[B]一位好校长就是一所好学校[/B]
 
    成友
 
    2005年05月19日08:55
 
　　一位好校长就是一所好学校。蔡元培之于北京大学，梅贻琦之于清华大学，张伯苓之于南开大学，都有力地说明，一位素质高、业务精、能力强、有人格魅力的校长，对于一所学校有多么重要。

　　不少校长有了“官帽”后，往往难以摆正自身位置。有了副科级的时候，就以为自己是行政干部了；有了正科级的时候，注意力开始转向下一步的副处级，而忽略了校长的真正职责是什么；有了副处级的时候，即使在县长面前都牛气冲天，其调配安排等也成了难题。有哪个行政级别高的校长愿意下到级别低的学校去工作呢？长此以往，不利于教育资源的优化配置和教育的均衡发展。不仅如此，校长有“官帽”，还给一些权力部门随心所欲安排人提供了机会，一些不懂教育的人被源源不断塞到学校来，令不少业内人士心痛也心寒。

　　这种局面持续久了，最大的弊端就是容易导致教育行政化、学校官场化。教育是教书育人的复杂工程，有自身特点和规律，不同于行政管理。可是校长头上的行政级别，决定了其升迁进退的命运掌握在非教育部门手中，因此，对校长的评价尺度也就常常偏离了教学和管理业绩本身，学校不得不简单地服从行政指令，教育规律让位于长官意志。这样的氛围，促使有的老师宁愿不当副教授也要争当系里的一名副主任，也促使校长总要在自己名片上的括号里标明“副处级、副厅级”字样。校长不能专心于业务，而被行政事务所困扰；兴奋点在于当官，而不是研究业务；整天忙着来往应酬，却不见自身素质和业绩提高；少的是教学和科研氛围，多的是官场俗套。教育行政化、学校官场化对我们的教书育人工程危害太大了，不久前著名画家陈丹青辞去教授一职时，痛陈教育界学术行政化的弊病，无疑是给教育领域一些不正常现象的当头棒喝。

　　教育有其自身的规律和原则，校长有其特殊的责任和使命。一位好校长就是一所好学校。蔡元培之于北京大学，梅贻琦之于清华大学，张伯苓之于南开大学，都有力地说明，一位素质高、业务精、能力强、有人格魅力的校长，对于一所学校形成良性的管理机制和深厚的校园文化，从而造就无数的社会栋梁有多么重要。校长集教育家、管理者、教师、经营者等多种角色于一体，一个人能当好官员，却不见得能当好校长。不是什么人都可以随随便便当校长，也不是什么其他管理制度都适用于学校。职级管理而不是行政管理，才是与学校发展相契合、与校长角色相适应的管理制度。

　　《人民日报》 (2005年05月19日 第十三版)    （责任编辑：石希）

[b]美国：只要学生好好学，校长承诺吻青蛙[/b]

　　青蛙王子的童话人们并不陌生：公主深情亲吻了一只青蛙，结果青蛙变成了英俊的王子。近日，美国一所小学上演了“亲吻青蛙”的真实版，虽然“公主”的吻没有让青蛙变成王子，但给了几百名小学生莫大的鼓励和快乐！

　　据美国媒体5月18日报道，这件趣事发生在美国新墨西哥州佛明顿的麦金利小学，这所小学的校长朱莉·艾丽森为了让学生们更加勤奋、踏实地学习，想出了一个特别“有创意”的点子。

　　她今年初对学生许诺说，如果学生们在春天的学习中，都能达到她设定的阅读课程成绩，她就要亲吻青蛙。也许是因为这个许诺太有吸引了，学生们果然努力学习，最终，他们的成绩不仅没让校长失望，而且普遍表现比她预期的还要好得多。

　　既然如此，艾丽森自然也要兑现自己的诺言。5月17日这天，隆重的“亲吻青蛙”表演开始了！艾丽森装扮成一位公主的样子，做好了亲吻青蛙的准备，然后她的一名同事戴着塑胶手套，抓起两只青蛙，送到校长面前。

　　这时，450名学生热烈地大喊着“亲青蛙！亲青蛙！”在欢呼声中，艾丽森当着众多学生的面，亲吻了这两只“幸运”的青蛙。

　　而且，一年级教师布鲁莫尔还负责检查校长是否确实吻了青蛙，他说：“我有点失望，因为她没有更温柔地吻它。”艾丽森则坦言，吻青蛙的感觉可真不美妙，也不令人愉快。

　　据悉，艾丽森为了提高小学的教学质量，此前也曾用过类似方法鼓励学生们好好学习。2004年，她曾经亲吻了一头猪，目的也是为了让学生认真学习。

    其实一所学校的领导素质决定了一所学校的教师素质、能力的提高等等。

“一位好校长就是一所好学校！”
我个人非常喜欢这句话，我想大家对此也或多或少、或正或反地有所体会吧！

这个帖子好精彩。

呵呵，既然rain老师都肯定了，那我就不客气了----加入精华！

真羡慕这些学生,更羡慕这所学校的教师!!!

每提出一个目标,都要和动物亲吻一次吗,这样下去这个校长恐怕要和恐龙接吻了.

何必如此推理？否则将一事无成

一个企业的兴旺还是衰败，同领导有莫大的关系，
同样，一所学校的办学质量高低，
起关键作用的也是校长
我深有体会