我班有一男生，16岁，高一，前两天拣到一钱包未交公被检举后还与人家，并附有一信，内容大体上是这样的：
   昨天上操我捡到一钱包内有100多元，中午交给班主任，今天我在宣传栏那看见你出的寻物启事，知道你的钱包还没找到，我怀着一种侥幸的心理希望能再次找到钱包，因为你的寻物启事还没被撕掉，所以我断定你的钱包没有找到，上次的钱包因为有五、六个人看见了，我只好交了，原本我是不会交的，因为我自己也缺钱花。在今天上午体育课时同学们都在玩，在最后20分钟的时间里我在操场找，结果在路灯旁找到了，我当时也很高兴，因为只有我一个人，不交给老师也没人知道，于是我将钱包占为己有.......后面还写到我愿意和你交个朋友，请你不要将这件事告诉我的老师和同学.......
    下面问题是丢失钱包的说他丢了320元，我班学生说只捡到20元。
    下面我就不再摘录了，我思考了下有这几个问题弄不明白：1.为什么这学生要把自己的心理写出来交给丢钱包的？2.既然他自己在信中写到无人看见，为什么这件事会被人检举？
3.他为什么要写这张纸条，并写到要和他私了......
     一是我不知道该如何找这个学生谈？二是我不知道我班学生究竟捡了多少钱？还请各位同行指点一二，不胜感激。

通过细致的工作，如果都没有有力的证据去证明某一方的话，这事就只好不了了之了。

哈哈，学生真是有意思。检举他的是谁呢？问问不就知道问题2的答案啦。
我觉得先找丢钱的那个谈谈，探探口风呢。在钱的面值、张数这种细节问题上多问问，看他在受到怀疑的时候是气愤、理直气壮还是作贼心虚、虚张声势，有无迟疑和慌张的表现，先有个大概印象。拣钱的那个比较复杂的，如果确实是拣到320，还20，还在纸条上这么写，那他就是故意让丢钱的把纸条交给你，考验你的判断力。那纸条怎么看怎么觉得不像是写给丢钱包的人看的。如果确实是冤枉的，那可怪了，难道他平时是个神神叨叨、爱自言自语的孩子？打心理战，好玩～