[P][FACE=宋体][SIZE=9pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=5]生活才是作文的源泉[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5] 早晨我领着学生打扫担当区，突然一个孩子惊喜地叫我：“老师，迎春花开了！”，其他学生听了，都立刻围过去看迎春花，“真开花了，黄黄的真好看！”“它是六个花瓣。花瓣上还有一些金色的条纹呢！”有一个孩子叫道：“老师，快来看呀，这棵树开得更多！”我马上跑过去，再这枯枝横生的季节里，看见这娇小的、晶莹剔透小嫩花，闭目深呼吸一下，还可以闻到淡淡的清香，真是给人一种欣喜的感觉，春天到了，又是新的起点，给人以希望，让人振奋。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5] 孩子们对写作文不感兴趣，每逢作文学生大都感到为难。作文难，“难似上青天”。 学生在这种思想支配下，一看到作文题目，就愁眉不展了。有的东拼西凑，胡乱抄袭，不是应付了事，照成这种结果，是因为孩子们缺少生活体验，没有兴趣。看看着孩子们兴奋的样子，我灵机一动对他们说：“同学们，你们喜欢迎春花吗”孩子们，异口同声地说：“喜欢”，那好，现在我们就来观察迎春花，一会把你观察到的写下来，要写清迎春花的型、色、味、象征什么品格，可以采用比喻、拟人、对比等修辞方法。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5] 等到孩子们交稿时，我看了真是很感动，没想到孩子们会写的这麽好：“花儿正在开的旺盛，一个个小花儿就好像是一个个小喇叭，滴滴答答地吹起了春的赞歌”、“有的还含苞未放，小小的花苞上泛着一丝丝青绿，似乎在蓄存着力量”、“它虽没有牡丹的高贵，也没有桃花的妖娆，更没有玫瑰的耀眼，她却有着自己的品格，在暖还寒的的季节了，给人希望，赐给人力量”、“迎春花虽然外表不出众，但是却不畏严寒，用自己的生命告诉人们，春天来了，大地就要万物复苏，一切都要繁荣起来，迎春花带着我们走向希望，我会带着这种精神迎接小学的毕业考试，大步走向初中，去迎接每一个挑战。”、“我感到我的老师就是一朵迎春花，外表朴实，却像明灯一样照亮了我脚下的路”看着孩子们的作文，我好高兴，孩子们能从自己的视角写迎春花，虽然文笔还很稚嫩，却写出了自己的真实的想法。让学生的作文与生活相联系，学生的作文才会有生命力。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=5] 课间听孩子们说周六要去挖野菜，机会又来了，我告诉学生要把挖野菜时所见，所闻，所想写下来，明天比一比谁写得好，学生高兴地接受挑战。我也期待着着周一学生的作文，还会不会给我惊喜。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P] | 
