崇拜“黑老大”是学生心灵的需要
新华网沈阳１１月１６日电（记者范春生）沈阳市教育局近日对中小学生的思想道德心理现状进行一次调研分析，结果发现一部分学生在价值取向上出现偏差。抽样调查的２０所学校中，竟然有２．９％的学生表示景仰黑势力老大，只有１．５％的学生表示景仰自己的父母。学生崇拜父母少，这也不要紧，因为我们大多数父母都是平常人。但是，我们的学生竟然有２．９％景仰黑老大，几乎是景仰父母的两倍，这就不得不让我们感到汗颜了。
看到这则消息，感慨颇多，不禁想起几年前的某一天发生的一件事，一位已毕业的学生迎面走来，我顺口问：“干什么去？”并接着赶路。满以为他能有所回应，但我分明看到他直了直腰，扬起脖，一脸的满不在乎，招摇而过，根本就没理我。我刚要发作，猛然意识到他已经不归我管了。内心里涌出浓浓的失败感。
现在想来，那学生在上学期间，是我专政的重点对象，罚站、挨批、找家长是常用的事。在我的压迫下生活了三年，毕业后就彻底解放啦，扬眉吐气啦。现在想起来，相遇的那一刹那，不理我已经算比较理智了，碰一个鲁莽的，说不定还要指责我两句呢。
曾经有这样一项调查，针对老师的批评，学生这样说：“老师只是说我那样做不对，我问为什么，老师说不该问的别问！做错了我肯定接受批评，但我总得知道错在那儿吧！”我们教师的主观已经成了习惯，经常漠视学生的尊严和人格。陶行知说：“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩小，便比小孩还要小。”“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”如果我们不把学生当作具有独立人格意义的人来看待，势必激起学生内心的反抗，上学时“在人屋檐下，不得不低头”，可一旦离开学校，学生的自尊就无限的膨胀起来，有的地方不就有毕业的学生打伤老师的事例吗？
“学习苦，学习累，学习还要缴学费，不如参加黑社会，有吃有喝有地位。”这句在学生中流行的段子，正是他们内心里需要得到尊重的外在表现。弗洛伊德说：“正常需求得不到满足，会以一种变态的方式出现。”那些顶撞老师、离家出走或自寻短见的学生，其中一部分就是要摆脱学校或家庭那无视人尊严的管制。
尊重孩子吧，赏识孩子吧，每个孩子都是一座值得开发的宝藏。还是以大教育家夸美纽斯的话结束此文吧：“人的心如同树木的种子，树木实际已存在于种子里面……我们不必从外面拿什么东西给一个人，我们只须使他固有的藏在身内的东西展露出来。”
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