[B]不满职称评定 体育老师刀刺女校长[/B]
另有3名老师受伤
 
  2005年06月22日07:47 　　本报记者  刘甲  康少见

　　昨天上午9点15分，宣武区新世纪实验小学校长办公室内突然传出惨叫声。时过不久，浑身是血、已有些神志不清的女校长在众人的搀扶下被送往医院。

　　除了女校长，还有3名老师受伤。执刀行凶的是本校教体育的陈老师，他对学校的职称评定不满。

　　■事件

　　女校长被刺

　　新世纪实验小学位于宣武区南纬路2号院内。昨天下午5时，记者找到这里时，小学校大门已被铁链锁死，操场上空荡荡的不见学生，北侧的三层红砖楼是学校教学楼，里面没有一点动静。

　　记者隔着铁门向保安询问当天上午发生的事情，但对方的答复是刚刚接班，值白班的保安不在，他什么也不知道。

　　学校与居民区仅一墙之隔，惨案发生时，惊动了这里的不少居民。

　　“上午九点一刻，校长办公室内突然传来惨叫声，那声音特别吓人。”居民李女士所说的校长办公室就在教学楼北侧二层。

　　李女士说，尖叫声过后不久，她看到校长办公室窗户里冒出白色雾气，居民们还以为是着火了，大伙很快聚集到学校西侧的正门。

　　但众人没发现火情，却看到该校张校长（兼党委书记）被几个老师搀扶着往外走。李女士说，张校长的样子非常痛苦，右腹部鲜血直流，指缝中露出白色的东西，有人怀疑是张校长的肠子流了出来。除了张校长，一名女老师头部也在流血，几人一起上车去了医院。

　　李女士说，伤者走后，他注意到在学校的陈老师坐在校外的铁护栏上，身上有血迹。陈老师看起来四十多岁，是学校的男体育老师。

　　“我问他学校里发生什么事时，陈老师忿忿地说‘光脚还怕穿鞋的？’刀是我扎的。”李女士说，没多久警察就来了。

　　据警方介绍，上午9点30分，天桥派出所接到报案，称有人在新世纪实验小学持刀行凶，民警立即赶到现场，宣武公安分局刑侦支队也随即赶到。行凶的陈老师坐在铁护栏上也没有逃跑，民警赶到后，陈没说什么，主动跟随民警上了警车。

　　警方透露，事发前，陈先是在校长办公室里跟张校长发生争吵，随后陈突然掏出刀子刺向张校长。闻讯赶到校长办公室的保安和其他老师对陈老师进行劝阻，在夺刀的过程中，又有3名老师受伤。

　　劝阻不成，保安操起了灭火器，对准陈的面部打开阀门喷射，趁对方视线模糊的空隙，夺下了刀子。

　　据介绍，事发当天该校正在进行期末考试，学生们看到张校长受伤的样子，吓得大喊失声。

　　■起因

　　职称评定引发冲突

　　李女士对学校的情况很熟悉，据她介绍，陈老师在学校的口碑不错，学校对其工作表现还是认可的。问题出在学校近期的职称评定，陈老师对评审结果非常不满，可能正是为此跟校长发生了冲突。

　　李女士的说法得到警方的证实。

　　警方透露，陈某确实是因为职称考评问题与张校长发生了争执，争吵中掏出水果刀将校长及3名前来劝阻的老师刺伤，之后被学校保安员和其他老师制服。目前，此案仍在进一步调查中。

　　■急救

　　4人受伤校长垂危

　　张校长等伤者被送往友谊医院。

　　记者昨晚从友谊医院了解到，除了张校长，事件中共有2女1男3名老师受伤。其中的男老师和一名40岁左右的女老师伤势不是十分严重，在接受友谊医院急诊科的治疗处理之后，男老师离开医院返家，女老师在急诊留观室3区接受留观治疗，医院和其家人称，这名老师状态稳定。

　　另外一位30岁左右女老师头部受伤，伤势相对严重，在接受手术治疗后被送进了医院脑外病房术后观察室。

　　晚9点左右，记者在观察室看到，这位老师头顶缠着厚厚的纱布，额头肿大带有明显青紫，与家属交谈时精神十分委顿。

　　伤势最严重是50岁左右的张校长。除了头部、胳膊和左大腿多处刀伤外，她最严重的一处刀伤位于左上腹位置。该刀口宽4厘米，穿透了腹肌和腹腔膈膜，并将肝脏扎透。

　　记者采访时，张校长正在普外病房重症监护室急救。据医院介绍，这位女校长的伤情极不稳定，尚未脱离生命危险。

　　在脑外病房的休息厅内，记者见到了七八名宣武区新世纪实验小学的女老师。对于当天上午发生的事情，这些老师均不置一词，让记者向宣武区教委打听详情。

　　《京华时报》(2005年6月22日第A04版)  

    我想会出现这样的结果，不仅仅是女老师自己的原因还有社会原因。

[B]体育教师刀刺女校长背后的职称猫腻 [/B]
 
    网友：高岩  2005年06月24日12:59  来源：人民网
 
　　22日，北京市宣武区新世纪实验小学校长被刺成重伤，凶手是该校教体育的陈老师，原因是对学校的职称评定不满，另外还有3名老师在劝阻中受伤（见《京华时报》6月22日第A04版)  。表面看来，这不过是发生在校园里的一起普通刑事案件，事实上，它并非这么简单，它揭开了职评工作中存在的诸多问题的冰山一角。

　　在学校里，可以这么说，没有哪一件事能比职评更让教师们关注，没有哪一件事能比职评与教师们的生活更息息相关。职评，不仅仅能增加教师们的经济收入，更重要的是对教师们教育教学水平及工作能力的评价和肯定。然而，就是这么重要的一个事情，人们在实际操作中很少有学校把它做公平。由它而造成的对教师们的伤害，比其他任何事情都多，只不过别的老师没有像陈老师那样采取极端措施而已。

　　想一想，在职评中，哪几类人能最先评上高一级职称？大抵有三类人：第一类人有权，他们是单位里的领导，尤其是一把手，不管他们的思想道德素质如何、教育教学水平如何、管理水平如何，最先获得高一级职称的大多是他们；第二类人有背景，或者说有关系，有后台，能走后门，他们凭借别人手中的权利比其他人先晋入高一级职称；第三类人有钱，这种人有经济头脑，懂算计，视为人处世为做生意，他们评职称时会以钱开路，结果“投桃报李”，评上高一级职称。至于真才实学，或者能力呀之类，在权利、关系、金钱面前，均无足轻重。上海交通大学普通教师晏才宏教学水平和师风师德均为一流，是一位广受学生们爱戴的优秀教师，但由于没有论文，去世时还仅仅是个讲师就是明证。晏才宏老师搞不到论文吗？在当今只要交钱、论文就能获奖、就能发表的教育界，恐怕没有人相信。实事求是地说，不是晏才宏有问题，而是职评工作有问题。

　　笔者无意为持刀行凶的陈老师辩护或开脱罪责，他完全可以通过正常的渠道来解决他遭遇的问题。他理应为他的极端行为担责。此案如果说对社会有什么警示意义的话，就是我们应采取什么措施尽快改变职评工作中的不公允现象，如何铲除职评工作中存在的腐败行为，如何引导教师们以正确的心态看待职评这个事情，以免类似的悲剧再演。

我仔细读了