近年来随着教育的不断发展，各级各类的中专、职业技术学校层出不穷，我们简单地称之为“中职“。如果说中学的招生是无序的话，那么中职的招生简直是惨不忍睹。笔者所在的县城是职业教育云集的地方，沿成渝公路一带有百年光彩、信息工程学院、重庆水电校、重庆二财校、桂西学校、渝西武术校......总共二十余家中职学校。
中职的收费并不比普通的大学少多少，每年的学费一般在两千多三千多，中途可能还有一些意想不到的费用，有的还是套读大专学制更长，为着高额的利润，中职各路“诸候”大打生涯战，每年一到春期，他们便开始了招生的准备，到各初中（主要是农村初中）学校请客、吃饭、送礼，以打球、交流为名与各初中学校建立关系，同时将初中学生带到自己的学校参观，进行“思想教育”。
一到招生季节，来校宴请吃饭的从不间断（主要是班主任和校领导），目的是让初中学校的教师帮他们推荐学生，当然，一笔辛苦费是必不可少的，随着经济的增长一路攀升，笔者就有很多中职的朋友要我为他们推荐学生，推荐费从400——1300不等，而最高的竟然达到了1800元（这一点绝对真实），多么不可思议的数字啊！现在就读中职有回扣是妇孺皆知的事。近年来，又出新招，只要班主任宣传动员，学生一到中职学校报名交费后，教师便可直接到中职学校领取推荐费，毕业班班主任办公室里的招生简章多达二十余种，堆积如山。如此众多的学校以及花花绿绿的招生简章，犹如商场里琳琅满目的商品令人应接不暇，让学生们如何选择？不知这些学校是从哪儿弄到的地址，许多学生家里都莫名其妙地收到了十几封“录取通知书”，考试还没进行他们就被提前批“录取”了，着实令家长们摸不着头脑。
那么中职学生们学习又怎样呢？中职招收的学生往往是成绩偏下的，只要你来一律不过问成绩，这些学生基础差，底子薄，其中还不乏品行不是十分良好者，他们进校后要学习数控、电脑应用、C语言、财会电算、经贸等很专业的课程，试问他们真正能学到多少知识，要知道他们当中有很多是在初中各科都考不及格的，更不用说那些学制为“3+2”或“3+3”的直升大专的学校了。依据笔者多年的观察，就读中职的学生大多是学不到多少知识的。学校的培养目标和学生的实际能力，就决定了中职的课程管理和生活管理不象普通高中那样严格，这一点往往令家长们伤必不已。
在当地成渝公路两旁的学校周围，随处可见这样的现象：晨光初现，一对对少男少女携手并肩漫步，有的用着时髦的手机，游山玩水或穿梭于各大商场，或出入于网吧游戏厅；夕阳西沉，他们深情相拥坐在草地上。难道他们就不用上课吗？这些学校的教师都干什么去了，据当地农民反映，不少的青年男女在校外租房同居。一位上了年纪的老者难以抑制心中的愤怒：“如果是我的孩子象这样，我不如打死他算了”，如此的青春年华本应在学习、拼搏中度过，过早地涉入爱河、沉溺于花前月下，未免太可惜。由此暴露出学校管理方面的问题，因此，这些中职学校是很难在当地招收学生的。
这些学生大多是从外地农村来的，比如涪陵、万县、达川等，在遥远的故乡他们的父母正在一把汗水一把泪地为子女挣着学费、生活费，而他们呢，拿着父母的血汗钱，心安理得地消费着，下馆子、进商场、打牌，他们中不少的同学出手比我们教师还大方。一方面追逐着时尚（买时尚衣服，不少的学生也用上了手机，农村来的学生有这个必要吗），一方面以学校交钱为由向父母索取。父辈们想尽办法为子女创造一点学习的机会，他们却难以理解父辈的良苦用心，看着他们悠闲潇洒的样子，我不禁想他们的良知呢，泯灭了吗？想当年我读大学时，接过父亲送来的，挑几十里山路卖土水果的钱时，我忍不住大哭一场，我与父亲建立了深深的信任，这一点真挚在他们身上已经很难看到了，有些可悲吧！
这些学生毕业后又怎样呢？由于大多数学生没有真正学到过硬的本领，只是混了几年，因此毕业后，由学校与工厂签定就业合同，学生对接到工厂上班，这些工厂的工种与学生所学专业根本对不上口，厂方支付的工资一般在四五百元左右，而且劳作时间长，强度大，很多人因吃不消而自动辞职，或者几个月之后厂方以种种理由将其辞退，真正能留下来上班的只有很少一部分，这些中职毕业生就流于社会，他们只好揣一纸“文凭”，重新浪迹天涯四海为家。              
眼下，笔者所在县城正在打造“渝西职业教育城”，引来多家中职抢滩登陆，在笔者看来形势并不容乐观。经常看到某某领导视察某学校前呼后拥，大肆渲染就是不见视察出什么结果，不少中职学校所教的内容并非是自己开设的专业，有也只不过学一点皮毛，比如武术、电脑、军警等，学生在中职学校也只是涉及了解一点而已。如今的中职，已经是泛滥成灾，大多数学校管理不严，配套设施跟不上，学生毕业后就困难，就读之后家长大呼上当。更有甚者，几个人合租一栋楼就办一个学校，挂牌招生，学校师资力量、硬件设施根本就达不到办学的要求，主管部门却盲目审批，来者不拒，根本没有去实地考察具体的环境设施,甚至还有一些是骗局，收了钱上几天课学校就消失了（电视上曾几次曝光），在老百姓中造成的影响相当的坏。毫不掩饰的说：笔者所在的学校，很少有教师主张学生就读中职学校的。中职，想说爱你不容易。
国家提倡加大中职办学力度，原本是让没有机会上大学的农家子弟接受更多的教育，事实却让家长们怨声载道，教育主管部门的初衷是好的，只是作为教育主管部门是不是应该思考一下这些年的办学了。一、加强对中职学校的课程管理，课程的设置合理，严格把握考试关，有些知识和能力是必须具备的，就得让学生掌握，让学生真正学有所获，中职应该以诚信以扎实的专业技能吸引学生，而不是高价买进学生。二、加强学校的内部管理，加强对学生生活、行为、习惯的管理力度，不适合学生的行为就得禁止，教会学生做人是永恒的主题，相当多的家长对中职的管理不满意。三、主管部门加强对学校的监控，对于不具备办学条件的学校不予批准，对于一些办得不好不受欢迎的学校予以取缔。四、适当降低中职的收费，就读中职的大多为农村学子，经济承受能力有限，他们迫切希望能减轻经济负担。
这不仅需要主管部门和中职学校密切配合，采取切实有效的措施，还需要社会广泛的支持，让中职为社会培养出大批的人才，真正服务于地方经济。

此帖前段时间已拜读，阁下莫非就是“千里追风”？

精辟！