[P][SIZE=12pt]一次集会上，一位校长抱怨“现在的教师真难管，不听话的太多，这个差事真的不好干”，我在一侧听到他的这番话，感觉很不舒服，尤其“不听话”三个字，整整一个上午，心中总有一份“不平”在游走，为他，更为他校的老师们。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]教师们为什么不听话了[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]与他们学校是紧邻，各方面的情况了解不少，那曾经是一所非常优秀的学校，有一大批爱岗敬业的精干教师，这几年确实在走下坡路，教师队伍整体下滑的厉害，原因在那儿呢？个人感觉有三点。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]1.[FACE=宋体]惩罚的尺子拍的太宽[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]整个学校要一盘棋，这没错，可是法律也要讲人情。他们学校，不论是谁，一旦出现违规违纪，校长就会直接批评在脸上，这样的严厉也应该是好事，可惜尺子打的太宽。他们学校一大批优秀的教师，随着年龄增长，身体和家庭的原因突显出来，但是他们依旧奋力拼打，对这样的教师而言，偶尔有一两次的违规违纪，他们自己也会觉得过意不去，校长微微提醒一下，他们就会更加严格的要求自己，并且还触摸到校长的人文关怀，心存感激。对那部分时常两头不见人、时常请假、工作应付的教师，违规违纪处理就不能手软，并且一定要惩戒到底，不手软、不怕得罪人。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]很可惜，他搞反了。对那些城里安家、和自己“座”过多次、家庭背景牢靠的根本管不了，而对那些偶有一两次违纪的“功臣”们却一个劲的不放过，“打”了还“打”，“捏软”了还“捏”。就这样，那部分“刺头”老师背后四处牢骚，和他使劲顶，而那些“功臣”老师亦是感到不平，也和他顶，大部分教师都这样了，工作还能干好？[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]2.[FACE=宋体]分配不公[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]“我们一周[FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]天，还有假期，[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]天上不几节课，工资跑过楼价，活够轻快的了，社会上多少人羡慕！而部分老师却觉得这些工资对不住你出的力，我真的不理解，有脑子还想事吧？”这是他常在教师会上说的话。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]他可能忽视了两点：其他行业好也罢，不好也罢，老师们也许根本没去比，而身边的不公平才是他们感到最气人的；另一方面，一份工作，尽心尽力地去完成和应付过去所得到的结果几乎没有差别，时间久了，谁还会尽心尽力去完成工作任务呢？不是他们觉得工资对不住自己的劳动，而是根本没必要去积极的劳动。他们学校有的教师一周[FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]节课、有的一周[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]节课、有的[/FACE][FACE=Times New Roman]16[/FACE][FACE=宋体]节、有的高达[/FACE][FACE=Times New Roman]26[/FACE][FACE=宋体]节，而课时少的多是校长的红人或“后台”硬的教师，即便是如此大的差距，工作量得分却差距很小。另外，考核方法过于教条，踏实努力工作的教师，一年下来得不到什么荣誉或奖励。就这样，上哪儿去找努力拼打的教师？[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]3.[FACE=宋体]官位思想太重[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]不大的学校，等级层次分的到很细，他将学校的各项管理分配给副校长们和处室一把手，老师们工作中遇到难题，去找他，他会以最快的速度将你请出去，“找分管领导吧，这事别找我，由他们处理吧，去吧！去吧！”而分管领导却没得到授权，不请示他不敢处理大小的问题，于是相互推诿。既不放权，还想高层在上，既使劲安排老师们各种任务，有不为老师解决任何问题，老师们觉得自己纯粹是自己给自己找事干，于是工作推诿，干劲渐渐没有了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]“一个没有出息的校长总是在埋怨教师，一个出色的校长总是发现每一个教师的优点、特长，能把教师的创造性、积极性发挥到极致。”[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]这是教育家朱永新的一句话，当校长的确实应该多反思自己，多问一下为什么会这样了，少一些埋怨，少一些“难管”、“不听话”之类的家长式态度，多从教师的角度去想一想，教师如何才会积极工作？如何才会幸福工作？[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]自然，在这里不是批判某位校长，不是标榜自己多么优秀，仅以此给大家一点警示，引一点大家的思考，也许教师们幸福了，校长会更幸福！[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

写的非常好的一篇文章，值得推荐给校长们看啊。

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]写的非常好的一篇文章，值得推荐给校长们看啊。[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]谢谢陈老师的点评！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]但愿这样的校长越来越少！[/SIZE][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@chenwenchuan]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]好久没来了，今天填了乡村教师从教30年教师荣誉证书申报表，太多感慨……[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]呵呵！恭喜呀！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]盼着您常到“教育故事”、“班级管理”等板块走一走[/SIZE][/P][P][SIZE=4]让我们分享您的智慧[/SIZE][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@清秋]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]“一个没有出息的校长总是在埋怨教师，一个出色的校长总是发现每一个教师的优点、特长，能把教师的创造性、积极性发挥到极致。”   强烈支持楼主的观点！   我可不可以这样类推一句：“一个差劲的老师总是在埋...[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]感谢您的到来！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]也时刻警惕自己——千万别成了最差劲的老师……[/SIZE][/P]