[ALIGN=center][B][SIZE=4]心灵体操,拉近了我与学生之间的距离[/SIZE][/B][/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][SIZE=4]                                                      东宝区文峰中学      李才勋[/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]         [/SIZE]一直认为我与学生之间的感情不错,师生之间的关系是亲和的。可是，在一次我自行进行的师生间亲和度的调查问卷后，我不得不改变我的看法。调查的结果是45%的学生认为师生之间的关系是亲和的。30%的学生希望与老师亲近，但目前关系亲和度一般。25%的学生认为师生之间的关系不亲和或无所谓。结果出来后，一向挺自信的我一时有点茫然无措，因为我觉得我已径尽力了。[/FACE]
[SIZE=4]     恰逢学校进行心灵体操训练，我有幸加入了这个实验课题。在此后的教学中，不管是在课堂和课外，我力争把吕校长给我们的培训要求和方法，尽量每时每刻的灌输在我的课堂中，体现在我的教学行为中。学生回答问题很好时，我会鼓励他们，我会给他们满意的微笑；学生回答问题出错时，我会很自然的走到他的身边，亲亲地拍拍他的肩膀，给他自信；学生上课不听讲或做了一些看似让你生气的事的时候，我会先迅速地告诉自己，学生就是学生，是允许出错的，然后悄悄的走到他身边，摸摸他的头，或弯下腰，俯在他身边亲亲的告诉他，你要注意了，这样会落后的。在遇到高兴的事的时候我会同他们一起分享。如：体育考试，实验操作考试前我认真倾听同学们的烦恼，帮助他们排忧解惑，考完后，我会与他们共同分享成功的喜悦。心灵的亲抚，让我越来越感觉到，学生与我主动交流的人越来越多了，学生见我时笑脸越来越多了，课堂气氛越来越活跃了。我感觉到，悄悄的他们在把我当朋友。[/SIZE]
[SIZE=4]    一次偶然的机会，我告诉同学们，下午原本不是我的课，由于该学科老师有事，我必须两节课连上时，哪知同学们雀跃而起，口中高喊“耶”。教室一片欢呼。学生的反应大出我的意料，原本认为学生们会叹息和反对的。此时的我，心中立刻告诉自己，学生们是真的接纳我了。[/SIZE]
[SIZE=4]    上星期不小心，我的脚扭了。各班学生对我地待遇，说实在的令我感动。每次上课前，班上会有学生主动从五楼跑到我办公室来接我，甚至背我上楼。刚到教室，后排的学生会争着把凳子给我送到讲台；下课了，前排的男生要抢着送我。一次，有位男生要送我下楼，却被前排的另一位男生抢了先，他生气的来了一句“为什么总是你，拍老师马屁”。我感谢一笑，摸摸他的头。还有很多很多。[/SIZE]
[SIZE=4]    心灵体操，已径进行几个月了，细细想来，我似乎没有刻意去做什么，我只是在语言和行为上稍稍改变，在学生需要帮助的时候，做一个老师或朋友应该做的小事，但它却换给我的是师生间亲密的距离，课堂的欢笑。[/SIZE]

欢迎你在此发帖讨论

做你的学生好幸福！

你是一个用人格魅力影响和教育学生的老师，做你的学生真幸福！

谢谢。

向你学习，向你致敬！

向你学习。是的，只要让学生感觉到老师尊重他们，关心他们，真心实意鼓励他们，我想她们也一定会把老师当朋友。我该在这方面检讨自己了。

爱和理解能让师生关系更融洽！向您学习！！！

一次偶然的机会，我告诉同学们，下午原本不是我的课，由于该学科老师有事，我必须两节课连上时，哪知同学们雀跃而起，口中高喊“耶”。教室一片欢呼。学生的反应大出我的意料，原本认为学生们会叹息和反对的。此时的我，心中立刻告诉自己，学生们是真的接纳我了。

这样的结论有点＂不那起＂哦　你想表达的是你比该科老师更优秀咯？？

学生是活生生的人，因此，多方面的训练，有利于学生的成长。

向你学习

能不能具体说说什么是＂心灵体操＂！！