[P][P]一场“快乐男声”选秀，把一个时期以来的“伪娘”热推向高潮，也引发了社会各界对此的关注和议论。不久前出版了《拯救男孩》一书的著名青少年问题研究专家孙云晓对此有自己的独到见解，或许可以给人们带来更多启发——[/P][P]面对“伪娘”热风潮，著名青少年问题研究专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓态度鲜明。他向笔者表示，“伪娘”热实质上是男孩危机的集中表现，从本质上看，现行教育模式让男生变“弱势”，长期的落后和得不到正面评价，使得许多男生丧失了阳刚、有责任心等应有的男子气概，转而以“阴柔”等示弱性面孔示人。这样的发展趋势不但是男性的悲哀，也是女性的悲哀，暴露的是现代教育制度中许多致命的弱点，而绝不是什么社会进步的表现。[/P][P]现行教育模式中男生全面落后[/P][P]在今年一月份出版的由孙云晓与两位儿童心理学博士共同撰写的《拯救男孩》一书中，披露了大量数字，表明在现行教育模式和体制下，男生已处于全面落后的地位。[/P][P]人们常常有这样的观念，男生在小学阶段往往在成绩和能力上处于落后，但进入初中特别是高中以后，男孩子就会大踏步地追赶上来并超越女生。但大量事实表明，女生已在几乎全部受教育阶段全面处于领先地位。[/P][P]根据孙云晓等人对1999-2008年的数据分析，高考状元中男生的比例已从66.2%下降至39.7%，女生的比例则相应地由33.8%上升至60.3%，除2002年出现波动以外，女生比例呈直线上升之势，增速惊人。[/P][P]根据对重庆市26所中学6539名高中生会考成绩的统计分析发现，女生的优势科目是男生的两倍，男生占优势的科目只剩下3门——物理、化学和地理，而女生占优势的科目却多达6门——政治、语文、数学、生物、历史和英语。与此同时，女生的学习成绩总分显著高于男生。[/P][P]而根据他们对2006-2007年度、2007-2008年度连续两年约5万名获得国家奖学金的大学生调查发现，女生人数均为男生的两倍左右。不仅如此，在高校学习成绩各项指标的比较中，男生远远落后于女生，男生的不及格率远远高于女生。[/P][P]至于小学生中班干部几乎是清一色“娘子军”、“小升初”推优生中绝大多数是女生，更是早已为人熟知的事实。[/P][P]发育晚让男生错过竞争先机[/P][P]情况为什么会如此？在孙云晓看来，从男孩入学第一天开始，生理上的差异就让他们丧失了竞争的先机。[/P][P]孙云晓说，从一般的情况看，男孩在读写能力发育上普遍比女孩晚两年。研究表明，5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平。男孩甚至连手指神经都比女孩发育得晚，因此让男孩握住铅笔并写出漂亮的汉字更加困难。然而人们往往要求男孩和女孩在相同时间内以同样的方法学习同样的知识。这些发育上的差异往往使男孩被视作愚笨或迟钝，这可能使他们从一年级开始就讨厌学校。[/P][P]在现行教育体制中，男孩女孩被要求以统一的年龄标准入学，这本身对男孩并不公平。[/P][P]语言为主的教学更有利于女生[/P][P]然而，现行教育模式对男生的不利还不仅限于此。孙云晓认为，现行教育主要以语言传授作为教学的主要内容，这也使得男生处于弱势地位。[/P][P]女孩的语言天赋优于男孩，女孩获得语言、发展语言的年龄较男孩更早，因此，对于以语言为主的学习内容，女孩更容易掌握，对言语为主的教学方式，女孩也更容易适应和接受。而充满精力的男孩更倾向于以身体运动和参与体验的方式学习。美国性别教育专家迈克尔古里安认为，男孩的大脑与女孩大脑相比，更多地依赖动作，更多地依赖空间机械刺激。男孩天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激，而不易接受单调的语言刺激。如果教师在讲课时说得太多，那么与女性大脑相比，男性大脑更有可能感到厌烦、分心、瞌睡或坐立不安。[/P][P]对身体活动的否定折断男生翅膀[/P][P]男生在现行教育模式中的受挫，还有一个很重要的原因来自于现代学校教育对身体活动的否定。[/P][P]孙云晓说，美国教育家杜威早就认识到这一问题的危险性，他指出：在现代学校教育中，身体活动在某种程度上变成一种干扰。身体活动被认为和精神活动毫无关系，它使人分心，是应该和它斗争的坏事。学生应该“专心”做功课，身体活动却引导学生远离功课，它们是学生调皮淘气的根源。学校中“纪律问题”的主要根源，在于教师必须常常花大部分时间抑制学生的身体活动，这些活动使学生不把心思放在学习上。[/P][P]睾丸素、血清素和扁桃体等三种生物激素，决定了男孩好动好竞争敢冒险，渴望成为最强壮、最勇敢、最坚强的男子汉的重要原因。而学校对于身体活动的限制，是许多男生丧失男性气质的重要原因。[/P][P]拯救男孩必须改变教育[/P][P]孙云晓认为，男孩危机的实质是教育危机。现行教育模式、体制让男生处于全面弱势，将会使我们失去“一代男人”。而男人失去阳刚、失去责任感，也同样是一个社会中女性的莫大悲哀。[/P][P]应试教育的目标，不但让学校教育给了男生更多的束缚甚至摧残，也让家庭教育、社会教育迷失了应有的方向。要拯救男孩就必须改变教育，在一些场合，孙云晓甚至表示赞成男女生同校不同班的做法。[/P][P]虽然具体的方法可以探讨、研究，但孙云晓认为，在现行教育体制中重视“培养男人”的义务和责任，做好“因性施教”，已经成了刻不容缓的任务。[/P][P]给男孩父母的十六条建议[/P][P]1.男孩比女孩发育晚，但男孩并不比女孩差，父母要发现男孩的优势。[/P][P]2.在幼儿园和小学阶段，男孩发育比女孩晚，父母可以考虑让男孩晚一年上学。[/P][P]3.教育男孩不只是学校和老师的责任，好父母比老师更重要。[/P][P]4.父亲是男孩的第一个男子汉榜样，请多花时间跟儿子在一起，但是请注意，质量比数量更重要。[/P][P]5.多陪孩子聊聊天，多倾听，少训斥。[/P][P]6.多带孩子进行户外活动，爬山、钓鱼等都是男孩喜欢的好项目。[/P][P]7.运动是男孩的天性，请帮助男孩养成至少一个运动习惯。[/P][P]8.母爱是男孩的“安全基地”，但要记得适时“放飞”，男孩需要“放养”。[/P][P]9.再好的母亲也不能替代父亲的作用。[/P][P]10.了解并尊重男孩的学习方式，多给男孩创造动手的机会，男孩更喜欢用动作来学习。[/P][P]11.给男孩选择课外书的自由，让他先从读自己喜欢的书开始，养成阅读的习惯。[/P][P]12.无论在家里还是学校，男孩身边不能都是女性，男孩需要有足够多的成年男性作为榜样。[/P][P]13.随着年龄增长，逐渐增加男孩承担责任的机会。可以从自我管理做起，逐渐让他承担起自己应负的责任。[/P][P]14.男孩更需要学习如何表达情绪，当男孩恐惧或愤怒时，不要教训他，要鼓励和引导他说出自己的感受。[/P][P]15.要告诉男孩，与别人发生矛盾的时候，除了动手打架之外，还有更好的解决手段。[/P][P]16.酸甜苦辣都是营养，别剥夺孩子品尝“苦”和“辣”的机会，男孩需要磨练。父母要敢于对孩子说不，培养男孩的抗挫折能力。[/P][/P]

我们班里就是女生成绩比男生强，一直找不到原因，今天看了您的文章，觉得是那么回事。说得很好！

男孩的弱化，并不全是教育的作用，自身生理发育的特点也助长了这种现象。总体上说，现代的考试体系不利于男孩的发展。高考试题难度的下降，对于智力考察的减少，这些都使得男孩聪明才智不能很好的发挥，男孩的粗心大意的弱点反而表现突出。

时代让女子走上舞台。

    我认为并非时代的造化，关键是中国的一些传统观念，把男孩子捧上了天，含在嘴里怕化了，捧在手上怕飞了。男孩子都成了家里的太上皇，衣来张口，饭来伸手，处在溺爱中的男孩怎么可以担当大任？