我班其实就是学校的问题班---大家都叫“精英班”，个个都是走读的，大部分都是地头蛇，小学与初一时就有恐吓老师同学的习惯。初二我接手时，女生头目是丽丽，男生头目是阿文。丽丽衣着以露胸露背露肚脐为主，语言以粗口狂言为主。初二第一学期开学的第一星期的语文课，她带头起哄，话语没休止过，一次她对老师说：“你就别讲这些天书，给我们讲讲怎样做爱吧。”学生哄堂大笑是肯定的，语文老师（是女）的脸红了一阵又一阵，根本就没法上课。于是语文老师准备在下一次上课时先讲纪律-----她说学生的穿着要朴素，不能像飞女。“我就是鸡”丽丽立刻大声说。然后就跟老师吵起来。我是班主任，虽然有所收敛，也好不了那里去。第三周的一节英语课，我在讲课她在玩手机（开学第一次班会我就强调禁止带手机来校上课，一旦没收到期末家长签名方能领回。并通知各个家长，还给了两个星期的处理时间。）我收了她的手机，她还没反应过来。反应过来后，就冲上来抢，要不回来，她就说：“你敢收我的，我不打你，我爸和我叔都打你。”我心咯噔一震，马上装着镇定的样子，问：“你叔在哪?他们敢打我？你爸是很明理的人。”“我叔在派处所，他不会放过你，走着瞧。”那天课后我的内心很纠结，因为一直联系不上她家人，也不了解她家人，只知道她跟社会上的一些小混有接触。第二天早读，有邻班的学生来说我抢了丽丽的手机，要求我把手机还给丽丽。我要求该同学把丽丽家的电话给我作为交换，她们商量了一会，很快就给我一电话号码。我拨通了，但不是她家人的电话。后来，我通过其他方式联系上她的爸爸，经过沟通，她爸终于支持我的工作。但我也破例一次提前还给丽丽手机，条件是三个星期内，无任何违纪记录。她的要求是我不准再找她爸（她爸会把她锁在家里，出不来。）。我和丽丽达成了口头协议。为了丽丽能顺利拿回手机，我常常打电话给丽丽家长，把她的不良行为的动向及时反馈给家长，让家长及时监督阻止，并一再三要求家长不许锁不许打她，更不能说是我告知家长有关的她的情况。第一次家长忍不住说是班主任说的，并骂了她 一顿。她跳起来找我骂，我冷静的狠狠的批评教育了她一番。使她明白家庭教育和学校教育的目的是帮她改掉不良的行为习惯。回头我又做丽丽父亲的教育工作。每次给他电话，我都要叮嘱说：你换过词说，不要老是说老师说什么什么。丽丽慢慢地改掉了她的陋习，可惜她的学科成绩到毕业都提不高。该班其他“精英”的家长我也是用这种方式保持着联系，效果很好。 | 
