[LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体][SIZE=10px][FACE=宋体][SIZE=2][P][ALIGN=left][ALIGN=left][BGCOLOR=rgb(68, 116, 187)][BGCOLOR=rgb(204, 204, 204)][BGCOLOR=rgb(102, 153, 153)][BGCOLOR=rgb(111, 145, 145)][BGCOLOR=rgb(51, 204, 204)][BGCOLOR=rgb(187, 238, 238)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)] 世上有种普通的草,叫三叶草,它的一叶代表希望,二叶代表爱,三叶代表付出,传说这种草也有四叶的[FACE=Times New Roman][FACE=宋体],[/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/BGCOLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][BGCOLOR=rgb(68, 116, 187)][BGCOLOR=rgb(204, 204, 204)][BGCOLOR=rgb(102, 153, 153)][BGCOLOR=rgb(111, 145, 145)][BGCOLOR=rgb(51, 204, 204)][BGCOLOR=rgb(187, 238, 238)][FACE=Times New Roman][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体][FACE=宋体]稀有的四叶草代表着幸福[/BGCOLOR][/BGCOLOR][FACE=Times New Roman][FACE=宋体],找到了四叶草,就找到了幸福。四叶草班,追寻幸福的班,缔造享福的班,传递幸福的班,我带过的孩子的“精神家园”。[/FACE][/FACE][/BGCOLOR][/BGCOLOR][/BGCOLOR][/BGCOLOR][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][/BGCOLOR][/BGCOLOR][/BGCOLOR][/FACE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][SIZE=14pt][SIZE=10px][FACE=宋体][SIZE=2][BGCOLOR=rgb(68, 116, 187)][SIZE=2][P][ALIGN=left]
[/ALIGN][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][P][ALIGN=left]
[/ALIGN][/P][FACE=宋体][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]
[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]01 .[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt]开帖序言[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]2019.3.14[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][ALIGN=left][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][b] [/b]用文字来细细碎碎记录班级故事和教育生活,断断续续,其实已有好几年,但那些文字,多半是“心灵的独舞”,放在班级空间,读者只有自己、学生和家长。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][ALIGN=left][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 在班主任论坛上开帖记录自己的教育生活和带班记忆,似乎需要一定的勇气,因为我有些觉得,我不是一个刚走上工作岗位的新手班主任,而是混迹于班主任界的一块实足的“老腊肉”了,上班二十年,班主任经历十五年,我似乎应该没有年轻人那么多的试错成本,每一件事应处理得更加成熟老练,写的叙事也应更加生动鲜活。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][ALIGN=left][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 正是源于这样的忐忑,我注册了有一段时间,却未在论坛留下一字半言。今天天晴,坐在教室后门处的办公桌旁,听孩子历史自习琅琅的书声,看阳光从窗外照进教室里孩子们的脸上,我登录了这片对于我来说有点神圣庄严的天地,决定用手指敲下我们的记忆。文字平实也好,生活平淡也罢,这都是属于我和我的孩子们的,只属于我们的记忆。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][ALIGN=left][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 还记得励志短片《鹰之重生》里,讲到鹰活到四十年时,会找处高高的悬崖,历时五个月艰难而漫长的历程,换掉自己老旧而笨重的喙、爪和翅羽,重新再活三到四十年。如果鹰做不到这一点,等待它的将是死亡。而我今年恰好四十岁。站在岁月的当口,我是不是也该像鹰抛掉喙、爪和翅羽一样抛掉所有顾虑,开启自己新的一页,像鹰一样“重生”?[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][ALIGN=left][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 从今天起,我将用现状叙事与插叙过往的方式,在这片天地,记录我的后半生,我的教育生活,我和我的四叶草们的故事。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][/ALIGN][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体][b][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]02、孩子,你为什么转学[/FACE][/SIZE][/FACE][/b][/FACE][FACE=宋体][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none] [tr] [td][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial] 2019.3.14[/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN] [/P][P] [FACE=Arial] [SIZE=4]西平这周转学了。[/FACE][/SIZE] [/P][P] [LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]就在上周一,刚走到校门口,我接到西平爷爷给我打的电话,说是孩子无论如何都不肯上学,问她却不说话,只是哭,问我是不是在学校发生了什么事情。我说我这边没有,别的老师我还需要了解后告知。我让孩子接电话,她也是不说话,抽抽搭搭地哭个不停。我建议老人通知孩子的父母,而后又自己给她妈妈打了电话告知情况。他妈妈说会赶回来送她来上学。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN] [/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt] 到学校后,我到班上询问孩子们上周西平有什么特殊情况,例如和同学闹矛盾或被科任老师批评之类的,他们都说没有。和她邻居的缘缘还说头天晚上她俩还在一起玩过,她还挺开心的,没说不上学呀。我又问了几位老师,除了说她之前有时候会不交作业,也没有了解到什么异常情况。我暂时放了心,静等家长送她来上学。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P] [LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]近十点时,他妈妈把孩子带来了,可是没有先来找我,而是送孩子进教室。在教室门口,西平用手死死地抵住墙壁,就是不进教室。他妈妈就把她往教室里拖,我听到动静,就让家长到教学楼拐角处先说说情况。他妈妈说回到家她也没问出原因,就和他舅舅强行把孩子带到学校来了。可是进了校门却还是不进教室门。我把孩子拉到一边,细细问她原因,可是当着她家人的面,她仍是哭个不停不发一言,只是用摇头和点头来回应我,并且表示今天不想上学。她妈妈气得当时就也和他一起哭了起来,说起早贪黑拼命赚钱为了她,她却这么不懂事,扬手要打她。我觉得僵着也不是办法,就建议家长先带回去等情绪稳定了再来。 [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial] [/FACE]第二天一大早,六点,他妈妈打电话说晚点会把孩子送来上早自习,因为她已经答应要来上学了。我询问她了解到的昨天孩子不上学的原因,她妈妈给了我一个我做梦都没有想到了答案:她说回家后孩子仍旧哭个不停,就有亲戚建议他们找了本地据说最灵的算命先生掐算了一下,说是遇到了“外面的事”,用先生说的法子“治”了一下,下午孩子就好了。所以今天来上学了![/LINE-HEIGHT][/ALIGN] [/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt] 我当然不相信这个解释,太无稽之谈了!可是等我到教室跟班,看到西平正在和平时一样地专心读着英语。我没打扰她,暗暗端详着,却实在没从孩子眉宇间看到什么迹象。脑海里,自然想起了和这孩子有关的点点滴滴。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P] [LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]在报名统计栏里,除了基本信息,她没填任何其他。在新学期个人信息摸底中,我了解到她家两个孩子,爸爸妈妈在城区做熟食生意,基本不回家,妹妹也在城区上幼儿园,她平时和爷爷奶奶住在一起,就是说她其实是一个短距离留守孩子(我们这里留守界定为父母双方都在其他地级市常年打工)。她个子小小的,很是内向沉默。为了入规,我从开学第一周就强调所有的作业必须按质按量上交。可是第一周,第二周,第三周,课代表反馈上来的情况都有她作业没做完,要么是语文,要么是数学,要么是其他科目。反正有做的,但不是全部完成。找她谈话,她答应下周会完成,但依旧没有。作为学科稳扎稳打的“小科周周清”,她也总是落后于其他同学拖小组的后腿。这样一个孩子,大家可能觉得她是一个学困生吧?可是,她进班成绩并不差,第一次月考还比进班前进了80[/FACE][/SIZE]多个位次,处于班级中等偏上的位置。这个成绩段的孩子,而且是女生,出现这种状况,比较少见。无奈之下,我和家长沟通。家长却说平时回不来,基本没时间管。最后是她的一个表姐加了我的微信,每周去辅导她做作业,一直到了寒假。今年春节后,她表姐去了外地,据说是培训学习,于是她的作业又有没怎么完成的情况,但比去年好了许多。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN] [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt] 在平时的闲聊里,我了解到,她周末一般是和爷爷奶奶在一起,也有时候去爸妈那边,但不多。在她心里,其实挺渴望和父母在一起的,但是她不怎么说,在家就是和很多留守孩子一样,做做作业,看看电视,玩玩手机。无人过问,她就不怎么想做作业。所以我把自己了解的孩子内心孤单渴望和父母在一起的想法通过电话传递给了孩子的父母,希望他们平时多关注和关心一下孩子。我并不相信西平妈妈那番关于迷信的说辞,决定等过几天和孩子聊聊。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P] [LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]可是,还没来得及和她聊,周末,她妈妈却打电话说,觉得我说的孩子和父母在一起成长很有道理,决定不让她一人留守在老家,给她转学到自己身边就近入学,而且已经联系好了学校,孩子自己也愿意。周一上午,西平妈妈打电话说来学校办她的转学手续,拿遗漏的学习用品,因为分管转学的领导有事请假,我告诉她晚两天过来,于是,她今天来了学校。我帮她清理好一应物品,问孩子这几天的状况,她妈妈说孩子状态还可以,就是觉得老师讲课没有这边细致,还有不适应走读,还需要时间适应。她妈妈还说问了她要不要还是不要转了?她有些犹豫,但最后还是摇摇头。我本想问问孩子为何要转学,但其实对于她不肯上学和转学的原因,她妈妈已经有了自己的理由,所以终究没有问。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN] [P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt] 实话说,这些年,只有孩子想转进我的班,中途转出去的,我还是第一次遇到,对于孩子选择转学,我心里还是有一些诧异和不能接受的,但是,我没再能见到孩子,也无法获知到底是孩子的意思还是家长的意思。于是,西平为什么那天不肯上学和为什么转学,对于我来说,就成了一个谜。但我愿意相信,家长确实是认识到孩子和父母一起成长的重要性才为孩子转学的;而孩子,也是因为更想和父母生活在一起,于是自己选择了转学。毕竟,父母才是最好的老师。和父母一起成长,才是对孩子最好的。对于许多留守孩子而言,有父母相伴成长,其实是一个奢侈的梦想。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P] [LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]对于这个留守孩子,我现在给她的是祝福,祝福她在和父母在一起后会学得好一些,更祝福她会快乐。(家校沟通 亲子关系)[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][/LINE-HEIGHT][/ALIGN] [/P][/td] [/tr][/TABLE][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=18pt]03[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=18pt]、在孩子心中种份暖[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]2019.3.15[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 早餐后在食堂洗碗,听到一声清脆的“老师好"[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT],抬头看,又是八(5)班的那个女孩,”你好!“我笑着回应。
最近两周,每次在校园里遇见她,无论在哪里她都会来问候我。每次,我也会回应一句“你好!”于是,女孩带着笑意离开。为什么她会来问候我呢,源自两周前的一段小插曲。那天午饭后回教室途中,她的脸上沾有一粒饭,但她浑然未觉,和同伴相谈甚欢,没人提醒,这粒饭可能会伴着她许久。我叫住她,问能不能帮我一个忙,等她停下脚步后,我偷偷地告诉了她,并且补了句,“女孩子要注意仪表细节,出门前记得照照镜子,就餐后记得擦擦嘴脸喔”从那天开始,她每天都会和我打招呼。这个女孩不是我们班的,我还不知道她的名字。我和她的班主任有次调换就餐值班,让我知道了她的班。其实不知道名字有什么关系?关键是,我在她的心里,种下了一份小小的暖。
不只是她, 这些年,学校她班学生和我打招呼的还真不少,有的是我曾经教过后来分班到别班的,有的是在社团结识的,有的是我带队陪他们参加各类竞赛的,有的是我们班同学的朋友,还有的,是我给予了贴心关怀的,例如学生会的孩子晚休执勤,到深秋寒冬会很冷,我会提醒他们注意保暖,穿上棉鞋棉袄,不要拖双凉拖站在走廊上,他们见到我也总是会打声招呼;例如课代表抱作业途中掉在地上我路过帮忙捡起的;还有像今早遇到的那个女孩之类的情况。他们,我有的认识,有的真的叫不出名字,我以为,一面之缘的相遇,举手之劳的帮助,不在乎是否记住对方的名字,只在乎记住彼此的温暖。这就够了。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 另外,我还知道,他们会和我打招呼,不仅仅因为我们认识或我们之间有一些专属的小故事,还因为,每一次他们和我打招呼,我都会礼貌性地回复,“你好”,或者“美女好”“灿灿好”,孩子在得到回应后,就会常常保持和我打招呼的习惯了。甚至有时候,我们几个同事同行,也有孩子带着我的姓来问候我,放学执勤时也有不少孩子和我打招呼说再见。而生活中一般的情况是,确实有的老师遇见亲友同事和他们打招呼极少会置之不理,而学生和他们打招呼,要么笑笑,要么连笑都没回应,完全没有反应。在我看来,学生也是独立个体的人,我们也应该跟和所有的人一样去平等对待和给予尊重。“爱出者爱返”,当一个孩子发现他给予的问候得到了回应,就会感受到被在意。这也是我在一年年的与学生交往中得出的感悟。
[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]于是,我带每一届学生,开学入规就会引导他们礼貌待人,学会问候,使用礼貌用语,对别人的关怀给予回应,即便是对自己的父母和同学,接受帮助也应表示感谢,打了招呼要给予回复,造成麻烦表示抱歉。我是这么说的,也是这么做的,所有孩子对我的问候,我都会用言语进行回应,临时请任何孩子帮助都会把谢谢挂在口边。渐渐地,我们班的孩子和人打招呼和使用文明用语就成了习惯。试想,如果一个孩子,学会了在别人的心里去种植温暖,学会了将文明用语挂在嘴边,TA,这样的孩子将来的生活定会创造更多的和谐与美丽!
如今,操场上,楼道里,走廊里,校门口,常常会有孩子和我打招呼。每次,在这一刻,我的心里,都溢满温暖。但我也期待,孩子们会把问候所有人,作为自己的一种习惯。(习惯养成 班级管理)[/LINE-HEIGHT][/FACE][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=12pt][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=16pt]04[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=16pt]、学会倾听,才能走进孩子心灵[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]2019.3.17[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 前天写道西平转学,这个留守孩子终于回到了父母的身边。今天来说说梦洁。
[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT] 周五晚,我正在做饭,梦洁妈妈打来电话,对我说梦洁这周回到家有些不对劲,进家门妈妈喊她理都没理,一言不发地回到了卧室,直到吃晚饭都没有出来。她爸爸去叫她吃饭,她说不想吃,要先做作业。于是她妈妈打电话来问我是怎么回事。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/FACE][/FACE][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 这孩子!看来我和她的谈话,还是没把她思想说通啊![/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 事情得从一周前说起。3[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]月7日那晚上数学晚自习,进行单元测验,数学老师从梦洁前面的女生手里收到一张作弊小纸条,写着一道题的答案。老师就没收了纸条,因为考试不想打扰别人当时就没做处理。第二天上午第二节是数学课,快上课时,梦洁拿出一张纸条,啪地放在讲桌上,然后直接回座位了。纸条上写着:“老师,答案是我给贺思思的,还有,你不要管我们俩,反正我们不喜欢上你的课,我们不会打扰其他同学,你把我们当空气就好。”[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 那天我恰好有点事情请假了不在校,数学老师觉得她表现怪怪的,就没找她。周一早上,就把晚自习和周五那天发生的事情和我讲了。午饭后,我跟班,把梦洁叫到讲桌前,先说上周作弊和给数学老师写纸条的事我都知道了,问她这么做对不对?好不好?看我语气很是严肃,和平时不一样,她低着头说,不对也不好。我问,怎么不对,怎么不好了,她说不该考试传纸条,也不该给老师写纸条。我说,考试作弊不用说,肯定是不对,我平时讲过,这是踩道德红线;给老师写纸条沟通想法不是不行,但是有你这样把纸条公然拍老师桌上的吗?都像你这样能行吗?她低着头说不行。然后,我面向大家,问有想法用梦洁这样的做法和老师沟通对吗?大家纷纷摇头。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 我看达到了我想表达的意图。就把梦洁从教室带到了我的小办公室,来了解事情的原委。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 在了解事情真相之前,先来说说关于梦洁其人和我班的班干部自主竞选。
[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT] 一直以来,我对这孩子印象都挺好的,长得甜美,做事也积极。刚开学组建班集体那会儿,还处在九月临时指定班干部阶段,学校让每班安排3个人去学习足球操,学完负责把全班同学教会,相当于兵教兵。她不仅学的快,也很会教,整队型,喊口号,纠动作,管纪律,有模有样的。九月底,我们照例进行班干部自主竞选,她去参加体育委员竞选,站在台上的她,落落大方,有条有理地陈述了自己为什么要竞选体育委员以及当上后,会在教足球操、带队集会、领队跑步和体育课整队方面怎么去管理。她说其实自己也没尝试过当体育委员,但是很少有女生担任体育委员,想尝试下。结果,她的竞职演讲得到了大家的支持,PK掉了原临时指定的体育委员。半年来,她在担任体育委员方面,的确相当尽责。这学期,由于操场改建塑胶跑道成了工地,一直不能上操,她这体育委员就除了体育课整队,基本闲置下来。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=楷体][SIZE=12pt] [FACE=黑体] [COLOR=rgb(9, 104, 247)] [/FACE][COLOR=rgb(15, 53, 206)]这里插叙一下我班的班干部自主竞选制度。从2012[/COLOR][/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][FACE=黑体][COLOR=rgb(15, 53, 206)]年我开始尝试班级自主管理探索以来,我们就一直实行班干部自主竞选制度。组班初期采用自我推荐和临时制定的方式,形成常务班委,分管班级各项事务。一个月后,开始进行公开的班干部自主竞职演讲。开学即告知一月后的自主竞选,愿意参选的提前确定自己的竞选职位,准备演讲辞。竞选当天将备选职位公布在电子白板上,由原任上台述职,再由竞选者上台演讲,人数不限,然后所有参选人回避到教室外,内部现场举手表决,不得重复举手,票数最多者当选。一个职位确定后再进行下一个,直至全部完成。含学生班主任、班级秘书、班长、学习委员、纪检委员、卫生委员、文艺委员、体育委员、生活委员和男女生寝室长在内的新一届常务班委组建完成,关于常务班委的职责、培训、管理班级模式、轮值班委等内容在以后的叙事中慢慢介绍。[/FACE][/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 这孩子工作能力还不错,但学习不是很好。看起来玲珑怪巧的她,成绩却差强人意,一般来说女孩子学得不错的语文,听写类的基础知识也会错成一片,总成绩在班级处于中下等。但我向来不喜欢单纯以成绩来评价孩子,即便基础弱一点,只要遵守纪律、团结同学、处在努力和前进的状态就值得肯定,而这些,她一直做的还可以。虽然态度不怎么扎实,但是做出考试作弊、顶撞老师、要求老师放弃自己的行为,有些过分了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 之所以在教室公开批评她,是想表明我对于她作弊和对老师不敬行为的不容忍态度,以免有其他孩子效仿,起到以儆效尤的目的。但以我常规的想法看来,孩子出现某一异常行为,一定会有背后的原因,而且更重要的是了解背后的原因而不是止步于严厉的批评。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 到了办公室,我先安抚了一下她的情绪,告诉她她一直是我特别喜欢的一个孩子,理解她不会无缘无故这样做;也告诉她我为什么要在教室公开批评她,让她理解我作为班主任管理班级的苦衷。然后开始问她为什么要放弃学习数学。她的眼泪刷的就下来了,在她抽抽搭搭的叙述里,我知道了原来从五年级开始她的数学就开始掉队,她说她也很努力地想学好,但就是不懂,越学越吃力。可是她的努力爸爸妈妈根本看不到,常常数落她在学校混日子,尽想着玩。爸妈不理解她,处处限制她,这不,上个星期回家拿数学卷子改错题,她爸爸看她才考那么低的分,就狠狠吼她,还打了她。她觉得特别委屈,就决定干脆不学数学了。可是考试的时候,又不想再考那么一丁点儿分,看到老师在低头改作业没注意,就找后排的同学要了答案抄在试卷上,还把答案传给了前排的贺思思,结果被老师发现了。想着回家免不了又要被爸爸妈妈数落,一冲动就给老师写了纸条。现在被老师一说,觉得自己是做的挺不该的。她还说了许多关于对父母做法的不认同,例如对待她的教育和处理家庭关系之类的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 我说了我的想法,希望有机会让她自己给数学老师解释一下,也希望她不要因为父母的批评和他们赌气。我问需不需要我和她的家长沟通一下,她摇了摇头。
[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]周四我跟班时,恰好轮到她值日。在讲桌边,我轻声问她可有和数学老师沟通过,她说暂时还没有,不知道该怎么说,同时,她回到座位给了我一封信。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]信上写道:[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋][SIZE=12pt] 因为爸妈不理解我,一次次打击我,我有一点恨他们,可是再恨,他们也是我爸妈,再不理解我,他们也是我爸妈。跟他们在一起,根本不知道什么是高兴。其实我愿意他们让我独立生活,因为他们只会给我物质上的生活,根本不理解我心里怎么想的。他们不理解我,有时我会借着上厕所,在厕所自欺,打我自己,扯自己的头发,用毛巾把头淹到水里,但是有感觉自己的路还没有走完。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋][SIZE=12pt] 有一次,为了一盆衣服,我和妈妈差点吵起来,我就想证明给他们看我长大了,不让他们老觉得我有多小。我跟妈妈谈了一些心里话,我说我长大了相当美容师。结果一句话没说完,就被妈妈一阵数落。从此以后,我不想和他们谈话,没有任何作用,他们根本不了解我心里想什么,也不想了解。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋][SIZE=12pt] 有一次,我去屋后上厕所,狗把绳子咬断了,我就吓得跑。边跑边告诉爸爸狗把绳子咬断了,我爸就在院子里骂我,问我窜到后面去干嘛。我以为他第一句会是问咬到我没有?没事吧?我非常伤心,他怎么是这样的?他是我爸爸吗?[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋][SIZE=12pt] 在家里,我根本没有自由权,我去哪都要告诉我妈!你去干嘛?她住在哪里?她叫什么?我不告诉她,她就不让我出门,连上个厕所也要和她说。我也知道这是关心我,但我不想让他们把我管这么死,我可以自己做主,我不是小孩,也有自己的隐私。他们总这样管着我让我觉得真的好累。我不是想和他们说话声音太小,而是我怕接错话,下一秒又要被他们数落。我有很多次想顶回去,不是因为我不敢,而是你们是我父母。我不想你们把衣服放在我房间,我想有一个属于自己的房间,而不是你们放衣服的杂物间。我房间自己收拾,脏不脏不用你们管,你们不进去不就好了吗?我自己知道收拾的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=仿宋][SIZE=12pt] 老师,我真的不想让父母管我,总干涉我的自由,我也绝对不会变坏。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 看到信那一刻,我心里并不平静。哎,每个孩子都有自己的苦恼。像西平那样的留守孩子,想要和父母多相处一会儿,都很不容易。可是像梦洁这样父母都在身边,时时享受着照顾与呵护的,却又觉得父母干涉和监管自己太多![/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 这是一个刚迈入青春期自主意识已萌生的孩子的心声,也许里面的一些想法代表了许多同龄的孩子。信里道出了她的不满与无奈,也流露出她的乖巧与懂事。她没办法向父母倾诉自己的想法,却充满信任地把内心的想法告诉了我。我理解她的某些想法,也觉得自己应该做点什么。可是,她把信交给我时,嘱咐我说不要告诉她的父母。我该信守承诺,还是该找合适的机会让他父母知道她的想法,慢慢达成互相理解呢?我在思索中暂时没做出决定。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 于是,周五我就接到了她妈妈的电话。我大体把在学校发生的事情告诉了她妈妈,并且希望她多倾听一下孩子的心里话。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] 梦洁的故事今天先写到这里,从这个教育案例中我感悟到:无论是身为老师,还是父母,我们都要学会倾听孩子,只有你善于倾听,你才能走近孩子,理解孩子,慢慢走进孩子的心灵,教育,才会悄然发生。(家校沟通 亲子关系 班级管理)[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT]