[P][FACE=宋体][SIZE=4]中途接班当“后妈”[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]今年并没有继续带原班。而是下到了四年级,教语文并担任班主任。这个班原来的语文及班主任朱朱老师已经考到了别的区。听她讲,这个班孩子比较聪明,可是也比较闹腾。有几个刺头家长,需要注意。另外这个班有一个自闭症的孩子,很聪明,但是需要注意他的安全。班长也需要重新再选一两个,来帮助原来的班长。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]今天第一天上班,格外忙碌。上午搬完了办公室,开完会以后,下午写了一会儿资料。因为要家访,所以提前加入了这个班。本来数学吴老师只说就先把班上的家委先家访一下。先了解家委,统一思想,有助于后期工作的开展,但我还是希望家长主动报名。所以我在群里跟大家做了自我介绍,并请方便家访的家长私聊我。过了一会儿,陆续有几个家长报名,当然包括这两个得力的家委。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]由于吴老师还要处理学籍的事,等她忙完了五点多钟我们才出发。我们先去了学校对面的小邹家。一进门,映入眼帘的是全家福,还有各种小邹的单人照,感觉温馨极了。各种书籍彰显着这个家是很热爱看书的。在来家访之前,朱朱老师告诉我,这个小邹,比较内向,字写的也不好。但是他的成绩很好,去年还考了全年级第一呢。我们随便聊了一下,就问了小邹妈妈孩子的情况。妈妈一谈到儿子很骄傲,他说儿子非常喜欢编程,说着就把孩子做的各种模型拿过来。他说你别看造型这么简单,要把这个东西拼装好是要费很多功夫,没有叫他是他自己研究成功的。我说他的思维逻辑很严谨!一定看了不少书吧!妈妈随手从旁边的书架上拿过来一本书,她说儿子看的不是普通的书,都看这一类,说着拿过来一本科学类杂志,还说他对历史比较感兴趣,看《三国演义》,也爱看地图。还分享了儿子十岁照片。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]妈妈滔滔不绝,儿子在一旁默默听着,偶尔说一两句。妈妈时不时鼓励孩子参与话题讨论。当鼓励孩子,孩子也沉默的时候,妈妈并没有批评他,而是继续滔滔不绝地说起来。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我夸妈妈把孩子培养得真的很优秀。我问孩子在育儿路上有什么困惑,或者孩子在学习上遇到了什么问题都可以聊一聊。妈妈说,孩子就是写字很不好。说着就让小邹去把字拿过来给我们看看。过了好一会儿,小邹拿过来一本字帖,他把写的最好的那一页翻着给我们看。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]这大概就是孩子优秀的原因吧!用心参与孩子的成长,真心赞美孩子的每一个闪光点,耐心等待孩子慢慢克服自己的短板。真的,这样教育的孩子,不优秀都难呀![/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]接下来我们又去了子龙妈妈家,一进去,发现他们家竟然是办公区,我感到很惊讶。妈妈说,经常会招人在家里办公。也经常出差,平时比较忙。子龙妈妈告诉我班上家长都比较配合工作,有什么问题,她也会出面协调解决。她也反思了自己的教育,她控制欲强,把孩子的学习生活安排得井井有条,可是孩子成绩并没那么拔尖,我感觉孩子需要一些自己做决定的机会,需要一些自由空间,需要在生活中锻炼,需要一些创新意识的培养。[/SIZE][/FACE][/font][/P] |