明镜无论多忙，也要于今晚写下点点滴滴了。一定在此留下足迹！

[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=4]           采摘一路的幸福体验                         
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#ff00ff]             ——记武汉之行[/SIZE][COLOR=#ff00ff] [/COLOR][/FACE]

[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff]今夜，临窗听雨，恍如有千百万个轻巧可爱的小雨点化作美妙动听的音符弹奏于我的心间，于是，我醉了。我知道，我缘何而醉。5月23日至25日三天的武汉之行至今回想起来，仍旧是那般令我激荡。我是怀抱梦想去参见全国班主任培训研讨会的，江城千百年间悠悠飘荡的白云承载着知音黄鹤，邀请来了一群班主任专业化研究的专家，为一群志同道合的班主任朋友提供了相会的机缘。[/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff][/FACE][/COLOR]

[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff]采摘一路的幸福体验，我惟有用这拙劣的笔借助不太美妙的文辞去传递我心中的一片真情，诚恳地致谢《班主任之友》杂志，因为有你，我才有了一路的幸福体验。雁过留痕，也愿这些满含了我一片真情的文字也能划过我的生命，留下一缕印痕，有此，我心乐矣！[/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff][/FACE][/COLOR] [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff]  [/FACE][/COLOR][/COLOR][/B]
[B][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff][/SIZE][/FACE][/COLOR][/B]
[B][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff]                [COLOR=#ff00ff]一次快乐的相聚
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[/COLOR][SIZE=4][B][COLOR=#0033ff]22日下午2时，在坐了近7个小时的车后，我风尘仆仆地赶往浦项皇冠大酒店，这家酒店位于黄鹤楼附近，首义园小吃旁。兰（爱影摇曳）已先我两个小时抵达，安排好了房间，在2506室。我和兰相会的欢乐自不待言，来前我曾和她戏言：“知音黄鹤传诗韵，不正是你我二人的写照吗？我们贵为知音，而两人共同设立的博客又正是‘两个女子的诗意人生’，多么切合而美妙的意境啊！”

 正和兰互诉相见的快乐时，听见有人敲门。开门后，只见一个穿着一套乳白色短袖西装的女子，笑盈盈地走进来，戴着一副眼镜，书卷气十足，又恬淡又随和。看着这个闯进来的不速之客，我心里隐隐猜到她是论坛的一个网友，有可能是专门来找我们的。果不其然，我的猜测在接下来的言谈中得以证实。只是，她卖了一个关子，叫我们猜她是谁，说她是连载专栏的常客，而且与我们两个都挺熟的。她是谁呢？兰先想起了“人生是有色彩的”，但好象又觉得不是。还有谁呢？看着眼前淡雅、素净的她，一脸甜美动人的微笑，我突然想起了“月影”，那个总是会跟我的帖而又不断给我鼓励的朋友，而“月影”这个名字浓郁的诗意是我最喜爱的了。“哦，你是月影？”“呵呵呵呵……，你猜对了。”随着月影把我的肩膀一拍，我和兰都欢喜得不得了，像见了多年不曾见面的老友，马上拉起手聊了起来。

有了月影这调皮而逗人一乐的“猜猜我是谁”的小游戏，我们便在后面的陆陆续续的相见中也来了一番诸如此类的小把戏，只是，我们开始变换花样了。22日晚，非常道总斑竹邀请我们网友相聚，用一番盛宴热情款待我们，叫我们好不激动。当我、兰、月影、君子兰等几个网友坐好后，我们约定要让姗姗来迟了的云姐（看云卷云舒）猜猜我们各是谁。当高贵、优雅、干练、成熟的云姐出现在我们视野时，我们觉得是那般亲切。在我们一番调皮的盘问下，云姐竟然把我、兰和月影分得请清楚楚，顺利通过考核，哎呀，真不愧是连载专栏的斑竹啊！

等到郑学志师傅23号下午的报告完毕后，我、兰、云姐、小蚂蚁、君子兰几个他地盘管领下的常客站在他的面前考核他时，他调动起他的智慧开始接受这友好的盘查。小蚂蚁，5个月的身孕，好猜；君子兰，一年级的孩子王，稚嫩的脸，一下就被识破；云姐，优雅的风姿，成熟的面庞，又被郑师傅果断地猜中。剩下我和兰（爱影摇曳）让他猜时，我们故意不出声，也不做其他表情，想好好考考他。结果，他真落入我们的“圈套”，弄混了我和兰。开心的出错，让我们这群由论坛走向现实聚会江城的网友无比欢欣。我们是怀抱同一梦想来的，同一片蓝天，同一声呼唤，同一种追求，在知音黄鹤的盛邀下，我们快乐相聚。今天，我用笔，借着一颗真心，记下了这些历史的珍贵镜头，我相信，我们每个人的脑海里，都盛装了无数的欢乐，为我们这一次神奇的相聚，为我们这一次寻梦的执着！

我真是遗憾我的这支笔不能倾诉尽我内心的所有欢乐，但，我还是要竭尽我的全力去传输这次研讨会给我的激动、喜悦！

张老师，真的是您吗？当我终于与您面对面坐着，看着您高大的身姿，聆听您暖人的话语时，您知道志惠的内心是怎样的欢乐无比吗？

初荷，真的是你吗？怎么时间的车轮已然划过，而你却愈来愈美丽、高贵？怎能忘记你侠女风范对明镜的倾心相助啊？当捧着你的新作《做受学生欢迎的班主任》时，我相信，你这朵清水芙蓉定会是班主任百花园中傲然绽放得最美丽的鲜花！

当《班主任之友》杂志的一批精英们走下工作的“圣坛”靠近我们这些网友时，我们惊异于他们的真诚、朴实、热情。我没有料想到非常道总斑竹竟是那样一个幽默、健谈、有着儒雅风度又不失亲切之感的总编，我亦没有想到那个给我们列出详细报到路线的服务使者大嘴小宋竟是那样一个热情活泼明朗阳光的小伙。我真没有想到那个做着《班主任论文写作与投稿技巧》讲座的责任编辑李菁竟是位美女博士！连连惊喜真是让我这一次武汉之行采摘了无数的幸福体验。

“知音黄鹤传诗韵”，我有理由确信：知音黄鹤承载了我们的梦想，愿它高翔的身姿传一缕诗韵，祝福所有的班主任朋友，快乐地生活，幸福地前行。

难忘武汉之行，难忘这次快乐的相聚，我会用此生去珍藏，直到老去不再！

                              （待续）
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[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ff00ff][B]一场思想的革命[/B][/SIZE][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0066ff][B]

[/B][/COLOR][/FACE][/COLOR][/FACE][SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0033ff][COLOR=#0033ff]人在旅途，便没有停歇的理由。在班主任之旅上，我一路艰辛地跋涉着，也曾痛苦过，也曾欢乐过。如果说我不知班主任工作的辛苦，那是谎言，只是，在张万祥老师给了我无数的鼓励与支持后，我开始以这位视教育为毕生追求事业的“青春老人”为榜样，在痛苦中坚持着，在快乐中享受着。这一路闯荡过来，我知道有多么的不易。知其不易，便应考虑有所改变。于是，我开始一个人的旅程，努力探求班主任的专业成长之路，寻求一份专业尊严。

我知道我需要什么，我需要一场思想的革命，让我与那个落后保守无法再往前进的渺小的我做痛苦的决裂，然后试着去建立一个新的自我，凤凰涅槃，赢得新生！

武汉之行，无疑于一声惊雷，震响了我生命中的某根琴弦，在我的思想中，来了一场彻底的革命。 [/SIZE]
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[/COLOR][/B][/COLOR][COLOR=#ff6600][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]革命一：关键词“规划”——寻求专业尊严，享受自我成长的快乐
[/B][/COLOR][/SIZE][/FACE][SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0033ff]一天半的报告中，当王立华老师讲到班主任专业化是中小学班主任在寻求专业尊严时，我的灵魂都有种被震醒的感觉。班主任这个群体，无疑是中小学教师队伍中最辛苦最忙碌的一支队伍，但谁又给予了班主任这个称号以专业的尊严呢？学科教学，无疑地位是高的，而班主任工作，无外乎坚持几到位，每天处理总也处理不尽的日常琐碎事务，也许，有很多人认为，一个班主任，你能像保姆一样，把学生照顾得平安就行，能像警察一样监管着学生让他们乖乖地听话学习就很不错，又何曾想到，一个班主任，他应该是学生的心灵导师，引领着一群孩子去追求幸福人生。而在总也处理不尽的看似很琐碎的一些事务中都需要班主任用一份专业的精神去对待，需要班主任用一份专业的能力去解决。如此看来，我们每个班主任，都应为自己是一名班主任而骄傲，在寻求专业尊严的同时，自我规划，极力享受自我成长的快乐。

张万祥老师的亲切叮咛“我们忙学生的工作，也要忙自己的专业发展”不是提示我们每一个班主任应注意自己的专业成长吗？

万玮老师就班主任专业发展给我们抛出了一个问题：“我如何在这个职业生活中找到自己的欢乐感？”这个问题实际上是班主任专业发展的能力问题。就我做班主任的体验来看，我们惟有拿出一份勇气与毅力去寻求专业发展，告别只知处理日常琐碎事务的平庸境界，我们才有可能真正成长起来，也才有可能真正享受到做班主任的快乐感。

王立华老师，建议我们每个班主任进行一个自我规划，思考“选择什么样的成长方式”。我想，初荷的成长故事，郑学志老师的经历，无疑是两个生动的案例，会给一大批积极寻求专业发展的班主任以启示的。 [/SIZE]

[/FACE][/B][/COLOR][COLOR=#ff6600][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]革命二：关键词“阅读”——缔造精神世界，形成自己的教育哲学
[/B][/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=#0033ff][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]班主任之友教育论坛改版后，我关注到了“书影吧”版块，也深为班主任之友杂志对论坛版块的这一设置而高兴。如果一个班主任没有自我的阅读领地，构筑不了自己的一片精神世界，又何谈能够真正提升专业能力，同时，对成长中的青少年施加一种积极的影响呢？

我知道作为一个不班主任读书的重要性，从2007年起，自己亦曾在大量的教育学心理学著作中遨游，只是，总感觉自己的阅读版块还没能很好地迎合自我专业成长的需求。苦恼中，曾走向新教育在线教师专业阅读发展共同体，在那里寻求书目，寻找读书的盟友，解决读书的需求问题。但，到底什么是最好的阅读，什么又是最有益的阅读，什么是最能帮助解决现实问题的阅读，还是一个个谜团盘绕在我的脑际，无法理清。

而武汉之行王立华和万玮老师的两场报告一下子让我豁然开朗，明白了究竟该做怎样的阅读，才能真正促进自我的专业发展。

王立华老师在说到最后一个问题“班主任专业成长”到底怎么做时提出了要进行“经典阅读”，每个班主任都应思考怎么给自己缔造一个稳定的精神世界，要力争让自己思考问题的方式来一个彻底的转变。这样的阅读，实际上是每个班主任对自我的一种重构，说穿了，就是要有勇气彻底改变旧的自我，构筑自我的精神世界，形成自我的教育哲学。

万玮老师在讲班主任的六层修炼时所谈到的第一曾修炼即“理论”，而理论的最高境界便是“人生哲学”，他提出了“教书即做人”的观点。万玮老师的主张一下子激活了我的心灵，我突然悟到，我以前的阅读，多多少少是在追求一种短、平、快的效应，多多少少有些急功近利，面对教育中的一些问题，急切地希望能够马上从书本中找到答案。其实，这样的阅读，对专业能力的提升起不了根本的作用。我想起了曾经读过的《听傅佩荣讲人生问题》的这本书，这是一套“心灵安顿丛书”，在书的封面，有世界著名心理学家卡尔 荣格的一句话：“人生中最有意义的时光是在信仰、希望、挚爱和顿悟中度过的。”荣格的这句话说得多好啊，我们在书中遨游，不就是在找寻我们的信仰、我们的希望吗？如果我们每个班主任能够通过真正意义上的阅读去寻找自己真正的信仰，让自己的读书达到“人生哲学”的境界，我们又何愁不能去更好地自我成长甚至进行自我超越呢？

                           （待续）[/B][/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=#0033ff][SIZE=4]
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[COLOR=#ff6600][SIZE=4]革命三：关键词“修炼”——展开心灵博弈，迎来老鹰重生的飞跃[/FACE][/COLOR][/B][/COLOR][/SIZE][SIZE=4]
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[/COLOR][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0066ff][B][COLOR=#ff6600][SIZE=4]革命四：关键词“追求”——守住灵魂寂静，采摘一路的幸福体验[/FACE][/COLOR]
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[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff][SIZE=4][B][COLOR=#ff00ff][/FACE][/B][/COLOR][/SIZE][/COLOR]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff][SIZE=4][B][COLOR=#ff00ff]革命三：关键词“修炼”——展开心灵博弈，迎来“老鹰重生”的飞跃

[/FACE]先说说“老鹰重生”的寓言故事吧，这是万玮老师报告中提到的一个故事，之前未曾读到过。为了让朋友们更全面地理解其寓意，我全文转述。

老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。
要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定！
当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的啄变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。
它只有两种选择 : (1)等死，或(2)经过一个十分痛苦的脱变过程：150天漫长的磨练。
它必须很努力地飞到山顶。在悬崖上筑巢。
停留在那里，不得飞翔。
老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。
然后静静地等候新的喙长出来。
然后，它要再用新长出的喙，把指甲一根一根的拔出来。
当新的指甲长出来后，它们便再把羽毛一根一根的拔掉。
5个月以后，新的羽毛长出来了。
老鹰开始飞翔。重新再过30年的岁月！

“老鹰重生”的故事给我们每一个曾在痛苦与艰难中跋涉的班主任一个信号：面对困难，我们需要的是自我改革的勇气与再生的决心，因为寻求快乐的最重要的法则便是“改变自己”。记得郑学志老师给我和兰在书上题赠的内容是：“做一个幸福而轻松的班主任。”“我们因工作着而美丽。”被班主任教育论坛网友称为郑师傅的郑学志老师真是说话说到我们心坎上去了。是的，我们其实只想幸福而轻松地做着班主任，我们只想因班主任工作而美丽着。

要想幸福而轻松，要想因工作而美丽，我们需要展开心灵博弈，来一番彻底的转变。万玮老师所做报告“优秀班主任的六层修炼”，拨开了我眼前的迷雾，让我的心一下子敞亮起来。因为我知道自己性格上的许多弱点，学识上的许多不足，总想有所改变，但不知从何变起。那就按照万玮老师这“优秀班主任的六层修炼”迎来“老鹰重生”的飞跃。

先给朋友们说说是哪六层修炼，然后再结合我的体验来具体谈谈。
修炼一：理论
修炼二：实战
修炼三：冷酷
修炼四：理智
修炼五：判断
修炼六：坚强

这万玮老师真不愧是饱读兵书的才子呀，竟把兵法之道纳入这崇高而伟大的教育事业中，也难怪他会成为全国优秀班主任的三大“民间英雄”之一。他这场报告的主体构架，巧妙地借鉴了当年明月《明朝那些事儿》一书中“名将是怎样炼成的”部分理论体系，而这一借鉴又运用得是那般恰到好处，我真是奇怪自己读了怎么没能想到活学活用，真是不得不感叹造物主造人真还是有所偏爱的。
还是谈谈这六层修炼吧！

要想当好这班主任啦，我们先得熟读各类班主任兵法，有一套成熟的理论体系。这最高境界便是到“人生哲学”层，最好能借助读书构筑自己稳定的精神世界，如能把班主任事业当作自己的信仰去追求，那不优秀都不行了。可如果仅有理论，那便只会纸上谈兵，不是吗？所以，我们还得发扬“与天斗，与地斗，与学生斗，其乐无穷”的作风，在“实战”中去积累班主任工作的经验，有了实战的摔打与磨砺，最后达到“无招胜有招”的“道”的境界，那可是能把班主任当得得心应手了。所以，我们每一个班主任，可千万别怕学生出问题，学生有问题，你才有研究的课题，战斗也才有方向。这“实战”的训练，看来还真不敢小觑。

万玮老师报告做完后，我一直遗憾没能给他提个问题，那便是：女性班主任的弱势在哪里？如何将劣势转化为优势？他不是口口声声男老师才适合做班主任吗？我在想女老师的弱势究竟何在。也许他说的第三层修炼“冷酷”便是我们女老师欠缺的吧。我觉得我这个人就是太过善良，总是心太软，对学生冷酷不起来。但我慢慢明白了一个道理，我们是把学生的错误行为当对手去作战的，所以，当你真心诚意异常严厉地批评他的错误行为时，他其实会觉得你是在对他好，所以，看似“冷酷”的斗争，最后的决胜权往往在教师一方，而且效果奇好。万玮老师所概括的冷酷的三个境界是说得相当好的，我们可以借鉴之：一是“对错误的冷酷”，二是“对喜欢的学生冷酷”，三是“对自己的冷酷”。既然“冷酷”有这么大的功效，那就让我们将“冷酷”进行到底，该“酷”时记得一定要“酷”。

女班主任除了要修炼“冷酷”外，还得重点修炼“理智”，因为女性太多感性，而教育现象的分析，却常常是带着极强的理性思维的。在《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的成长案例》一书中，万玮老师介绍他班主任专业成长的心路历程时就是说的“激情与理智的结合”。其实“理智”之中往往可以见出一个人的情绪智能的差异，每个人的情商的高低。如果我们很容易被情绪控制，轻则动怒，重则出手，那还哪来的教育机智呢？而烦躁的心绪又会磨灭我们对教育的一片真情，这对我们开展班主任工作是相当不利的。所以，我们得让自己“理智”起来。当我们能够冷静头脑对教育现象作理性分析时，我们对各类教育现象的判断就会增强。这份判断能力，会增强我们对学生的了解，对人性的透视，更加有利于班级工作的顺利开展。

回溯一下前面讲述的“老鹰重生”的故事，老鹰重生是需要极大的勇气的，因为它是在破碎一个旧的自我，希望建立一个新的自我，这种决裂，是异常痛苦的。但，唯有屡败屡战的勇气，唯有战胜自我的毅力，我们才能跨上一个新的台阶，来一场彻彻底底的思想革命，赢得新生。

让我们一起记住这“改变自己”的几条快乐法则吧：
法则一：如果你喜欢一件事，那就享受它吧
法则二：如果你不喜欢一件事，那就避免它吧
法则三：如果你不喜欢一件事又无法避免它，那就改变它吧
法则四：如果你不喜欢一件事情，无法避免它，又无法改变它，那就接受它吧
法则五：当你改变对一件事情的观点，你就可以接受它

朋友，你如果还徘徊在班主任工作的门外，你如果还对班主任工作没有从心理上真正接受它，那就运用这几条快乐法则来改变自己吧，当一切得以改变后，相信我们所有的班主任都能幸福且轻松起来，同时我们也会因工作着而美丽。


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