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班主任工作头三年
天台赤城中学 张敏红
92年师专毕业后，我怀着美好的愿望踏上了初为人师的工作岗位。学校是一所镇级初中，规模不小，有二十多个教学班。比自己预料中的要好。开学的第一天，我便以极大的热情投入工作，正式开始我的为师生涯。当时我们学校刚开始搞九年制义务教育，学校怕影响教学质量，从初一开始就分快慢班。作为新教师，我的工作对象无疑是所谓的慢班。当时，跟我同类的几位老师怨声载道，觉得这样很不公平。我想起在学校时一位老师的话：没有教不好的学生，只有不会教的老师。只要我有心，我一定能带好我的班级。何况，如果我把慢班带好了，我就会给所有的人留下美好的形象。更重要的是，我如果把慢班带好了，以后我无论带什么班都会得心应手。我把我的做法加以归纳、、整理，希望与大家一起探讨。
首先，稳定班级人心。
既然自己带的班级是慢班，很多家长和学生从一开始就没有信心，所以我得先稳住他们。我给他们讲我自己的故事：我也是一个农村初中毕业生，当时我的英语老师是一位初中刚毕业的代课老师，我的英语中考成绩只有31分。我仅以超出分数线4分的优势进了当时全县最差的普通高中——苍山中学，可我有志气，肯吃苦，三年后，我考上了台州师专。如果按照我当时入高中时的成绩，全县应该有700多人上大学（当时全县的上线人数才100多人）。事实胜于雄辩，学生的成绩并不是一成不变的，三年后的成绩主要取决于三年中自己的努力，只要我们同心协力，我相信我们会赶超他们快班的。何况，读大学又不是我们唯一的出路，我们的成绩可能不如快班，但我们可以在其他方面超过他们。俗话说：三百六十行，行行出状元，我们只要在这三年中同舟共济，我们就一定能创造出我们的辉煌。我的讲话赢得了学生和家长的热烈掌声。
第二，熟悉、了解学生。
良好的开端是成功的一半，我和学生以及家长基本形成了融洽的关系。关系一旦融洽，接下来的事情就好办了。走访，调查，问卷，座谈等一切按计划有序地进行着，不到三天，我就走进了每一个学生，熟悉了他们中的任何一个人。他们的姓名、座位及曾经的日常行为表现、个人的喜好、家庭状况，甚至于每个孩子形体上的细节特征，我都了解得一清二楚。那段日子，我常常能闭上眼睛随时想象得出班级里的现状：谁在认真听讲，谁在左顾右盼，谁和谁在窃窃私语，谁与谁又在大声喧哗……因为太过于了解，我能分辨出他们的脚步声，我因此成了学生心中的神。“知己知彼，百战不殆。” 我不打无准备的仗。就这样，开学后不到两个星期，我的班级管理便进入了一个正常的良性循环的轨道。
第三，与学生同甘共苦，并树立在学生中的威信。
要把班级良好的状况维持下去，又是何等艰难。有了前面两点的铺垫，在对待目标的态度上，我和学生达成共识。我对自己的学生说：“我没有教学和管理经验，但我肯学习、肯吃苦，和老教师比，我和你们一样，有的是青春，有的是时间和精力，我将尽我最大的努力去工作。”当时，我的学生十三四岁，而我二十岁，我爱和学生们在一起，但我明显的感觉到自己身上的责任，好强的我事事想做得完美，事事总想争第一。运动会，歌诵比赛，拔河比赛，班级三项竞赛等各类评比，我都很在乎。虽然口头上说没什么，但心里却是总盯着每件事的结果，我会因此高兴或悲伤。当然这种情绪也会影响到自己的学生，我要求自己的学生把“尽吾力而无悔”“尽自己所能，达到自己所能达到的最好”这两句话当成座右铭，来勉励自己，严格要求自己。
同时我想尽一切办法在同学中树立威信。我清楚地记得在一次拔河比赛，有个班级作弊，后面多站了个人，学生为此议论纷纷，那个老班主任不分青红皂白打了我的学生，引起其他学生的不满，大家等着我为他们主持公道。我了解到我的学生没有错，但我另一边面对的是我们学校的一位老教师。去跟那个班主任据理力争，会得罪那位老师；不去说吧，又会让自己的学生失望。犹豫再三，我决定站到学生一边。后来，那位老师不得不向我们道歉。那次比赛，我们班赢了，我也赢得了学生的信任，但我得罪了一位老教师，心里很不是滋味。但如果我当时向那位老师妥协的话，结果又会怎样呢？毕竟那时，我太需要学生的支持和成功来鼓励自己了。
第四，有无私的奉献精神。
俗话说：心底无私天地宽。我觉得做班主任尤其需要如此的情怀，只有这样，才会在学生最需要帮助的时候深处援助之手，才能解决他们的燃眉之急。有一个学生家里特别穷，可以说衣衫褴褛，个人卫生也很差，我亲自为他洗手，剪指甲；学生不小心忘了蒸饭或打翻了饭盒，我就无偿的为他们提供食物；下午学生因为某种原因回不了家，就把自己的床铺让给学生；去医院看望生病的学生家长……。真心换来真情的回报，虽然带的是慢班，从初一到初三，我们班级的学生人数有增无减。很多学生指名要来我任教的班级就读，很多学生和家长成了我的好朋友，他们给了我很多很多。我忘不了在我生日的时候，全班同学为我高声歌唱“Happy Birthday” 的感人场面；忘不了一位淘气的学生把一只舍不得吃的月饼送给我的天真；忘不了因为跟父母闹了矛盾而跑来向我哭诉的学生的真情；忘不了每年雪片似地飞来的卡片和信件；忘不了远方真诚的问候：老师，我想你！…… 我只是做了我应该做的，我给学生的不过是一滴水，而学生给我的则是整个大海。这种爱与爱的交融，让我沉浸在无限的幸福中。
   功夫不负有心人，我们班的日常三项竞赛几乎每个星期都拿第一，流动红旗经常在我们班级飘扬。每周一早集会，我和同学最关注的就是听值周老师宣布上一周的各项竞赛结果。每当听到值周老师叫到我们班时，同学们都会不约而同地看着我笑，我也冲他们竖大拇指。我们用眼神传递着成功的喜悦，这种感觉真好。回到教室，我总要感谢他们一星期来所付出来的努力，并使他们坚信：世上无难事，只怕有心人。期中考试的时候，我们班的英语成绩平均分在年级段九个班级中进步最大，而总评成绩在年级段九个班级中遥遥领先，期末时我班被评为校先进班级。在以后连续三年年里，我所带的班级均被评为校先进班级、示范性班级；团支部多次被授予“县先进团支部”的光荣称号，本人也连续被评为校先进班主任。

已经写完了《她的离开，促动了我前进的动力》，发到邮箱里了，请指正。

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淡墨老师，请问小学征文也发这个邮箱bzrzy123@163.com吗？

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