的时候把讲话情况反映到班干部，如果没有，就今日无事，但每天必须“备案”一次。班干部每天下午五点把情况记录在便利贴并贴到我桌上，这样一来我就能了解班级的纪律情况，自己也轻松。其次，针对很多同学说：老师我讲话是问问题。补充规则：问题也不能随意问，要问就问组长和值日班干部，或者问班级的学科之星（我们班每一个学科都有拔尖人物当选学科之星，其水平不亚于老师），再解决不了就等老师来了再问。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这样做的好处：由于组长就是前后桌成员之一，所以对于他们的讲话情况比较了解，而班干部对班级的讲话声音和是谁讲的比较清楚，但内容就模糊。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]关于问问题的确是学生所需要的，这一现象存在即合理，但更多的是浑水摸鱼，顺便过口瘾。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]自从这一政策实行后，发现效果好了很多。一开始，为了使政策有效，我自己也跑几次，后来就不去了，出了情况就下重药进行行为纠正，别人都说“杀鸡给猴”看，我一般都是直接“杀猴”，因为这样的效果更好。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]纪律真的很重要，但怎样建立良好的纪律很让班主任头疼。企图一步到位实现自我管理显然是不现实的，所以只能从制度入手。关键是这个制度不但要合理，我想更重要的是及时反馈及时解决，这样上轨的速度会增快。[/SIZE][/FACE][/P]

习惯培养得好

好习惯成就人的一生。

好的习惯培养21天就见到效果