[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=15pt]打造阳光班级,成就学生美好人生[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][b][FACE=宋体][SIZE=15] [/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=新宋体]枝江市丹阳教育集团丹阳小学[/FACE][/b][b][FACE=宋体] [/FACE][/b][b][FACE=新宋体]林玉兰[/FACE][/b][b][FACE=宋体][/FACE][/b][FACE=宋体][SIZE=14]俗话说:“习惯成自然”,良好的习惯,能使人从内心出发,不走弯路而达到高境界;不良的习惯会给人的成功带来困难。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花,学生能否养成良好的习惯,对他们的成功与否至关重要。[b][/SIZE][/FACE][/b][FACE=宋体][SIZE=14]要打造阳光班级,纪要培养学生良好的习惯,首先就要说到做到,坚定不移。如计划每天要记一段优美的文段,就一天不落地去记;认识到写字潦草、做题马虎这些毛病,就在写字、做题时严加注意,确保字字工整,题题复查;意识到了不良习惯的危害,就自觉地去克服;一次行动胜过千百次的决心。所以我们的老师特别关注学生的行动,从细小处着手,发现偏差及时予以纠正。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14]第二,偶有偏离,及时调整。小学生多数自制力比较差,在好习惯形成过程中,或者在坏习惯克服过程中,容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象,容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己,发现偶有偏离,立即作出调整。比如,发现自己的字写得不规整了,发现上课时自己思想不集中了,发现自己没有执行或没有完成学习计划了,发现自己躺着看书、看电视了,发现自己走路时思考问题了,等等。立即作出调整,予以修正。必要时求肋于父母亲或者老师的协助。培养习惯,也像走路一样,发现走的路线不对了,及时调整到正确的轨道上去,久而久之,一条小路便踩出来了。这个好习惯也就养成了。而作为教师更应该注意学生的细节变化,及时予以提醒。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14]第三,消除干扰,排除故障。良好习惯的养成,就像火箭的发射,先是启动,继而逐渐加速,在行进中不断调整,最后进入轨道。一旦进入轨道,就只要作好及时调整就可以了。这时你还需要注意两件事:一是要消除外部干扰;二是要排除内部故障。外部干扰主要是那些可能使你偏离甚至脱离轨道的引力,如同学的干扰。内部故障主要是受挫折时情绪不佳而放纵自己。你可以通过做些具体的事情来转移注意力。习惯的养成是个天长日久,持之以恒的工作,而我每天所做的就是细心观察,不断指出,加以引导,使学生对自己有一个正确的认识,对社会有一个正确的认识,使学生的习惯更符合社会的需要。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14]是的,多一个好习惯,心中就将多一份自信;多一个好习惯,人生中就多一份成功的机会和机遇;多一个好习惯,我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为[/SIZE][/FACE][URL=http://www.teachercn.com/][FACE=宋体][SIZE=14]教育[/URL][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14]者,就要努力地培养学生良好的习惯,打造阳光班级,让学生乘着良好习惯这艘帆船,乘风破浪顺利地到达成功的彼岸,成为阳光学生![/SIZE][/FACE][P] [/P][P] [/P] |