[P][SIZE=3][B]案例回放：[/B][/SIZE] [/P][P]     [SIZE=3]2011年10月18日中午时分随着下课铃响起，西安市某小学的小学生们在老师引领下排队回家。最先走出校门的是一年级学生，队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类：一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，该校便为这部分学生发放了绿领巾。 此举一出，立即引发了社会的广泛关注，无论是新闻媒体还是网络杂志，无论是教育专家还是平民百姓，都纷纷发表自己的看法，可以说对此事的评价如漫天雪花一样铺天盖地袭来。 无论大家持何种观点，但至少有一点是可以肯定的，学校人为将学生分等次，在同一所学校同一个班，不同学生戴着色不同的领巾，可以说这是一种典型的师源性伤害。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   学生的心理健康值得我们所有教师关注，尤其是班主任老师。很多情况下，班主任不恰当的教育方式、方法，有意或无意会对学生造成一定身心伤害。有些伤害甚至是刻骨铭心，无法弥补的。 请您就"红领巾事件"为例进行发表看法。 [/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]   1、在教育过程中，产生师源性伤害的原因有哪些？ [/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3]   [/SIZE][/P][P][SIZE=3]   2、学生（或学生家长）该如何避免这种师源性伤害？ [/SIZE][/P]

期待教育本源的回归！！
在我们乡下，有太多的教师在教育学生时都是采用简单粗暴的方式，对于学习成绩、行为习惯不好的学生一味采用打压、排挤的方式，把许多原本可以挽救的学生逼到了另一个极端，最后只要求学生做到一条——不违反纪律，这样的行为完全违背我们九年义务教育的初衷。
作为一名新班主任，期望能走出自己的路线，可是现在还是很迷茫，不知道应该怎么做，而且又面临着学校要迅速出成绩的压力，希望各位老师多多指点

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]发奋的懒猫[/U]发表的内容：[/B]

期待教育本源的回归！！
在我们乡下，有太多的教师在教育学生时都是采用简单粗暴的方式，对于学习成绩、行为习惯不好的学生一味采用打压、排挤的方式，把许多原本可以挽救的学生逼到了另一个极端，最后只要求学生...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P] [/P][P]终于有人回帖了.谢谢.[/P][P] [/P][P]师源性伤害不仅表现在学生的行为方面,同时也涉及到学生的成绩,这与教师的教育理念有关,但也与教育评价脱不了干系,面对发奋的懒猫老师面临的情况,我个人觉得,有自己的教育理想是很不错的,但其他人都在用着简单精暴的方式逼学生一味地顺从,从学习成绩成绩来评价学生,这只是一元评价方法.但我们又不能完全抛开成绩而实施自己的教育想法,只能走曲线救国之路,先让学生养成良好的学习生活习惯,通过活动调动学生的积极性,我想,提高成绩也是必然的.[EM04][/P]

如果说戴绿领巾表示“差生”，那么戴红领巾又表示什么呢？当然是“好学生”啦。问题又出来了——既然戴红领巾表示“好学生”，那没有戴红领巾的孩子自然就是“差生”了——对这样的孩子来说，不依然也和戴绿领巾一样是一种歧视吗？只不过歧视的形式不同而已：戴绿领巾，或不戴红领巾。
事实上，红领巾的激励作用是有限的，最多对小学生甚至低年级学生有点效果。随着孩子年龄的增加，到了小学高年级和初中，许多孩子都不愿意戴红领巾了，谁也不会认为那是什么“荣誉”。把红领巾放到人生的长河看，它除了代表幼年（我没说是“少年”）时期的一种纯洁的梦想，其实什么都不能代表。一个人长大后是善是恶，和红领巾完全没有关系——那么多的各类犯罪分子，包括腐败分子，哪一个小时候没戴过红领巾？因此它对人生的意义几乎可以忽略不计。

如此说来，红领巾戴与不戴有什么关系？不如取消。

其实有很多的学生并不“坏”，一开始只是在学习上比别人慢半拍，或者在某些学习问题上，教师一而再的讲解都还是不懂，这时，有一些教师就失去耐心了，背后甚至当面骂学生脑子笨之类的话，多骂几次，学生就会对教师有成见或者自认为笨而放弃学习，这就形成了一个恶性循环，学生更不读书，教师更加讨厌学生，在学校不读书，自然就容易违反纪律，这样一来就有了“问题生”的产生，在不能彻底改变教育格局的前提下，我想我们作为教师的应该多反省自己的行为是否真的合理，这样才能有效的防止更多“问题生”的产生

给这些小孩贴上这样的标签，这些老师于心何忍，考虑过他们幼稚的童心能承受得起吗。人其实并没有好坏之分，就如一棵树，具有很大的可塑性。有些对学生的伤害是可以避免的。其实一切的解释都是强词夺理。我们多要好好反思一下这种做法到底行不行，是在促进学生进步呢，还是在打击学生的自信心。

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄晓红[/U]发表的内容：[/B]

如果说戴绿领巾表示“差生”，那么戴红领巾又表示什么呢？当然是“好学生”啦。问题又出来了——既然戴红领巾表示“好学生”，那没有戴红领巾的孩子自然就是“差生”了——对这样的孩子来说，不依然也和戴绿领巾一样...[/QUOTE]
说的很有道理！红领巾与绿领巾只是颜色不同，其实质都是一样的！都将学生分为“优生”和“差生”，长期以来，我们很少思考红领巾存在的必要性。看来，绿领巾事件的出现未必是一件坏事，至少，它让我们开始深入思考平等教育的深层次问题。