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    21、早恋使他“有了更高的追求”
    [SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]早恋使他“有了更高的追求”[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]——早恋:分析与对策([/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri]21[/COLOR][/FACE][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)])[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]王晓春[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]刘壮壮个头虽高,却细胳膊细腿一点也不强壮。他戴着一副近视眼镜,头发乱蓬蓬的,总是低着个头,不喜欢与人目光交流,沉默寡言。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]刘壮壮从小胆小、孤僻。他是姥姥、姥爷带大的,老人对他非常溺爱,在生活上照顾得无微不至,他从不做家务劳动。老人怕孩子外出不安全,从来不让壮壮去同学家或单独外出。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]壮壮失去了自己的独立空间,连做功课的房间也是姥姥的卧室,因此,姥姥“名正言顺”可随时进出,并监督他。他8[/FACE]岁时,父母已经买了新房,本来壮壮已经有自己的房间了,但老人说那边的教学质量不够好,上学路又远,于是,壮壮和妈妈一直在姥姥家“寄宿”。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]此外,壮壮还有严重的自卑心理。因为学习成绩差,壮壮总是感到内疚,尤其怕家人问考试成绩。他总是怕“回家”,感到自己活得很累。姥姥和妈妈都是那种说话高声大嗓的外向性格,她们从不考虑壮壮的感受;壮壮感到在家里没有话语权,无处发泄心中的不满。到了快中考时,认识了个隔壁班一位女同学,这位女同学学习很好,也很温和,在壮壮沮丧的时候,她一直陪在壮壮身边安慰他。渐渐地,壮壮开始喜欢这位女生,每天早上一睁眼,恨不得马上见到她的人,但是他的胆小和自卑,让他不敢向那位女生表白。壮壮每天在这种心情下煎熬着,这样一来,学习成绩更是一落千丈,成了班级倒数第一。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]壮壮的爸爸很早就发现了孩子的异常,[/FACE]经过耐心的询问,他明白了壮壮所想。他对壮壮说:“喜欢一个人没有错,关键是,作为一个男生,你要有能力去保护女生,现在的你能做到吗?”[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]壮壮想了想,摇了摇头:“我学习差,根本不能和她比。”[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]壮壮的父亲对儿子说:“你不能永远躲在父母的羽翼下生活,终有一天,你要走出我们这个家,在社会上打拼,然后,你自己也要成家立业。作为一个男子汉,你要保护你的妻子、子女,而老天给了你们这时的青春,就是让你们珍惜这来之不易的时光,努力充实自己,将来才会有能力保护你所珍惜的那个人,从明天起,你就要努力变得和她一样优秀,甚至超越她,这才是你现在能为她做的。”[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]爸爸的几句话震撼了壮壮的心灵,和爸爸把这次谈话后,壮壮似乎长大了,他开始努力学习,扩充自己的知识,他有了更高的追求,那就是要把自己打造成一个强者,而那份纯真的感情,也在他全身心地投入到学习中之后烟消云散了。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]多年以后,壮壮以优异的成绩考入了清华大学,后来,他进入了耶鲁大学,在耶鲁,他认识了一位气质非凡的华裔女孩,两人最后走进了婚姻殿堂。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3](《孩子,不要轻易说爱——正确引导青春期孩子的早恋》宏章家庭教育研究所主编  [/FACE]首都师范大学出版社 2012年10月   第一版   126 — 127页)[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]这个例子令人鼓舞。看起来,如果有学生成绩不好而且自卑,家长和教师最好盼望他早恋、失恋,如此我们就可以通过类似的谈话“震撼”他,他一醒悟,耶鲁大学就有戏了。我想,家长和教师再傻,大概也不会相信“那是一定的”。我个人在进行案例咨询的时候,就多次用过类似的方法启发学生的生活责任感——你将来是要成家立业的,成家立业是需要资本的,你有吗?你能做到起码的自食其力吗?我的经验是,有时有效果,有时没有效果。愚以为作为教育专业人员,我们一方面要肯定这种引导方式是可行的、有用的,另一方面也应该说明它并非“一抓就灵”,而且我们应该进一步研究,在什么情况下,对于什么样的学生,这种办法是有效的,这才是科学的态度。如果只是拣一个成功的案例演说一遍,那就更像是讲故事,而不像专业研究了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]我想,这种办法对壮壮之所以有效,可能与他的个性有关。实际上他是在暗恋这个女孩,经验告诉我们,暗恋几乎都属于良性的早恋,这类早恋是比较容易引导的,他不乱来。还有,他虽然成绩不好,想来智力条件和学习习惯会有些优点,主要是缺乏动力,一旦找到动力,进步就很快,如果没有这些条件,认为只要下定决心就能上耶鲁大学,谁都知道那是忽悠。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]我不明白“隔壁班”的那个女生用什么什么时间,在什么地点“一直陪在壮壮身边安慰他。”我也不明白这位父亲怎么回事,难道儿子孤僻自卑学习成绩差他以前不知道?如果不知道,那也太“官僚”了,如果知道没有管,为什么?是不是还没有等到儿子早恋的“恰当时机”?总之这位父亲给人的感觉像是电视剧了的某些人物,专门为某件事出场,推动情节发展到下一步,就再也不出来了。按这个案例的思路,这个男孩学习的动力应该是“保护女孩,成家立业”,实际就是古人常说的“先立业后成家”的意思,并没有多少新意。这样想自然没什么错误,但作者把它冠以“在早恋中培养责任感”的流行词汇,给人的感觉就很现代了,其实不过一种新包装而已。我们如今有不少所谓新观念,都是这类东西。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]总而言之,教育者,专业人员,在讨论具体的早恋案例的时候,一定要考虑到多种可能,不要等别人来质疑,自己就应该用批评的眼光看待自己的结论,这样才更有说服力,也更有实践价值。我们列举案例的目的是为了探究问题和解决问题,而不是单纯的为了证明自己的某个观点正确。电视广告里常有这样卖药的,找几个病人现身说法,自己原来病情如何如何严重,后来吃了某种药,奇迹般地好了。找到这种例子并不困难,这样举例,即使完全是真实的,也没有科学性,只有经过很多案例的统计,证明对绝大多数人有疗效,才有科学性。关于早恋的某种对策究竟疗效如何,如果一时没有办法收集一定数量的样本作统计,那也不是不可以说,只是说的时候要留有余地,最好也谈点反例,以免给人造成误会,以为这么做一定管事,须知这种文章不少教师家长会作参考的,给他们提供真实全面的信息,才是负责任的作者。这也可见,人的责任是多方面的,要培养责任感,随处都有机会,学生也是如此,不一定非在早恋中培养。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]                   [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,112,192)][SIZE=3]2013,5,14[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]
    [ 此贴最后由中学版在2013-6-3 10:51:14编辑过 ]
    班主任之友感谢您的参与
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