有这样的好校长,真好

如果这样的人还不能感动中国，那“感动中国”这个活动就不要设立了！

只是，如果我们只是为了这样的人感动，我们就不要感动了。

中国每年浪费1000个亿，公款吃喝1000个亿，贪官让资金外流达4000个亿——这个数字可能还保守。那么，我们为什么要让刘恩和吧一座学校背上山？

难道中国的教育事业就只能压在刘恩和校长这样的人身上吗？如果哪一天刘校长累死了，中国的教育是不是就完了？

对不起，我喜欢说实话！

看了这篇文章，我听什么领导的报告都没有了激情——只有恶心！！

大将军府。
红灯高挂，红烛高烧。
前来贺喜的宾客尽是高车驷马，门庭充盈着热闹而尊贵的气氛。
卫青招待着公孙弘、张汤、汲黯和公孙敖，公孙贺等文武大臣。
众争先恐后向卫青敬酒。说：
“大将军屡次大败匈奴，今又蒙圣上赐婚，喜上加喜，请满饮此杯！”
“大将军宽厚仁和，全军爱戴，我代三军将士，敬大将军一杯！”
“我等盼望着再跟随大将军出师征伐，建功立业！”
卫青正一一应酬间，忽一眼瞥见汲黯独自坐在一旁，独斟独饮。
卫青心里一动，分开众人，端杯走至汲黯跟前。
卫青：“朝中大臣，卫青素来最敬重先生，今天是卫青大喜的日子，先生有什么教诲我的吗？”
汲黯从容端起酒杯说：“刚才我听诸公都以美好的言词向大将军敬酒。我也有一句话送给大将军，若大将军以为我说得对，就请满饮此杯！”
卫青：“好！”
汲黯：“我祝大将军再无功业可建！”
众一愣，相顾失色。
卫青平静地：“愿闻其详。”
汲黯：“大将军执掌兵权，建功立业在于征讨杀伐。若天下太平，则大将军还有什么功业可言？你建立的功业越高，将士的死伤就越多，国库所耗费就越大，老百姓受的苦难就越深，以天下这样广大的痛苦来换取大将军个人的尊荣，汲黯窃为大将军所不取。为此，祝大将军无功业可建！”
卫青动容：“先生教诲，卫青刻骨铭心！”
他与汲黯举杯相碰，一饮而尽。
                    ------摘自《汉武帝》卷三
 

  汲黯的一句话发人深省：若天下太平，则大将军还有什么功业可言？你建立的功业越高，将士的死伤就越多，国库所耗费就越大，老百姓受的苦难就越深。。。。
  我们禁不住要问：若教育兴盛，万物兴盛，举国兴盛，则还会有多少英雄、先进、典型?

很感人，农村教育，山区教育，难！就像我现在所在学校，虽然地处偏僻，却教学质量比城区有些学校还要好，这里面老师们付出了多少比别人更多的劳动呀！

   向刘校长致于最深深的敬意！校长当至如此此生无悔，师至如此令人感佩！人神共敬！

      

四十一楼说得好,其实看这样的报道,比感动更多的是心情沉重!

     这样的老师、或校长实在是让人敬佩，但我认为“科教兴国”像这样发展不切实际吧！可是话又得说回来，农村教育——特别是落后地区农村教育却实是让人心酸……

向正在奉献着的人致敬！

[QUOTE][b]下面引用由[u]纸儿飘飘[/u]发表的内容：[/b]

我看了没有落泪，而是很郁闷！为中国痛心，为教育气愤！[/QUOTE]
教育是整个社会的事，靠一两个人的力量是很难实现的！试问又能有几个这样的校长呢？！