希望学生能具体情况具体分析,不能片面看这个问题.

一言难尽啊，郁闷中……

其实不能把所有的责任都推到新来的老师身上，学生要求有好的老师也没什么错。我觉得学校应该负主要责任，既然学校知道她是新老师，经验不够需要磨合，为什么还把她放到就要参加高考的毕业班任教？难道学校在她来之前就没有生物老师？或者说在任的非毕业班的老师是更加菜鸟的人物？无法理解……

     这是一个较复杂.也是较普遍的一个问题.这里面涉及到学校.教师.学生.和班主任.我也是从新教师过来的,我个人认为首先新教师要提高自身教学能力,要有高度的责任心,作为新教师有自己的优点.但也有不足,新教师要看清自己,发扬自己的优点如易于学生沟通.教学方法较先进.精力充沛等.其次,学校要对新教师进行考核,如其能胜任,则可留在毕业班,否则可下至高一.,这也是对教师的一种保护.另外,班主任要做好学生的引导工作,要他们正确.理解任课老师.

如果真的有那么多的学生要炒你鱿鱼，作为你就要好好的从自身找一下问题的症结了。这对你今后的工作是不无好处的。[COLOR=red][/COLOR]

[QUOTE][b]下面引用由[u]文竹[/u]发表的内容：[/b]

如果真的有那么多的学生要炒你鱿鱼，作为你就要好好的从自身找一下问题的症结了。这对你今后的工作是不无好处的。[/QUOTE]
同意！呵呵！

晓阳：有机会交流一下啊！
     

多到《主题班队》发贴支持我呀，我这里先谢了！呵呵

不调查就没有发言权！如果老师有错，罪无可恕！太随意了。另外，学校也应该好好考虑一下了，没有一个完善的制度是不可能出成绩的！

学生不满意就应该炒老师吗?学生要发展,老师也要发展.应给年轻老师以时间对教学加以进一步的研究与实践.但学生如此也并非没有原由,有点唯分数论了.学校教育中的人文关怀的精神有所丧失.唯分数论和人文关怀的缺损是教育的痛,还有难道学校领导一直未能及时的发现张老师教学问题吗?无人引领更是痛.

学生 家长 甚至学校 有时候真的都没有给新老师一个更好成长的空间
他们要求新老师一站上讲台就要有良好的表现 可是 老师还小啊 ：）
我们所要思考的是如何让新老师尽快成长起来的问题！！！！

师有师的难处，生有生的理由，谁是谁非，谁又说的清楚