班上有个学生,沉默少言,经常迟到,学习成绩不好,一打电话去他家了解情况,原来竟然是父母离异,现父亲病重,但他也不愿意去探望,还常以离家出走要挟家里的老奶奶.像这样父母离异家庭的孩子,我们做班主任的该怎样和他沟通? 班上除了他外，还有别的学生也是这种情况。每个学生的背后和他们的内心有着怎样的故事？在这样如花的季节里，他们的内心充满的是彩虹满天还是阴霾密布？我的心灵深深的为我的学生而颤抖。我希望每个孩子都生活在明媚的春光里。作为他们的班主任我能做什么呢？希望各位给我指点指点,我替学生们先谢谢各位!

多给他们一些关爱吧，学习上的，生活上的。

孩子的心灵总是非常纯洁的、疾恶如仇、善恶分明的，
至因为如此孩子就不喜欢经常吵驾的家庭、父母离异的家庭，
久而久之，
共同的语言少了，
伤感的心情多了，
厌恶的情绪高了，
痛恨、沉默、害怕、孤独----最终厌世！

我觉得根源在于家庭，
家庭没有很好尽自己的责任给孩子应有的环境和教育，
当然还有孩子本身处事的不成熟导致的。
入手的方法也只能是通过两条途径：家庭、孩子！
了解家庭，做父母的思想工作！
关心孩子，成为孩子的知心朋友！

父母离异的孩子,在我的班主任工作体会中是比较难于管理的.我曾用过日记的方式和他们沟通和交流;谈心,找个合适的地点,不一定是办公室,象朋友一样,体贴关心;发现他们的优点,给他们施展才能的机会,让他(她)感受到成功的喜悦;象斑竹所说,多一些生活上的帮助,哪怕点滴;还要给他们多一些的宽容,他们中的多数,我感觉出问题都比较多,不能拿一般学生的要求来对待.;多给一些表扬和鼓励.以上是我在实践中的具体做法,不知可否有用?

父母离异的孩子,在我的班主任工作体会中是比较难于管理的.我曾用过日记的方式和他们沟通和交流;谈心,找个合适的地点,不一定是办公室,象朋友一样,体贴关心;发现他们的优点,给他们施展才能的机会,让他(她)感受到成功的喜悦;象斑竹所说,多一些生活上的帮助,哪怕点滴;还要给他们多一些的宽容,他们中的多数,我感觉出问题都比较多,不能拿一般学生的要求来对待.;多给一些表扬和鼓励.以上是我在实践中的具体做法,不知可否有用?

教师走进学生心里，了解学生心理需要，进行引导。首先，让他正视现实，以积极的心态去思考，这也许是生活的考验吧！其次，教师告诉学生无论家庭多么的特殊在学校每个人都是公平的！再次，走进学生家庭为学生营造更好的教育空间，形成教育的合力！相信自己，只要用心投入，用爱呵护，用情感化，你会发现一个全新的他会出现在你的面前。

把那些父母离异的孩子叫在一起，为他们编造美丽的谎言“你们听过很多天使的故事，知道天使发现哪里有人冷了，有人饿了，有人需要帮助了，他就会留下来当差。如果一切都很好的话，不当差的天使就会飞走，继续去找那些需要帮助的人们。你们的爸爸或妈妈都是天使，他们是专门来照顾你们的。如今，他们中的一人就能照顾好你们，而且老师相信你们都能照顾好自己，他们才会放心的飞走，去照顾那些比你们

我是接手别人的班级,并且已经初三!谢谢各位的指教!这两位同学最近偶尔还有点作业没按时完成,迟到.但相比较而言,已经好很多了!这个月的化学测验,两位同学都考了80分以上!具体与家里人的关系改善如何还有待观察,但是我见到他们的笑脸比以前多了.
  我觉得,对任何学生,也许"爱"是最好的力量!
谢谢版主、sue、jibinggaona,竹荷听雨、appleking等所有给我帮助的老师！

看到学生在您的关怀下不断进步，我们都很高兴！