[P][FACE=宋体][SIZE=12px]卷首语[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]人与课堂 / 吴 非………………………………………………………………………………1[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]课堂纪律问题应对指南[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]课堂纪律，你怎么看？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]那个在我心里无法毕业的孩子 / 向 连………………………………………………………7[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]课堂纪律管理为什么这么难？ / 王 东………………………………………………………8[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]学生课堂不守纪律，谁之过？ / 杨建春………………………………………………………10[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]理解纪律需要基于人的视角 / 孙大武………………………………………………………11[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我们需要什么样的课堂纪律 / 刘令军………………………………………………………14[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]生命成长视角下的课堂纪律审视 / 张 锐…………………………………………………16[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]课堂纪律向哪儿走？——班主任课堂纪律管理的一般原则与策略[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]实用主义哲学视角下的课堂纪律的文化建构 / 邱 磊……………………………………22[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]探秘“猫捉老鼠”式课堂纪律管理 / 李金芝…………………………………………………24[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]被动解决不如主动预防 / 赵 坡……………………………………………………………26[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]制定、传递与执行——课堂纪律管理规范的原则与策略 / 林雅芳…………………………27[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]激活执行规则的动力源 / 张湖北……………………………………………………………29[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]有效管理课堂，功夫需在“诗外” / 申青山…………………………………………………30[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]区别对待个别学生和整个班级的纪律问题 / 吴 军………………………………………31[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]找准课堂纪律问题的主责方 / 刘海仪………………………………………………………32[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]先礼后兵，因人而异管理课堂纪律 / 于 洁…………………………………………………34[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]点面结合，三位一体 / 殷振洋…………………………………………………………………37[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]系列活动营造“静”文化 / 张 晔……………………………………………………………40[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]让科任老师成为“副班主任” / 胡燕辉………………………………………………………41[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]展示成功，用优秀促自律 / 杨芳芳……………………………………………………………42[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]课堂四到，全科统一 / 陶春芳…………………………………………………………………43[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]守纪契约：从他律走向自律 / 董 琨 付瑞丑………………………………………………45[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]巧用暗示，提醒有技巧 / 吴红菊………………………………………………………………45[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]谁是班里的小猴子 ——撤除关注，使问题行为自然消退 / 朱永春………………………46[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]师生换位体验课堂困扰 / 张海燕……………………………………………………………47[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]预防—支持—矫正——课堂纪律管理的实践框架 / 王 皓………………………………48[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]科任老师的课堂，班主任不缺位，更不越界[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]那些脱了缰的野马 / 姚贺国…………………………………………………………………51[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]“去找你们孙老师” / 孙秀娟…………………………………………………………………51[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]冒失求助于领导犯了“忌” / 潘璋荣…………………………………………………………52[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]窗外有双眼睛 / 肖 敏………………………………………………………………………53[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]调教副班 / 瞿春红……………………………………………………………………………54[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]当班主任与任课老师发生碰撞 / 张建美……………………………………………………56[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]好心还要好方法 / 陈大伟……………………………………………………………………57[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]遥控科任老师的课堂纪律之我行 / 戎攀英…………………………………………………59[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]音乐课，不再让我抓狂 / 周 华………………………………………………………………60[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]那不应该是我——记一次课堂纪律整顿主题班会 / 张 安………………………………62[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]由一节混乱课堂引起的变革 / 赵营营………………………………………………………63[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]您不能够包办任课教师的课堂 / 郑学志……………………………………………………64[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]沉默五分钟 / 李红娟…………………………………………………………………………68[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]你们班的英语，我不管了 / 张 刚……………………………………………………………69[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]冲突发生之后 / 于松峰………………………………………………………………………70[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]他拿走了老师的包 / 王丽华…………………………………………………………………71[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]建立师生冲突隔离带 / 赵 坡………………………………………………………………72[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]班主任如何对待科任教师的课堂纪律问题 / 王晓春………………………………………73[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]班主任应对师生冲突几原则……………………………………………………………………74[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]打好感情牌 / 申晶晶…………………………………………………………………………75[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]拒绝“单兵作战”，打造“师师联盟” / 许海琴……………………………………………77[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]你看，你看，自习课的“脸”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]自习课为什么要安静？ / 李婕妤……………………………………………………………81[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]保证纪律，但决不以剥夺学生自我为代价 / 樊晓薇…………………………………………82[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]那些总管不住自己的学生 / 王丽丽…………………………………………………………84[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]强化内在秩序，重视自我规划 / 李竹平………………………………………………………84[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]让学生高贵地学习 / 黄文娟…………………………………………………………………87[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]自习三步曲 / 吴庆华…………………………………………………………………………88[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]若要管之，必先予之 / 张鹏飞…………………………………………………………………89[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]留给学生一个“出口” / 吴小霞………………………………………………………………90[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]“三步走”，突破量化重围 / 刘 强…………………………………………………………91[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]鱼与熊掌能否兼得——自主讨论与量化考评的平衡 / 杜雪红……………………………92[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]被孤立的学生干部，被“暗箱”的违纪记录 / 郑 涛………………………………………94[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]小纸条的约束力 / 陈维芳……………………………………………………………………95[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]三错一育，三优一免 / 谷海明…………………………………………………………………95[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]利用监控，搞好自习纪律 / 宁慧青……………………………………………………………97[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]监控，增加自习课管理成本 / 张 丽…………………………………………………………98[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]把违纪视频公之于众不可取 / 张国东………………………………………………………98[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]轻“监”重“控”，能装能容 / 刘素洁………………………………………………………99[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]找到那只“蝴蝶” / 于 波…………………………………………………………………100[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]无违纪大赛，打造守纪班级 / 陈艳华………………………………………………………100[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]“许愿角”里促成长 / 强秋旭………………………………………………………………101[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]“先奖后罚”成学生自律法宝 / 杨 曼……………………………………………………102[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]关于班级自习课纪律管理的实践与反思 / 谈小强…………………………………………103[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]这是我和自己的战斗——在班级建设格局中管理自修课 / 费 颖………………………106[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]
[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]海外课堂纪律管理[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]瑞典：在“宽松”和“严格”之间寻找出路………………………………………………109[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]英国：用政策为教师干预课堂纪律提供依据和建议 / 杜芳芳……………………………111[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]芬兰：更多“学生参与”，更少“行为管理”………………………………………………114[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]美国：宽松的形式与厉行的精神……………………………………………………………116[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]日本：“固有的秩序感”还是“深厚的信赖关系”？ / 汪 珣…………………………119[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]对苏霍姆林斯基纪律教育观点的新发现与新视角 / 吴盘生………………………………121[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我所感受的英国课堂管理 / 李爱云…………………………………………………………124[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][upload=6402,0]170102中学版封面.jpg[/upload][upload=6403,0]170102小学版封面.jpg[/upload][upload=6404,0]2016年优秀作者名单.jpg[/upload][upload=6405,0]2016年优秀作者名单（小学版）.jpg[/upload]
[/FACE][/SIZE][/P] | 
