[P][SIZE=20px]我是典型的火像性格的，易怒，无畏，执拗，着急，一直以来我在寻找，属于自己的精神与道德准则，前段时间，看《做最好的老师》，里面有一篇这样写道，开学那天，李镇西老师给自己班级的孩子每人发了一本书，自己的《爱心与教育》（主要写了与孩子相处的温暖日子），让孩子读一读，看李老师有没有做到书中所写的那样爱学生，也就是以书为准绳让孩子来监督自己，突然想到，原来所写之物，无形中慢慢变成了另外一个精神世界，一个十分明显的特点，写的是理想，可以天马行空，完整现实不完整之事，不说抨击，但是至少是在反思，对着自己说话，建立起高于现实的道德标杆，或许现实中没有怎么有想法，很多事情也难以起色，但是我始终想去用自己建立起来的理想世界来勉励自己，当我想去当众去批评一个孩子之时，我回想起，我在日记中写到孩子的自尊心是需要保护的，当我看到班级管理一团糟，想去暴力镇压，想去呵斥之时，我会顿一顿，我在日记不断想到用各种方法去治理班级，与孩子斗智斗勇，所以我心中的第一条律就是自己的所写之物，它让我身上的戾气少了一点，面对繁杂的工作多了一点潇洒，面对调皮的孩子多了一点宽容，面对生活多了一点从容。[/SIZE]
[/P][P][SIZE=20px]另外一条律就是我们孩子的道德判断标准，可能我们的孩子在学识、能力、经验不如我们，但是他们的道德判断标准未必比我们低，人之初，性本善，年纪越大，越是世俗，很简单的一件事情，带孩子出去，路口红灯，但没车辆，我一拉油门，闯了过去，后面的孩子说不能闯红灯，其实我们的孩子一直在提醒我们尊重规则，今天感恩主题班会，看着一些弱势群体的悲惨照片，由于自己见的多了，也就司空见惯了，但是孩子们表情凝重，眼中闪着泪光，一个孩子起来发言要好好珍惜现在生活，其他孩子不由自主的鼓掌，孩子的情感更加易于流露，真情流露，折射着我们的真情流离。孩子是我们的一面镜子，他们加入我们的生命旅程，也是在不断在更正我们的不足点。[/SIZE][/P]