在线情况
楼主
  • 头像
  • yhglll
  • 级别
    • 职务论坛版主
    • 积分5436
    • 经验81770
    • 文章5073
    • 注册2011-08-17
    陈镇虎 在创新中转型 在转型中发展
    [P][ALIGN=center][B][FACE=Times new roman]陈镇虎[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times new roman]在创新中转型[/FACE] [/B][B][FACE=Times new roman]在转型中发展[/FACE] [/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times new roman]——上海市班主任队伍专业化建设的思考与实践[/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times new roman]一[/FACE] [B][FACE=Times new roman]创新转型是应对时代挑战的需要[/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times new roman]班主任挑战主要来自四个方面:[/FACE][/B][FACE=Times new roman]国际、国内、学生发展的新特点(网语化、早熟化)、班主任的困境[/FACE][/P][P][B][FACE=Times new roman]班主任工作四扭曲[/FACE][/B][FACE=Times new roman]:[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]功能扭曲[/FACE] [FACE=Times new roman]以驯服教育取代德行培养[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]内容扭曲[/FACE] [FACE=Times new roman]班级教育成人化和虚假化(成人感冒,小儿吃药)[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]过程扭曲[/FACE] [FACE=Times new roman]以灌输取代体验、以压制取代说服、以说教取代对话、以语言取代榜样、以形式取代内容[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]环境扭曲[/FACE] [FACE=Times new roman]在泛功利主义的环境中培养道德人[/FACE][/P][P][B][FACE=Times new roman]班主任工作的八化困境:[/FACE][/B][/P][P][FACE=Times new roman]职业定位被动化、目标层次理想化、核心内容政治化、实施过程格式化、特殊建设共性化、管理方式外压化、实施平台单一化、教育方式去人性化。[/FACE][/P][P][B][FACE=Times new roman]教育方式问题:[/FACE][/B][/P][P][FACE=Times new roman]居高临下——权威教育[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]简单粗暴——体罚型教育[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]随心所欲——主观型教育[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]形式主义——任务型教育[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]千篇一律——切菜式教育[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]放任自流——牧羊式教育[/FACE][/P][P][B][FACE=Times new roman]主要内容:[/FACE][/B][/P][P][FACE=Times new roman]教育价值、学生观念、班级形态、质量评估、培养模式、班主任专业成长[/FACE][/P][P][B][FACE=Times new roman]当前要克服的倾向[/FACE][/B][FACE=Times new roman]:[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]纯粹的唯智主义——压抑学生的创新潜能[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]单一的社会本位——泯灭学生的独特个性[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]泛滥的工具理性——忽视学生的精神建设[/FACE][/P][P][B][FACE=Times new roman]学生观念:[/FACE][/B][/P][P][FACE=Times new roman]把学生当成知识容器和考试工具的分奴,回归到人,回归到生命体,回归到教育主体。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]男生教育的弱势:当两种东西不可比的时候,用同一把尺子去衡量,恰恰是最大的不公平。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]对学生作为具有独立人格和个性的人缺乏了解和尊重。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]对学生是处于发展中的人缺乏充分的认识和尊重。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]对学生具有客观的身心发展规律缺乏足够的认识和尊重[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]对当代中小学学生身上的一些时代新质缺乏足够的认识和尊重[/FACE][/P]
    多读多写,且行且思,天道,毕竟酬勤。勇敢学会拒绝!
    小博链接,欢迎指点 http://blog.sina.com.cn/u/2009694182
    在线情况
    2
    • 头像
    • 级别
      • 积分521
      • 经验3131
      • 文章472
      • 注册2011-11-02
      总结的很好,现实生活和工作中大部分班主任都是简单粗暴的教育。如果不是这样,老师累死也很难有休息的时间,更不要说还要备课和批改作业了。
      学习、交流、提高、发展、成长
      loading...
      loading...
      loading...
      loading...
      loading...
      loading...
      loading...
      回复帖子 注意: *为必填项
      *验证信息 用户名 密码 注册新用户
      *帖子名称
      内容(最大97K)




      其它选项 Alt+S快速提交
       


      Powered by LeadBBS 9.2 licence.
      Page created in 0.0195 seconds with 8 queries.