[P][LINE-HEIGHT=21.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]有爱才有教育[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]——《爱心与教育》读后感[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]宜昌市伍家岗区实验小学[/SIZE][SIZE=12]  [/SIZE][SIZE=12pt]乔玲[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]《爱心与教育》是李镇西老师写的一本教育手记，字里行间处处渗透着教育的智慧、灵光与真情。对学生处处洋溢着唤醒、激励、鼓舞的教育元素。在物欲横流、人心浮华的今天，还有一个人那么纯粹地守着自己的麦田——做教育、做真教育。就像一片远离喧嚣的云，是那么纯净而超然。朴素的文字中，写满真诚；真诚的文字中，渗透着爱心；在这个被金钱与名利充斥的社会，在教育越来越功利的今天，《爱心与教育》如清风扑面，如醍醐灌顶。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]“离开了情感，一切教育都无从谈起。”《爱心与教育》不是一般意义上用手写出来的文字，而是一本用身体实践出来的好书。这些文字，没有一句灰色的理论，在字里行间，流淌着的是李镇西老师真挚的教育情怀与理性思考，记述的是一位崛起于基础教育领域里的教育专家坚实的脚步。甚至可以说，记录的是一些细节――这给人的震撼是巨大的，因为，没有对教育的一种悲悯之爱，便无法让教育成为自己的宗教，没有一种对师生的慈父般的情怀，便不可能有那种跨越时空的漫步和对语文教学的建设性的思考与策略。同样，没有一种教育信仰的坚定，便不可能将教育大爱深藏在诸如一篇日记、一封书信甚至一个鸡蛋之中……[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12] [/SIZE][SIZE=12pt]“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。”“我们对学生的爱，不应是居高临下的‘平易近人’，而应是发自肺腑的对朋友的爱。”[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][SIZE=12pt]“爱”这种东西很空泛，它可以是看得见的，也可以是看不见的，但它肯定是可以感受得到的，因为人是一种情感型的动物，它热血而不冷血！教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的学生。很多情况下，爱是一种特殊的动力，可以创造新的生命，创造新的奇迹，创造教育的辉煌！教育需要博爱，古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][SIZE=12pt]新课程背景下也提出教育应该面向全体学生，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。“白天鹅”要爱，“丑小鸭”更需要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]在我看来，一个教师“制造”一个感人的场面并不难，师道中不乏煽情高手，但一个教师，能够长期地像李镇西老师对待万同这样地对待一个学生，难！面对“后进生”一次次“旧病复发”，李镇西老师总是宽容地就势引导，把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝，坚信教育是一个过程，必须循序渐进，切不可一步到位。坚持用自己满腔的热情和信心鼓励学生一次次战胜自己，把更多的关注投向他们，人心总是肉长的，总有一天，他们会被感化。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]在阅读这份长达五十页的转化一个学生的教育手记的过程中，我不断地被感动。一路阅读中，我在问自己：如果万同是你的学生，你会怎么做？我相信自己也是一个有爱心的老师，我也会如镇西老师一样耐心细致地对待他，谈心，讲道理，但我会容忍他太多的反复吗？我想不会，我会伤心，会愤恨，会觉得万同是不可教育的学生，会搬出孔夫子的“朽木不可雕也”来劝慰自己，会理直气壮地把万同清除出班级，而自己没有半点良心上的不安，因为自己已经尽了力，而“教育不是万能的”……这么一问，我羞愧无比！在万同的身上，我看到了转化一个差生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心、耐心、信心。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着老师的心，而万同身上所体现出的反复，足以考验最有耐心的教师。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]“感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。”从万同身上，我发现：教育，仅仅有爱心是不够的，还要有教育的智慧。教师的爱有保姆式的爱，有恨铁不成钢式的爱，有施恩式的爱，无论哪种，总是在潜意识里把学生看成是教育的对象，这当然也没错，但我们能够非常明显地感觉到这种居高临下的态度，感觉到为人师者深藏骨髓的那一份道德优越感。而镇西老师的爱是建立在真正的民主的基础之上的，是真正平等的爱，发自内心的爱，不含任何杂质的爱，而更重要的是，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动！对万同，这个来自离异家庭，学习习惯和行为习惯都令人担忧的学生，李老师大胆地放低对他的要求，允许他在听不懂的课上看或抄小说《烈火金刚》。万同离家出走，并与不良少年纠缠在一起。镇西老师运用集体的力量，号召全班每一位同学给万同写安慰和鼓励的话。终于用真情让万同回归了集体。李老师替万同回绝“情书”，[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][SIZE=12pt]万同考试再次作弊，担任“纠察员”的万同成了偷盗者······一次次教育的冲撞，一次次家访的艰辛，这就是传奇的教育故事。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]“教师的威严不是尊严。真正的尊严是敬重而非敬畏。教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。”“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。”[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][SIZE=12pt]教师对学生的爱理应是无私的，而这种纯洁的爱，客观上必然会赢得学生爱的回报。每位学生都充满单纯、善良、天真的品性，我们对他们的爱，他们会铭记于心，会用同样的爱心和善举来回报这个世界。面对突如其来的生日祝福，是感动、是欣慰，更是一种幸福！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]合上书本后，我钦佩于李老师的人格。他教育学生，让学生因他的存在而感到幸福。因为他自己首先是个能让人因他的存在而感到幸福的人，他让万同幸福了，让万同的妈妈幸福了，让他所有的学生幸福了，同时，让学生幸福的过程也让其他任课老师幸福了，这是李镇西老师的人格境界，也是我今后要追求和努力的方向。从一件件小事开始做起，处理好每一个细节，要做一个能让身边的人感到幸福的人。希望有一天，我也能成为这样的一个人。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]很喜欢镇西老师在教职工大会上放的一首歌《生命列车》[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]人生一世，就好比是一次搭车旅行……[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]降生人世，我们就坐上了生命列车。我们以为我们是最先见到那两个人——我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]很遗憾，事实并非如此。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]他们会在某个车站下车，留下我们，孤独无助。他们的爱，他们的情、他们的不可替代的陪伴，再也无从寻找。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]尽管如此，还会有其他人上车。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]他们之中有我们的兄弟姐妹，有我们的亲朋好友。我们还将会体验千古不朽的爱情故事。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]同坐一班车的人，有的轻松旅行。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]有的却带着深深的悲哀……[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]还有的，在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人……[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]尽量使旅途愉快吧！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会犹豫彷徨。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]我们要理解他人，因为我们需要他人理解。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]我时常这样想：[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]到我该下车的时候，我会留恋吗？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]和我的朋友分离，我会痛苦。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]献给你，我生命列车上的同行者。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]祝你[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]旅途愉快！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12pt]或许，我们每个老师都应该想想，我给孩子们的未来留下了怎样的生命记忆？我给同事们留下了怎样美好的回忆？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]