[P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Georgia][SIZE=14pt][B]谨赠此题“贿赂”数学老师[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Georgia][SIZE=12pt][FACE=楷体_GB2312]                          ——写于2011[/FACE][/SIZE][SIZE=3]年男生节序幕时[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Georgia][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Georgia][SIZE=3]      有这样一道数学题，仅有一个已知，不能添辅助线，甚至难以运用任何一个证明方法，去证明它的正确与否，究竟该何从下手？[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Georgia]      4[/SIZE][FACE=Georgia]月11[/FACE]日[FACE=Georgia]，是一年一度班级自定义的男生节（以此抚平男生的澎湃的心理——为何只有女生节）。在男生节即将来临之际，联想到班级中最大的男生也是唯一的男老师——数学老师，这样的节日怎可少了他。冥思苦想，最后给全班同学布置一道了数学题——“已知黄旭华是八（1[/FACE]）班的数学老师，求证：黄老师是一个______的老师”，这道特殊的证明题，还需请黄老师亲自批阅，同时也是给他的一份别具一格的“礼物”。[/FACE][/P][P][FACE=Georgia][SIZE=3]      力量强大、creative、潇洒、绅士、给力、always young……无数稀奇古怪的词语皆是同学笔下求证的命题，更有层出不穷之势。不过笔者认为，同学所原创的证明过程，读来却更胜一层韵味。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3]   [B]先是有人搬出了方程。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B]   [/B][FACE=楷体_GB2312]如陈望同学的创意：设黄旭华老师为x[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   则好学生+x+坏学生=坏学生+好老师+好学生[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   因黄老师的伟大人品感染无数坏学生，故合并同类项并移向，得x=好老师[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   无独有偶，王柯同学则列出了奇怪的二次方程，但其用心也可见一斑：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   黄老师的认真负责 +（1）班的努力=奇迹[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   由韦达定理得：①神×人=黄旭华②汗水+努力=（1）班[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   解得 黄老师的悉心教导， 黄老师的认真负责[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   [B][FACE=宋体]再者，还运用了大家熟知的全等证明法。[/FACE][/SIZE][/B][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   就如官永进同学，他写道：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   在老师黄旭华与老师华罗庚中，[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   ①知识渊博=知识渊博[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   ②认真负责=认真负责[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   ③关爱学生=关爱学生[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   所以，老师黄旭华=老师华罗庚（SSS）[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3]   [B]也有人将最近学习的反证法加以使用[/B]。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   [FACE=楷体_GB2312]奚宇珉同学这样写道：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   假设：黄旭华老师不是八（1）班的数学老师[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   则 八（1）班的学习氛围=困难+无趣+无味[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   但显然 八（1）班的学习氛围=轻松+快乐+高效[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   假设与已知相矛盾，得所求命题正确[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   [B][FACE=宋体]在证明形式上，也有独辟蹊径者[/FACE][/SIZE][/B]。[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   黄瑞东同学的方法便别具一格：因为黄瑞东与黄旭华老师同姓，而同姓的人500年前是一家，所以感到黄旭华老师很亲近。邹行行同学就列举了一系列数字，细心计算了黄老师执教本班的时间，最后他得出了“共214天，合计18489600秒”的惊人结果。公认的天才画手邵洋同学，则干脆奉上一张速写，后被同学誉为“黄老师年轻时的俊气模样”。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3]   [B]相比男生天马行空的想象，女生的解答就别显细致入微[/B]。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   [FACE=楷体_GB2312]吕妃林同学认为黄老师是一个具有艺术细胞的人，她还作了详细描述：“老师开始画图了……‘刷、刷、刷’，不需要辅助线就画出了这样‘精美准确’的图形。（经常弄的我们还要帮他纠正！）写的字有时候还让我们难以分辨是神马字……黄老师在沉思问题时，手就会不由自主地打起某个音乐的节奏，嘴里还会不断嘟囔些什么。”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]   [B]不少女生还将黄老师的“经典语录”纷纷呈上[/B]。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   [FACE=楷体_GB2312]如李闻岚同学写道：“黄老师总是说，大家证明过程不写详细，是不是在忽悠他啊，这样放学还要把他留下来，”她还补充道，“本人对此感到非常不好意思，所以都在努力。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   洪鼎艺同学则回忆了刚接触函数时的事情：“我们用很无奈的态度对待函数，而黄老师却满脸笑容地告诉我们：‘学习函数并不困难，只要记住四个字就可以了...到初三你们就不用我了，我就光荣退二线了。’”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   郑梦瑶则写了几句颇具喜感的话：“黄老师让上课听懂的同学举手，叫‘举爪’；数同学时，则用‘几只同学’来表达。”[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Georgia]      [/SIZE][FACE=Georgia]除此之外，不少同学都写到了令他们记忆深刻的、由黄老师独创的成语，如“遇点就带”、“入根就带”等，它们在带给大家欢乐之余，无形中蕴含了深刻的解题思维。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3]   自然，几乎所有人都提到了黄老师令他们感动的事。[FACE=Georgia]吴之欣同学形容老师是一个有才情的人，既有才又有情。如黄老师承诺大家，可以因为当天作业过多，将数学作业留着第二天再写，以保证同学们充足的睡眠和高效的课堂效率。也可品味鄢淇同学的话：‘华式不用书上课’风格早已融入人心。”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Georgia]     [/SIZE][FACE=Georgia]令人忍俊的是，主角黄老师，至今却是一头雾水。他仅是莫名其妙地收到了全班学生的挑战——所有人都默契地扬言“有一道至今遇到过最难的题目，请黄老师赐教”。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Georgia][SIZE=3]      一人一个命题，33个扬扬洒洒的证明过程，渗入了黄老师平日每个棱角切面。毋庸置疑，每张上交的答卷都是毫无瑕疵，甚至再粗线条的人也收敛了玩世不恭的心态，提笔细细勾勒黄老师的无尽侧面。所有人都惴惴不安而充满期待，一切似是未知，只能以现在拭目以待——这一年，迎来那场男生节。[/FACE][/SIZE][/P]

[P]附：学生眼中的黄老师（画像）[/P][P][upload=3664,0]3.jpg[/upload][/P]

拜读了

黎老师写得好，做得更好。

很有意思的文章，有教育意义，值得借鉴。