[ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#3333cc][B]科学引导孩子养成良好的习惯[/B][B][/B][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 孩子好习惯的养成需要家长走出爱的误区。过分呵护剥夺的是孩子独立承担困难与挫折的机会，而这恰恰是形成良好意志品质与行为准则的必由之路。家长退一步，孩子进一步，这才是成长的自然法则。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#3333cc][B][[/B][B]案例一[/B][B]][/B][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 一位出差在外的家长，因为孩子习惯了每天有人叫醒才起床，不得不定点给家打电话完成“任务”，否则孩子很有可能上学迟到；另一位家长无需坐班，眼睁睁看着孩子在闹钟响过依然沉睡，一直睡到两节课过后自然醒来，面对孩子的惊慌失措，家长平静地告诉他：自己的问题就得靠自己解决。孩子从此再没有将自己的事“分摊”给大人。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 成*****的教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 这则故事告诉我们：如果我们对孩子在日常生活中暴露的哪怕点滴不良习惯容忍迁就不加指正，就可能因非智力因素残缺限制其发展。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#3333cc][B][[/B][B]案例二[/B][B]][/B][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 刚上学的孩子坐不住板凳是正常现象，一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来3次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 从这个案例可以看出：家长的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 进入一年级以来，在我们班里有很多同学已经养成了懂礼貌、守纪律、爱劳动、积极发言、认真完成作业的好习惯，刚才大家已经从大屏幕上看到了学生的课堂表现、优秀作业展览的，像秦昕颂、沈亦铎、胡震、江珊、刘君、宋子桐、吴夏秋、李遨洋、何睿凡、邹芯、李玉洁、王悦王策、喻晨、等同学的好习惯正在逐步形成。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#e61a42][B]思考：怎样科学引导孩子的习惯养成？[/B][B][/B][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3] 专家的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。培养孩子读书习惯，结合孩子兴趣特点先选择故事书，由浅入深，由短到长，不在一朝一夕，贵在长久坚持。[/SIZE][/ALIGN] | 
