卷首语
教室的幸福，该从何而来？／朱永新………………………………………1

专题研讨
我的班级最亮眼——特色班级创建路径的实践探索
●　什么是特色班级？
　　特色班级：一个班一群人的特色成长／朱建…………………………7
●　特色班级构建抓手
　　▲　依据班情发展生成班级特色
　　正面管教转“乱”为“活”　成就特色班级／谌璐………………11
　　有关系、有生活、有收获
　　　　——以特色体验活动，改善班级微生态／齐崇………………15
　　聚是一团“火”，散是满天“星”
　　　　——星火208班成长记／杨芳芳…………………………………21
　　借力评价，量化进步，阳光班级／赵晨晨……………………………23
　　围绕特长打造特色／陈涛……………………………………………25
　　一半烟火，一半诗意／陈德兵…………………………………………27
　　我班学生有“工资”
　　　　——从班规着手建设“自主幸福”班／李迪…………………30
　　在自律中自在成长
　　　　——理化“男儿班”我是这样经营的／樊晓薇…………………34
　　建设一个“去中心化”的班级／陈宇………………………………40
　　▲　发挥学科专长建设班级特色
　　心理特色班养成记／董　欣　吴立华………………………………44
　　一位语文老师和她的“文久班”／李林姝……………………………49
　　政治老师的友善班是这样炼成的／孔令根……………………………51
　　“数”韵芬芳，数你不同／刘逸晴……………………………………55
　　利用历史视角，涵养班级特质
　　　　——我的特色班级养成记／来平………………………………57
　　“音”你而来，为爱而“乐”
　　　　——音乐谱就的班主任手记／朴善玉……………………………59
　　转角遇到爱——建设科技特色班／李威……………………………61
　　以文润匠，拾级而上——电梯班能武也能文／黄梦婷………………64
　　▲　班主任个性魅力促长班级特色
　　从个性特色起步，因势利导，顺势而为／邢奇志……………………68
　　育人随形，让个性成就鲜活蓬勃的个性／林翠琳……………………71
　　试论班主任个性与班级特色之逻辑关系／许俊霞……………………74
●　特色班级展示平台
　　▲　特色环境布置
　　环境布置赢第一
　　　　——基于班级特色建设的环境布置实践／宋赢赢………………80
　　打造洁馨教室　共建幸福班级
　　　　——我在班级特色环境布置中的实践／邱胜君…………………83
　　花花草草弄起来
　　　　——班级花草特色的养成／顾常平………………………………86
　　种子档案： 娓娓道来的成长故事／费颖……………………………87
　　▲　特色活动开展
　　打造向往的班级生活
　　　　——特色活动造就品牌班级／周文群……………………………89
　　此间青春　徽章印证／陈沙金…………………………………………93
　　戏品青春　剧润心灵
　　　　——教育戏剧在特色班级文化建设中的探索／王荣…………95
　　搭建个性舞台，展现高光风采／张杰　林小岩……………………97
　　微电影介入班级管理的路径初探／陈　斌……………………………99
　　▲　班本课程建设
　　中职劳动美育班本课程的开发与实施／韩芳………………………103
　　一个历史班主任的班本课程开发与实践／沈智俊……………………107
　　构建有特色的班级文化班本课程／何建东……………………………111
●　实践反思
　　特色班级建设的再思考
　　　　——以学习型班级建设为例／黄雅芩…………………………117
　　目标管理理论视角下的特色班集体创建研究／叶文婷………………125
[P]封面供图…………………………………首都师大附中大兴北校区　郭秀琪[/P][P][upload=6696,0]221315中学版封面_论坛.jpg[/upload]
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