[ALIGN=center][SIZE=5][B]控制情绪可以改变生活[/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left]
[SIZE=4][B]      ——[/B][B]对[/B][B]郴州师生冲突致教师挥刀自伤事件[/B][B]的深思[/B][/SIZE][B][SIZE=4] [/SIZE][/B][/ALIGN][B][SIZE=4][ALIGN=left]
[/SIZE][/B]     [SIZE=4]读完中国青年报2010年8月12日《郴州师生冲突致教师挥刀自伤[FACE=Times New Roman] [/SIZE]折射困惑师道尊严》这一报道，我的心很痛。“一件在双方目前都认定的小事，酿成这么严重的后果，让两个家庭心灵都蒙上了阴影。何海滨老师这些天一直想不明白：同样的事情，如果是在[FACE=Times New Roman]10[/FACE]年前，家长只会和老师一起想办法怎么把学生管好；而在[FACE=Times New Roman]10[/FACE]年后的今天怎么会完全是他一个人的错？而周同学的母亲，在接受记者采访时说，她无论如何也想不明白的是，孩子的错误不就是没穿校服嘛，怎么会成现在这个样子？”为什么会成现在这个样子？我不停地问，不停地读，想从中找到答案。
     “学生未穿校服引发师生肢体冲突，家长当着上千人的面把老师拖下升旗台，在进办公室之初，面对家长的质问，何海滨老师还试图向家长解释刚才到底发生了什么，但随后由于双方情绪都非常激动，爆发了激烈的争执。”试想：如果老师、学生、家长都能控制好自己的情绪，自始至终都能心平气和地冷静地处理这件事，结果还会是现在这个样子吗？
     我不禁想起了[FACE=Times New Roman]“90[/FACE]比[FACE=Times New Roman]10[/FACE]法则[FACE=Times New Roman]”[/FACE]。[FACE=Times New Roman]“90[/FACE]比[FACE=Times New Roman]10[/FACE]法则[FACE=Times New Roman]”[/FACE]简要地说就是，生活的[FACE=Times New Roman]10%[/FACE]是由发生在你身上的事情组成的，而另外的[FACE=Times New Roman]90%[/FACE]则由你对所发生事情的态度所决定。我们无法控制发生在我们身上的[FACE=Times New Roman]10%[/FACE]，但另外的[FACE=Times New Roman]90%[/FACE]就完全决定于我们自己。
     举个例子吧。你正在和你的家人吃早餐，你的女儿碰翻了咖啡杯，咖啡弄脏了你洁白的衬衣，接下来发生的事情就将取决于你的反应了。一种反应是：你严厉地责骂了女儿，她泪流满面。你又转向了你的[FACE=Times New Roman]“[/FACE]那一位[FACE=Times New Roman]”[/FACE]，埋怨他[FACE=Times New Roman]([/FACE]她[FACE=Times New Roman])[/FACE]不该将杯子放在桌子边上，一场口舌之争就这样开始了。你怒不可遏地跑到楼上，换下衬衣，再回到楼下，发现女儿只顾哭了，没吃完早餐，也错过了校车，你只好急急忙忙开车送女儿去学校。因为晚了，开车超速，在延误了[FACE=Times New Roman]15[/FACE]分钟，并交了违章罚款后，你们到了学校。[FACE=Times New Roman]20[/FACE]分钟后，你来到了办公室，却发现，你忘记带公文包了。你倒霉的一天就这样开始了，而且随着时间的流逝，变得越来越糟糕。等你下班回到家中，你发现，你和你的[FACE=Times New Roman]“[/FACE]那一位[FACE=Times New Roman]”[/FACE]以及女儿之间别别扭扭的。为什么你会有这糟糕的一天呢？就是因为你对咖啡洒了这件事没有掌控好你的反应。你的反应导致了你糟糕的一天。
    不妨换一种反应。咖啡溅在了你身上，你女儿吓得快哭出来了，你温和地说：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]没事，宝贝，你下次小心就是了。[FACE=Times New Roman]”[/FACE]你随手拿起一条毛巾，边擦衣服边跑到了楼上，换了衬衣，拿上公文包后，你下楼来，看到女儿上了校车。你和你的[FACE=Times New Roman]“[/FACE]那一位[FACE=Times New Roman]”[/FACE]上班之前，亲切吻别。你提前[FACE=Times New Roman]5[/FACE]分钟来到办公室，高高兴兴地跟同事们打招呼，你开始了开心的一天。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]     同样一件事，却有完全不同的结果。为什么？因为反应不同。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]     何老师控制不了所发生的[FACE=Times New Roman]10%[/SIZE]——学生未穿校服，但何老师完全可以控制自己的情绪决定剩余的[FACE=Times New Roman]90%[/FACE]。可惜，何老师没能控制好自己的情绪，学生和家长也没能控制好自己的情绪，结果事情一发而不可收拾，致使何老师挥刀自伤。这件事如晨钟暮鼓，引人深思。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    何老师简单草率地教育学生，产生了教育上的蝴蝶效应。[FACE=Times New Roman] [/SIZE]蝴蝶效应（[FACE=Times New Roman]The Butterfly Effect[/FACE]）是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。蝴蝶在热带轻轻地煽动一下翅膀，遥远的国家就可能造成一场飓风。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    西方有首民谣说：[FACE=Times New Roman]“[/SIZE]丢失一个钉子，坏了一只马蹄铁；坏了一只马蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。[FACE=Times New Roman]”[/FACE]马蹄铁上一个钉子是否会丢失，本是初始条件的十分微小的变化，但其长期效应却是一个帝国存与亡的根本差别，这就是军事和政治领域中的蝴蝶效应。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    蝴蝶效应就是一点点积累的结果，量变积累到一定的程度就会引起质变。老师的一言一行、一举一动，都会对学生产生潜在的巨大作用。我们必须时刻留心自己的言行是否会产生教育上的蝴蝶效应，无论什么时候都不能掉以轻心，不能简单、草率地处理学生的问题。任何事物的发展变化都不是单一的，一个不好的细微的苗头（大的自不必说），如果不加以及时地引导、调节、解决，终将会引起一连串的连锁反应，最后酿成大祸，造成难以弥补的损失。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    有这样一个故事：一天，某中学的赵老师新配了一副眼镜，一进教室，学生觉得老师改变了形象，便笑了起来。赵老师还以为自己的穿着打扮有点问题，于是有意识地扶了扶眼镜，看了一下自己衣服的钮扣是否整齐，于是又引起不少学生的哄笑。赵老师只好板着脸对学生说：“不要再笑了！”不少同学停了下来，但是仍有一位男同学笑个不停。赵老师只好再次板着脸提醒道：“不要再笑了，再笑要惩罚了！”教室里安静了一会儿。但是过了不久，那位男同学又忍不住了，趴在桌子上又笑了起来，于是整个班级跟着大笑起来。赵老师气得脸色都发白了，对那位男同学说道：“叫你们别笑了，你还笑，你存心在捣乱，你给我出去！”赵老师一边说一边走到那位男同学身边，在他头上敲了几个“毛栗子”，同时伸手要将他拉出课堂。学生顶嘴不出去，赵老师很愤怒。在推推拉拉之间，赵老师将那位男同学的外衣给撕坏了，那位学生一急，抬起一脚，刚好踢在赵老师的小腹上，怀孕近三个月的赵老师哭着冲出了教室。赵老师的丈夫是学校食堂的承包老板，见赵老师哭着冲进来，了解是被学生踢在要害部位，于是怒气冲天，来到教室，把那位学生打得瘫倒在地。当天下午，那位男同学的父母亲来到了校长室，同时递上医院的检查结果——内脏受伤。更为糟糕的是，赵老师被踢了一脚，不幸流产了。那位学生的家长得知赵老师流产后，很是过意不去。但是后来听说是赵老师先动手打了自己孩子，并要将他拉出教室的情况，于是不依不挠地将这件事情上告到市教育局。结果，该校文明单位的评比当然是搁浅了，赵老师因为打人在先，被调离到另外的一所离家较远的学校任教，接着市教育局发文，通报批评了该校的正校长及分管校长。因为没有评上文明单位，原本镇政府承诺的评上后给每位老师加发三百元奖金也泡汤了。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    在以上事例中，每一个人都在做他看起来很合理的事情，在一个相对封闭的区间段里，他们每一个人的做法都有一定的道理，但是将其连接起来看，却得到了一个极其荒谬的结果。我们很难想象“换了一副新的眼镜[FACE=Times New Roman]——[/SIZE]学生哄笑[FACE=Times New Roman]——[/FACE]师生矛盾冲突[FACE=Times New Roman]——[/FACE]赵老师流产[FACE=Times New Roman]——[/FACE]学生内脏受伤[FACE=Times New Roman]——[/FACE]学校文明单位撤评[FACE=Times New Roman]——[/FACE]老师奖金落空”之间的一系列厄运循环。看似一些极微小的事情却造成了无法挽回的后果，岂不是悔之晚矣？这件事似当头棒喝，发人警省。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]     千里之堤，溃于蚁穴。我们老师要控制好自己的情绪，对每一次偶发事件保持高度敏感，注意学生不良行为的蛛丝马迹，清除教育事件中可能存在的“蚁穴”，把一丝一毫的危险因素都消灭在萌芽状态。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]     人生不如意事十之八九 。10%的现实，我们没法改变，90%的心态在我们自己手中。控制情绪可以改变生活。原谅别人，就是善待自己；恭敬别人，就是庄严自己。我们老师可以做的也只有控制情绪，希望学校和教育主管部门能采取相应措施保护好我们这些一线的老师，不要让我们再受伤害！否则，遇见难管的学生，我们还敢管吗？如果不敢管，那么最终结果会如何？一个连老师都不敢管的学生对家庭、对学校、对社会会造成什么影响？希望何海滨老师挥刀自伤事件能引起社会各界的深思！[/SIZE][/ALIGN]

作为教师，我们一定要学会调节情绪

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]zlzhang[/U]发表的内容：[/B]

作为教师，我们一定要学会调节情绪[/QUOTE]
谢谢版主大驾光临，谢谢您的支持和鼓励！[/SIZE]

的确有道理，有时退一步海阔天空。

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]edna[/U]发表的内容：[/B]

的确有道理，有时退一步海阔天空。[/QUOTE]
感谢您的支持和鼓励！能得到您的认可我很高兴！[/SIZE]

理性是对的，但在现今的社会里教师的处境也应该引起社会舆论的认同和对中国教育走向的深入思考。

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]践行[/U]发表的内容：[/B]

理性是对的，但在现今的社会里教师的处境也应该引起社会舆论的认同和对中国教育走向的深入思考。[/QUOTE]
非常感谢践行老师的支持和鼓励，您说的很对，社会环境对我们确实很不利，需要引起教育主管部门的深思！[/SIZE]

向丁老师学习！

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

向丁老师学习！[/QUOTE]
阮老师客气了，三人行必有我师焉，让我们互相学习，共同进步！[/SIZE]

人生无常，注意身体健康