教学工作中，我们也需要蹲下身子，倾听孩子来自心灵的声音。有人说“老师教几年级就会变成几年级的水平。”乍听上去，似乎在贬低教师的水平，但在一次次的教学实践中，我慢慢地发现，其实“老师教几年级就会变成几年级的水平。”对于学生来说是一件好事！回想我们在日常教学工作中，往往习惯用成人化的眼光去看待学生，习惯以成人的思维、标准去衡量孩子,而忽视了孩子的智力和思维发展规律，这就造成了老师对学生的诸多不理解。当我们以相应年级孩子的智力水平去关注孩子，就很容易理解孩子的难处，看见孩子的困惑，才能真正蹲得下身子，找到适合孩子理解的方式方法，使教育效果水到渠成。

倾听是一门艺术，是一种责任，还是一份权利。