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    跑题
    [SIZE=3][B]             跑题
       呵呵早上看过村夫也老师的《爱心曲》中的画像,这不也勾起了自己的点点回忆,我的学生倒是没有专门给我画像,不过有异曲同工之嫌,只是画的不是地方,不过不仅没让我这个“狠妈”发火,倒是有几分得意![/B][/SIZE]
    [SIZE=3][B] 还是要从第一次学生作文说起,第一单元学生习作很简单,让学生写一处自己比较喜欢的或者熟悉的景观。于是乎学生有要写难忘北戴河的、美丽的小河、村边的小树林、姥姥家的校园、美丽的校园的,也有同学要写我们的新教室。“新教室”想想也行,毕竟学生从老楼搬到新楼,教室又大又明亮,也难免新鲜,另外也应该算生活中的一处景致吧。而且以后要每天在这里学习、生活,也算不错!我略做了些指导,强调了应该如何去写,写的过程中应该注意些什么,于是放手让孩子大胆去写,想想不过一篇小文,多数还是应该可以写出来的,顶不计多指点指点也应该可以,没想到一节课没写完又让回家去写,第二天收上来一看,可是乐得我肚子真够疼得!没想到我一个大活人居然成了四一班教室的一道亮丽的风景。全班共有四个人写教室,对教室描述的不多,倒是对我情有独钟,什么语文课上老师怎么带领我们开展活动,怎么指导我们朗读,怎么教给我们速记的方法,什么数学课上,老师怎样耐心地讲解,怎样指导我们如何去计算;怎样培养我们良好的习惯;怎样讲课风趣幽默,怎样青春活力;怎么怎么喜欢我!我的妈!我居然都没有发现自己有这么多的优点,而我的学生一股脑給搬上来了,字里行间还满是对我的喜爱!说真的,我这个新妈有点受宠若惊,只是学生也似乎太跑题了,描绘教室成了描写教师,这似乎也太离谱!于是我首先感谢了一番弟子的厚爱,然后讲述了写人与写景文章的区别,应该怎样下手,不能把人当作景观。呵呵学生让我这么一说,也全笑了,原来他们也意识到自己居然写得这样离谱。[/B][/SIZE]
    [SIZE=3][B] 不过我从内心里感谢学生的跑题,它让我看到了自信,它让我读懂了骄傲!原来我再一次用自己的真心换了学生的真情!我可是很占便宜很占便宜啊!孩子们,谢谢你们给了妈妈这份特别的自信特别的爱,所以难忘跑题![/B][/SIZE]
    [ 此贴最后由快乐相伴在2008-10-1 15:32:22编辑过 ]
    我自信、我快乐、我飞翔!
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      呵呵时常给自己制造一点快乐也挺不错!突然之间忘了昨日的痛,还有点臭美!我就是这样一个没心没肺的人!欢迎大家分享我的快乐——跑题
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        呵呵,我觉得没有跑题哦,快乐就是孩子们心中最美的景观
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