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    奇怪的失窃案(案例)
    [SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]奇怪[COLOR=#3333cc]的失窃案(案例)[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]花蜜(k12[/SIZE][/FACE]班风小论坛) [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]王老师:[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]前天晚上接到一个家长的电话,说他的儿子从上个学期开始陆续开始丢东西,但是奇怪的是每次丢的东西过一段时间就会悄悄还回来,但是还的同时,又会丢新的东西,他曾经丢过两个水杯,一个u[/SIZE][/FACE]盘,刚刚丢的是在国外新买的一件外套,另外还有一个水杯没有还回来。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]说实话,我对这件事挺有好奇心的,因为我还从来没有遇到这种情况。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]下面是我对这件事的想法:[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我这个班是六年级,孩子比较活跃,尤其是女生更加活跃。除了三年级的时候发生了一次有意偷拿别人东西的事情,再也没有学生反映丢过东西,而且当时我对偷拿别人东西的男孩进行了教育,也给他留足了面子,在班级中从来没有提过,他这两年的表现也确实很令人放心。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]我对这件事的初步判断是班里的一个女生所为,理由是她在五年级的时候,曾经特别关注这个丢东西的孩子,有一次,我正在上课,她突然发出特别奇怪的笑声,我问她怎么了,她说这个男孩流鼻涕了。当时我就觉得她可能有点早熟,后来我观察了一段时间,发现这个女生不断去骚扰这个男孩,比如上课找他聊天,或者无缘无故地打他一下,还有一次,她把这个男生的衣服给藏起来了,我问她为什么,她说逗他玩。后来这个男生不堪其扰,就找我来换座位,座位调开之后,就好一些了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]根据我的分析,我估计会不会这个女生用这种方法来引起男生的注意?我就趁孩子不在班里的时候在她的书包和小柜子里查找了一下,本以为能够找到证据,但是,很让我失望,一无所获。会不会带到家里呢?我没有证据,也不好贸然询问家长。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]我又找了当事人询问,丢东西的男孩稀里糊涂,自己也没有任何目标。每次丢东西都是他不在的时候,而且这个孩子在班里人缘很好,很厚道老实,不太可能和别人发生矛盾。我又悄悄问了周围几个比较老实的孩子,也都没有任何线索,我只好布置两个眼线,让他们随时观察,有情况再向我汇报。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]另外还有一种可能性,他丢的杯子和衣服都是新买的,会不会有的孩子喜欢这种新鲜的东西,先拿回去过瘾,然后再还回来呢?但是丢的东西里有u[/SIZE][/FACE]盘,似乎又说不通。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]还有别的可能性吗?目前我没有想到。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]请王老师指点!谢谢![/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]另外:因为昨天孩子们的资料不在手边,就没有继续发上来,后面我收上来之后再继续请教王老师。(16[/SIZE][/FACE],9,21)[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b4dd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b4dd5]花蜜老师:[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b4dd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2b4dd5][FACE=宋体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我觉得首先要确认一下他的东西是否真的被别人拿走了,有没有可能是他自己乱放,后来自己或别人拿回来了。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2b4dd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b4dd5]如果事实证明确实是有人故意把东西拿走又还回来了,那就需要换位思考了,要从“盗窃者”的角度想一想,他为什这么做?这对他有何好处?[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b4dd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b4dd5]您说的那种可能性不小。一个女孩喜欢他,想用此种方式引起他的注意。不过要是这样,女孩应该告诉或者暗示“你的东西是我拿的”。现在一声不响,难道只是为了安慰自己一颗“暗恋的心”?继续调查。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b4dd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b4dd5]还有一种可能性是班上有虚荣心很强的人,家里穷,买不起,于是拿了别人的东西“解亏心”,又知道这不道德,所以把玩一阵就偷偷送回了。之所以不拿别人的东西,可能是因为这个男孩大大咧咧而且憨厚,拿他的东西不易出事。您了解一下班里谁“红眼病”严重,或能得到线索。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b4dd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b4dd5]也有可能是有男孩子恶作剧,刻意和他开玩笑,但那种情况不应始终秘而不宣呀。您了解一下班内各种小群体之间的关系,或许能找到线索。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b4dd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b4dd5]我认为您安排“眼线”调查此事是对的,如果过一段时间仍然无法破案,您可以“火力侦察”一下试试。就是在全班公开此事,严肃指出这是不道德的,家长已经反映到学校,如再发生此事会追责处理。一边密切注意全体同学(尤其是嫌疑人)的反映,特别注意其表情。这叫“敲山振虎”,也许可以破案。或者虽然没有破案,但从此这类事情不再发生了,也是成功,不过,算不得“完胜”。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b4dd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2b4dd5]您参考。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2b4dd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2b4dd5][FACE=宋体][SIZE=14pt]                  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]王晓春[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#2b4dd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2b4dd5][FACE=宋体][SIZE=14pt]                     [/SIZE][/FACE]2016[FACE=宋体][SIZE=14pt],9[/SIZE][/FACE],22[/COLOR][/P][COLOR=#2b4dd5][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=楷体][SIZE=14pt][COLOR=#2b4dd5] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]
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    • 晨曦中的陈锡
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      我儿子今年四年级,他也经常在学校不见东西,但是有几次,经过我的调查了解,是他自己乱放导致的。但是,也有一些东西现在也没有找回来。[P]我儿子的个性和这个案例中的男孩有点像,也是有点糊涂,厚道老实,每次不见东西都是他离开座位的时候。[/P]
      本人新书《幽默感:成为学生更喜欢的老师》由源创图书策划,中国人民大学出版社出版,在源创图书公众号及京东、当当、淘宝等网店均可网购。
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        [SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]花蜜: [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]谢谢王老师的指点![/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]今天上午我和丢东西的男孩再次确认了一下,[/SIZE][/FACE]东西确实都是在班级丢的,尤其是这件新买的外套,他原来怕丢了,就锁在柜子里了,但是因为妈妈说让他带回家,他就从柜子里拿出来,早晨放在自己的椅子上,上完体育课和另外一节在专用教室的课回来就不见了.这中间很多同学都会回班里休息喝水.[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]另外今天问了一下我安排的眼线,[/SIZE][/FACE]她告诉我有两个男生有一天老是在这个同学的座位那转悠,但是没有动他的东西.我告诉她下次可以换一个位置观察,不用老是直接盯着,不要让别人看出来她在干什么.[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]后面我再了解了解您说的红眼病的孩子,[/SIZE][/FACE]看看能不能找到线索.[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]还有一个问题,[/SIZE][/FACE]如果我在班级公布这件事情,您觉得拿东西的孩子会是什么样的表情呢?尴尬?不安?我觉得自己不是很有把握?功力有限,让您见笑了![/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]这件事有进展了,[/SIZE][/FACE]我再向您汇报!(9,22)[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]花蜜老师:[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3333cc][FACE=宋体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我想,最好再等等看。等到这个外套回来,再敲山振虎不迟;若一直不回来,事情的性质就另一样了,需要重新考虑破案问题。一个外套,也不是小件,放在什么地方?搁在书包里带走,塞得进去吗?还是藏在学校什么地方?您也可以沿着这条思路调查一下试试。至于公开此事嫌疑人的表情,很难预测,但一般会“反常”的,除非其人有很强的反侦查能力。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3333cc][FACE=宋体][SIZE=14pt]                              [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]王晓春  [/SIZE][/COLOR][/FACE]2016,9,22[/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE]
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          [SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]王老师:[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]今天又询问了其他的学生,[/SIZE][/FACE]有个女孩子提供了一个线索,她怀疑就是三年级时偷拿过别人东西的的男孩,她说这个男孩有时候会把别人掉在地上的东西据为己有,等别人问他时,他就说是自己捡到的.丢东西的男孩也提到,有一次他的号嘴丢了,结果在这个孩子的书包里看到了,他说是自己捡的.[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]根据这些线索,[/SIZE][/FACE]我开始怀疑自己最开始的判断不够准确,一个女孩子,如果喜欢一个男孩子,拿了他的东西是应该示意给男孩的.这么久没有动静,看来不是这个方向.我现在应该重点观察这个男生,看来我对他的判断有失误的地方,老毛病还没有改,只是更隐蔽了.[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]但是这个男生家庭条件还是不错的,[/SIZE][/FACE]三年级他偷拿的东西我忘记是什么了,只记得好像花花绿绿的,是不是他对新奇的东西的兴趣比较浓厚?(9,23)[/P][SIZE=3][/SIZE]
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            [P]读有所思:[/P][P]    我建议放在孩子的年龄段来考虑,六年级的学生应该刚刚走出懵懂期,他们对这个世界上有些规范好像明白,又好像还不太明白,不要用社会学上的观点来错误的给孩子定性,也许孩子只是好奇,或者想引起别人注意,甚至是想造成一点恐慌。[/P][P]    但并非十分邪恶,这个男孩的憨厚,本来就可能成为被愚弄的对象,再加上他习以为常的丢东往西,其他孩子恶作剧一下也未可知,请记住一个前提,这个时候的孩子不会坏到哪里去,他们还太小有待雕琢。[/P][P]    即使有了恶习,也不要大张声势,敲山震虎可以,心理逼迫也行吗,但要适可而止,要想到保护和教育,因为在他们做这件事的时候,并不知道这个物件的价值,即使对他的物质价值有所了解,也不可能理解他在那个孩子心中的地位,我们不可小题大做。[/P]
            在教育中,我刚刚开始,请多指教,谢谢!我只想写下去,用自己的执着和爱杜撰一个教育故事,写成一个教育传奇
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              [P]读有所思:[/P][P]    我建议先和这个丢失物品的孩子进行沟通,让他相信老师会帮他找回来的,并借机弄清他的心理感受,对他进行心理疏导,是他能够快快乐乐的成长,而不至于被接二连三的盗窃所干扰,因为孩子心清若水啊。[/P][P]    然后,看这个丢失物品的孩子的家长是否了解这些情况,如果了解则看一下他们的态度,从而做出合理的建议,如果不了解,就对其情况作出说明,寻求家长的帮助,请他们减少对孩子的心理压力,帮助孩子走出困境。[/P][P]    最后才是破案,很简单,这样频繁的盗窃,早就留下了蛛丝马迹,我不建议让其他孩子盯梢,这对其他孩子不太公平,或者让他们产生一种错觉,还是教师自己积极细心的介入,认认真真寻找一下,总会有些痕迹的,孩子们不是作案高手,别把他们想得太坏。[/P]
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                [SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]海蓝蓝6384 :[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]我以前一次遇到偷的次数比较多,我分析出失窃的时间段,然后让一个学生藏在花圃里,很快就抓到盗窃的学生。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]如果再下一个饵料,可能速度会加快吧。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]不过,我们还是考虑一下得失吧,这个学生不以侵占别人财务为目的,而且还归还,所以,得考虑到恶意不大的情节。,考虑一下抓到好还是不抓好,抓到后果可能是什么。同时考虑盗窃也没有可能多拨人马。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]花蜜老师:[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc]    [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3333cc][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我的意见,不要在家长会上谈这件事,以免影响稳定。我倾向于继续严密监视,等待下一次“作案”。这不属于紧急事态,可以从容解决。您参考。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#3333cc] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#3333cc][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3333cc][FACE=宋体][SIZE=14pt]                        [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt]王晓春  [/SIZE][/COLOR][/FACE]2016,11,10[/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE]
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                  [P]读有所思:[/P][P]    再次遇到这个问题,我不由得想到自己滑稽,原来是太相信孩子而丧失了怀疑,一个孩子可能出现很多问题,而盗窃无论如何都要有所管理的,我指的是触动心灵的帮助这个一直作案的孩子认清自己,这需要教育者介入。[/P][P]    但也要留出足够的余地,不是为了真正的解决问题,另外也要帮助那些被偷的孩子,能够正确的看待他的这个有缺点的同学,让大家一起在教育的时候走向成长,在宽容的世界里拥抱快乐,请让花儿以不同的姿态开放。[/P][P]    [/P]
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