新学期伊始，贵阳市实验二小的校长舒丽娜，从其他学校“挖”来一名男教师担任三年级网络班的班主任，这名男教师也因此成为该校历史上的第一位男班主任。这位执教30多年的女校长感叹：现在找一个小学男教师比年轻人找对象还难呀！
辽宁省教育厅教育信息中心提供的数据显示，男女教师比例差距在逐年扩大，女教师越来越多，男教师越来越少。
2004年，全省小学女教师整体比例接近70％。
在广东，现有中小学教师68万余人，其中一半以上是女教师。广州市白云区中小学女教师占80％以上，在今年新招的教师中，女教师仍是“主力”。
不少教育界人士、研究机构的专家认为：我国大多数城市的中小学校，教师性别生态失衡问题日渐凸显，并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培养。
今年23岁的广州青年朱青（化名）刚大学毕业，这位说话细声细气、被同学戏称为“贾宝玉”的小伙子，从未参加过踢足球、打篮球等运动。对于自己的“奶油”味，朱青也颇为痛苦。他说，这是从小在“女儿国”的教育环境里养成的。从小学到初中，朱青的班主任无一例外都是女性，主要科目老师也以女性为主。朱青说，至今自己还清楚记得每到“六一”、元旦晚会，脸蛋、嘴唇被涂得红红的，夹杂在一堆女生中跳舞的情景。
北京的女性研究专家邹岚认为，一个学校男教师太少，就如同一个缺少父爱的“单亲家庭”，学生的心理、思维容易出现缺陷。
与此相对应的是，师范类学校招收男生也遇到了困难。沈阳师范大学学生处长赵为介绍，学校历来就是女生比男生多，面向小学的“初等教育专业”男生比例更少。目前学校男女学生的比例也都维持在37左右的比例。
为增加男性教师比例，一些地方使出了一些“招数”：上海师范大学几年前曾规定，“师范各专业录取男生一般不低于招生计划的40％”，对男生录取适当“降低门槛”，此举在一定程度上缓解了上海中小学校的教师性别比。
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