上周四，我对自习课表现好的同学进行了表扬，并随口说这周一来要给奖品。今天早晨巴海涛一见我就指着评比表对我嘟囔，我也没听清楚，以为又是告哪个孩子的状，就随便奥了一声，结果下课后他又跟在我后面说着，我不得不俯下身去洗耳恭听，这回我听见了“你上周给我加了2分，说要给奖品，你咋忘掉了？”一语惊醒梦中人，原来他是提醒我兑现奖品哩，真没想到孩子们对我的话记得这么清，我怎么能食言呢？于是我略思一下对他说：“你帮我去数数都有几个人加了2分，下午的夕会就奖励。”孩子们呼啦一下都跑到评比表前七嘴八舌得数起来，最后数出有9位同学要奖励。我琢磨一下该奖什么呢？发个本子吧太没新意了，再买别的奖品吧，这乡村商店也没啥好东西，直到放学开夕会时我才整理好一包吃的。由于奖品不一，我决定再分细点：自己好周围同学也好叫自律并律他奖，每人一块蛋糕；周围同学都不好只有自己一人好，叫不受环境干扰高度自律奖，奖一个大苹果：剩下的每人一个桔子。[P]    在同学们一句句的谢谢声中我终于兑现了我的诺言。而收奖励的同学也知道了自己“好”在了哪里，或许对他们有正强化作用奥。（注：我班为一年级小学生。）[/P]

让受奖励的学生知道好在哪里，为什么得奖，这个做法确实不错

谢谢你的关注，我记的都是些点滴琐事，不要见笑。