[P][SIZE=4]由于各种原因，我参加过各种层次的培训，不说是“培训专业户”，至少能算“培训达人。”接着自己参加过的培训和见闻他人的培训，谈谈自己的感受。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]一、学员的心态决定培训的效果。无论是什么样的培训机构，在开展培训之前都会认真的构思培训方案，怎样使学员有所成就。2012年至2014年参加“楚天卓越班主任第一届高级研修班”，来之前本是抱着玩玩的态度。没有想到报道的当天进行暖身活动，刘永存博士的几个小小活动，让来自不同地区的学员之间有了初步的了解，增强了团队的活力。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]大剂量、高强度的培训项目，把学员累的像狗一样。记得下午每人发了一本书，晚上阅读并完成PPT，第二天要分小组展示，有很多人通宵达旦。小组展示时，我们都被自己呈现的成果所感动。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]刘博士亲自给我们上班会课，一个站着、一人坐着沟通，一人提问、一人回答，让学员知道沟通要平等，也要技巧。当关上点灯，我们背靠背静静的坐下来时，我真得听到背面熊艳老师内心的声音，身体沟通是一切沟通的起点与基石。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]回来之后，我们每月要完成读书心得、班级叙事、网络探讨，时刻提醒学员不能放松学习。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2013年9月我们第二次集训，那次的音乐疗法使我初次见闻的，知道了音乐的功效。2014年11月的结业，恰逢《班主任之友》30年庆典，让我有幸看到很多的名师大家。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]50个学员每个人的心态不同，最后的收获不一样。付出者收获满满，“装睡的人”空空如也，心里酸溜溜的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]二、培训机构提供的资源决定培训的效果。2014年9月开始接触湖北阳光教育研究院，他们认真的工作态度感染了我。遴选前查院长、姜主任到校考核，10月集中面试，最终从200多名市县推荐的名单里选出15人，成为“楚天卓越工程教师校长培训项目”教师班的成员。12月叶院长、查院长等人再次来校对我的教育教学进行诊断，提出了个人发展方向。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]14个以来，我们参加了跨界分享交流，主题读书会，名师工作室观摩，课题开题以及教育部名校长工作室授牌仪式。让我的教育思路更开阔，接触到了更多的名师大家，了解到最前沿的教育讯息。正是阳光教育研究院提供的丰富资源，让学员能吸收更多的教育营养。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]当然也有很多的培训项目是差强人意的，很多的老师怨声载道。如网络研修，估计本意是想让广大老师足不出户，就能学有所获。通常情况下，老师会被网页打开，视频的音量关掉，自己该干什么就干什么。有人让孩子把网页挂着记学时，孩子玩游戏。后来，网络研修项目组可能发现这个问题，防止有人长时间不看视频，隔段时间会出现对话框，让学员回答，强迫学员时刻关注。再后来在网页看视频，网页不能在后台操作，真是“魔高一尺，道高一丈”啊！这样强迫学习效果可想而知，老师们为了学分而学习，对于提高教育素养没有任何的作用。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我参加过北师大的高级研修项目，此项目是一年集训四次，每次一周。第一次我去了，后来没有时间就没有再去。加上培训的对象很杂，各种类型的教育人士都有，有教育局科室人员，学校领导干部，有各科教师，各学段的教师也有。培训的内容也是五花八门，没有系统性。我看针对性不强，再加上那是我第一次到北京，经常逃课外面闲逛。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]还有一些商业性质的培训，收费很多贵，他们以营利为目的，给很多学员回去报销增加难度。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我希望培训的针对性要强一些，活动要丰富一些，资源要多一些，平台要大一些。参训的老师要端正学习态度，积极参与培训，在培训中有所收获。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
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[P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]上周，芷玲到办公室找到我，神神秘秘的说：“王老师，我想向你反映关于寝室长傲雪的事，你能为我保密吗？”看着她的表情，我感觉事态很紧张，说：“你尽管说，我会为你保守秘密。”她左右瞧了瞧，确定没有人偷听，轻声的说：“昨天寝室长外出后，就一夜也没有回寝室。”女生夜不归宿，我很紧张，她接着说：“她到206去玩，再也没有回来。”我开始以为傲雪偷偷外出，心脏都快跳出来，听她这么一说松了一口气。芷玲接着向我反映傲雪劳动分工不均，自己做的事最少，提议紫轩专门负责纪律，紫轩与傲雪两人互相监督。芷玲的主意很不错。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]今天，有人反映傲雪经常不进午餐。我把傲雪叫到花坛边，她的嘴唇很枯燥，没有吃饭后的油光，断定学生反映的是实情。我问她：“她今天怎么没有进午餐？”她一愣，没有做声。我接着问：“你已经几次没有进餐？”她琢磨了片刻，说：“只有今天一次。”我直接说：“我了解到的情况是你经常没有吃饭？”她赶忙否认，说：“只有两次没有吃。”我希望她以后及时进餐，就没有纠缠这件事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我对她说：“你刚才的表现不是很好，欺骗了我，接下来的谈话，你要如实的回答。”她点点头。我问：“你上周是不是没有进寝睡觉，到哪里去了？”她的目光望向远方，有意的避开我，说：“一班的学生不知出了什么事，我就想过去看看，到了206，就和小婷聊了聊。后来，她叫我跟她一起睡觉。”这么说来小婷的责任也不小。我问她：“你身为寝室长，知不知道不能在别处过夜？”她轻声说：“知道。”知行合一是很难的，知道一个道理、纪律很容易，亲身来践行就很难。小婷身为寝室长，很显然是知道不能在外住宿，面对小婷的要求时，她很难拒绝，也许内心就希望小婷留她。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我询问她：“你在寝室里给自己安排的做什么事？”她说：“倒垃圾。”相比扫地、拖地、擦玻璃，倒垃圾是相对轻松的事。我问：“你怎么给自己安排这么轻松的事？”她解释道：“当时没有细想就分了工。”我建议她把所有室员的劳动任务一周左右调换一次，这周你倒垃圾，下周就擦玻璃。或者把所有的劳动任务分工，其他人先挑，剩下的事就是你的。这样就会促使她将工作尽量分的公平一些。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我对她说：“身为班干部，不是作威作福的。我们是为同学们服务的。公务员的要求都很高，稍有不慎就会被处理。要求同学们做到的，你先做到。不能只要求别人，对自己很松。”她愿意接受批评。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]后来，我把小婷也叫到办公室，她们两人当面对质，发觉傲雪在说谎。那天傲雪是自己到206与小婷讲话，自己不想回去，就留了下来。我严肃的批评了傲雪说假话的行为。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]班干部很显然并不是什么“官”，没有什么特权。担任班干部能提高学生的管理能力、沟通能力、组织能力等，这些是学生的核心素养，对其终身发展是有益。千万不能让班干部特殊化，“官僚化”，那对学生的终身是不利的。班干部的职责就是“为同学们服务”，服务好了就是好班干部。这样就需宽以待人，严以待己。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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[P][FACE=宋体][SIZE=4]我们都知道一个孩子在家里受到溺爱，孩子的言行就会出现偏差，会出现各种问题。在班上总会有几个各方面表现优秀的学生，他们会受到老师更多的关爱，就像一棵树如果给予太多的肥料和雨水，反而会适得其反，学生亦然。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]纯希是班长，瓜子脸，身材高挑，舞跳的很好，在元旦晚会上参与两个节目，还是主持人呢。学习成绩也很优异，毫无疑问会被老师器重。最近发生的几件事让我有些担忧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我看见君豪的文具散落一地，他正弯腰在捡东西，我问是怎么回事。他嘟着嘴说：“我没有惹纯希，她就上来把我的书掀翻在地，把桌子也拖到别处。”我看着乱糟糟情形，气不打一处来，当时她不在教室，也就躲过了一劫。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]第二天，我看见纯希拿着一本书站在教室外，狠狠的往小伦扔去。学校要迎接检查，我有事要做，呵斥了一声，就做事去了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]今天，一个老师对我说：“你们班长很牛啊。”我没有弄清楚他的意思，他接着说：“纯希不是在学生会里做吗？你班后门处有垃圾，她对我班的学生说，你把地上扫干净，我就给你加2分。那个学生乖乖的拿起扫把扫地。”他这么一说，我意识到事情已经很严重，必须制止她的行为。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]课外活动的时候，我把纯希叫到教室外，问她掀翻君豪的文具是怎么回事？她思考了一会，说：“君豪说我坏话，我才怎么做的？”我问他说了什么坏话，让她大发雷霆，她忘记了。我有些疑惑能让她生那么大气的事应该不是小事，至少对她而言是如此，怎么就忘记了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我接着问那天她向小伦扔书又是怎么回事，她说：“小伦欺负雨涵，我才扔的。”雨涵是体育委员，运动会获得多项荣誉，雨涵自己足以应付小伦，不需纯希出马的。她的理由我也不是很相信。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我把她叫人扫地的事也讲了一次，问她是怎么回事？她解释说：“那是雨涵喊人做的，不是我。”纯希的知名度是很高的，老师们都认识，认错的可能性不是很大，她的话我不是很相信。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]话锋一转，我严肃的说：“我觉得你现在的表现不是很理想，我刚才说的三件事，不可能都是别人的问题。我批改你的周记，也发现问题。你现在写的很敷衍，字也写的很潦草，只想完成任务。你觉得呢？”她看着我，沉默了片刻，点点头。我缓和了一下语气，问：“你觉得自己有没有什么变化？”她说：“我变得比以前暴躁了许多，尤其是对男生。”我想了解是什么原因导致这些行为的，她自己也不是很清楚。看着她脸上的青春痘，是不是荷尔蒙大量的分泌导致青春期学生的行为出现偏差。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我接着问：“你从小担任班长，时间长了之后，你是不是有些自以为是，不得了！”她倒也坦诚，说：“也许有一些吧。”我告诫她班干部一定以身作则，不能欺凌同学，包括男生。在学习等方面要起到模范带头的作用，临近期末考试，要加紧复习，争取考出要成绩。她默许，一切就看她的表现了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我思考如何对待优等生，一要不能太宠他们，那么对他们是有害的。他们就会觉得自己有特权，高人一等。适当的压一压他们的锐气，以免自信心膨胀。二是适当进行挫折教育。对他们的提出的要求，适当的拒绝。一帆风顺不经历挫折，他们的心理承受力就很差，经受一点挫折就受不了。三要让其树立远大理想，目前优秀也是小范围的，就像玻璃缸里的小鱼，与大江大海里的鱼类是没有可比性的。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt]
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[QUOTE][b]下面引用由[@wxsf9813]发表的内容：[/b]

优生有时候也是很难教的，王老师给了我们方法。[/QUOTE]
[P]过度的关爱与漠视一样，对学生是有伤害的。[/P]

[P][SIZE=4]成长伴随着快乐、幸福，如影相随的也有烦恼与痛苦。女生更希望在与同伴建立亲密的关系，如若不能满足就会感到烦恼，傲雪就是这样一个女生。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]她在周记中向我袒露心声：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]随着年龄的不断增长，我的烦恼不断增加。最多的烦恼还是在学习上。“竞争”是第一烦恼。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]某某和我原来是好朋友，可最近她与我疏远了，和班里成绩好的一个女生称姐道妹。某某想提高成绩，要在竞争中站稳脚跟，每当我与她谈起那段美好的时光时，她总是十分坦然的告诉我：“别打扰我，六年级成绩比友情更重要。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]是的，六年级了。六年级就不需要友情了吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我尝到了失败的滋味。在漫漫的人生道路上，还会有更多的压力，六年级仅仅是个开始。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]童年期儿童非常重视友谊关系，其意义在于：朋友为儿童提供学习上的相互帮助；社会交往中的相互支持；情感上的共鸣；提供解决问题和困难的力量；增加快乐和兴趣等。童年期的友谊为以后发展良好的人际关系奠定了基础。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]儿童对友谊的认识经历一个发展的过程，根据研究的结果可分为如下几个阶段：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第一阶段（约3——5岁）：短期游戏伙伴关系。这时期他们尚未形成友谊的概念，认为和自己一起玩的就是好朋友。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第二阶段（约6——9岁）：单向帮助关系。友谊是活动行为与自己一致或对自己有帮助，否则就不是朋友。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第三阶段（约9——12岁）：双向帮助关系。这个时期的友谊具有相互性，双向帮助，但其有功利性特点，被称为“顺利的合作”但不能“共患难”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第四阶段（约12岁以后）：亲密而又相对持久的共享关系。朋友之间相互信任和忠诚，相互分享和帮助，兴趣一致并相互倾听，共同解决所遇到的问题和困难，同时还表现出一定的独立性和排他性。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]傲雪11岁，处于双向帮助关系，某某觉得她不能提供学业上的帮助，关系就出现破裂，也就是情理之中的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我找到傲雪，先聊了聊寝室里的事，对她说：“你这次的周记写的很好，感谢你的信任，与我分享你的秘密。”她羞涩的笑着。我问她：“你能说说某某是谁吗？”她笑而不语，我没有为难她，让她说说与某某的事。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]傲雪看了看我，说：“她和我从幼儿园就是同学，一直到现在都是好朋友，不知为什么她就不与我来往了？”她周记中不是写清楚不来往是因为成绩吗？我询问：“某某是想提高成绩，与成绩好的人来往，也是很正常的。再说每个人都在成长与变化，与不同的人来往也是很正常。”她不解的看着我，我问她：“你现在交新朋友了吗？”她说：“我与芷玲等人的关系现在很好。”我笑着说：“就是嘛，你结交新朋友，她也结交新朋友，是正常的交往需求，你不需要太在意。你和某某就话都不讲了吗？”她说：“我们讲话，以前我们是无话不谈的。”对比以往的关系，她可能有些失落。每个人都有选择朋友的权利，我让她尊重朋友的选择。她渐渐释怀了一些。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]影响儿童选择朋友的因素，大致有四种：一、相互接近，如座位靠近、近邻等；二、行为、品质、学习成绩和兴趣爱好相近；三、人格尊重并相互敬慕；四、人际交往中的协同关系。傲雪她们这个年龄阶段，影响学生交往的主要因素是行为、品质、学习成绩和兴趣爱好决定。某某与傲雪渐行渐远也就是情理之中的事了。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
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[P][FACE=宋体][SIZE=4]——2015年度个人述职报告[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]古希腊特尔斐神庙前竖立着一块巨大的石碑，上面刻着一句象征人类最高智慧的神谕——认识你自己！认识自己是一个很难的哲学问题，很难得到确切答案。我经常反思作为一名教师如何实现自己理想，没有惊天动地的伟业，没有华丽的舞台来表演，教师就是在平凡的工作中谱写自己的教育乐章。现对2015年的工作梳理一番，政教工作是政教处一班人共同完成的，感谢他们的辛勤付出，我们主要做了一下几件事：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]1、4月3日上午9时，政教处5名老师和优秀团员、学生代表共计54人来到荆州市烈士陵园祭奠缅怀革命先烈。在瞻仰庄严肃穆的革命烈士纪念碑之后，同时，向革命先烈敬献花篮、默哀、绕碑一周。学生摘下胸前的小白花，轻轻地放在革命先烈的墓碑前。有的学生还自发带来干净的毛巾，小心翼翼地为革命先烈的墓碑拭去微尘。之后，我们来到荆州市奥体中心与张居正故居参观，仿佛是穿越之旅，把我们由现代拉回到古代，学生感受到荆州厚重的文化底蕴。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]2、5月6日下午，农业部副部长于康震同志带队，教育部、林业部、国土资源部、国家卫计委领导和专家一行五十多人，到我校调研血防教育工作。于副部长先观看了学校关于血防教育宣传的橱窗，然后又到学校的血防健康教育教室，认真查看了学校在学生血防教育方面所做的工作，听取了高春平校长的工作汇报，对我校在血防教育方面所做的工作给予了充分的肯定。同时，他指出江陵县是血吸虫重疫区，血防教育十分重要，血防教育要与学校当前的新教学模式进行结合，多开展血防方面的社会实践活动，将血防教育一如既往的扎实抓下去。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]3、5月12日上午8：30，组织开展了防灾逃生演练。疏散演练前，学校精心设计了各班级人员疏散撤离线路，下发撤离线路示意图及人员分工安排表，并专门召开了相关班主任、演练工作人员会议，对师生的安全问题进行了强调。并于当天利用大课间的时间，按照计划实施了消防逃生演练。警报响起，各班当堂教师组织学生有序撤离教室，各楼梯口负责疏散的工作人员指挥学生迅速下楼。短短两分钟时间，所有人员全部安全撤离所在教室。学生井然有序的完成了演练，达到了预期效果。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]4、9月11日下午，全校全体师生、学生家长和资市镇机关干部齐聚校园，参加资市中学举办的秸秆禁烧签名承诺仪式。首先由主持人宣布秸秆禁烧签名承诺仪式正式开始，然后是六年级的一位同学发表了秸秆禁烧的演讲，她从烧秸秆的坏处谈起，又讲了秸秆禁烧的意义。接着是小记者的采访，采访过后，就是秸秆禁烧签名，在场的教师、机关干部、学生、学生家长都参加了签名，郑重的作出了不焚烧秸秆的承诺。最后是高春平校长再次强调了秸秆禁烧的重要性。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]5、11月下旬教育局安全科检查我校“平安校园”的创建工作，并给予了高度的肯定。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]6、11月15日省血防办、武汉大学医学院研究生院、县血防办带领80名研究生到我校学习血防教育，实地查看了健教室，并了解血防教育情况。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]7、12月10日，县组织部、县关工委、县局部分领导、资市镇领导一行30多人，视察调研留守学生关爱工作。观看关爱留守学生展牌、参观了知心小屋、少年宫活动，听取了高校长在留守学生关爱方面所做的工作。最后，领导们观赏了资市镇老年艺术团与敏学班学生共同表演的艺术节目。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]下面主要谈谈自己2015年在教学教育方面所做的一些工作：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]1、2014年底我被遴选为“楚天卓越教师校长高级研修班”学员，2015年集中培训3次。4月18日在武昌九州宾馆举行了主题读书分享会，每名学员做了十分钟的演讲。我做了题为《科学化解教育智慧》的演讲。9月24至26日到洪湖参加九月主题活动，观摩了朱道荣名师工作室开展的相关情况。12月26至28日在武昌参加省级专项资助重点课题开题论证会，我主持的课题是《“主体性德育”实践建构与操作策略研究》，并做了主题发言。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]17人的研修团队里，特级教师8人，湖北名师若干。我获得的最高荣誉只是市级的，也是唯一来自乡村学校的教师。忝列其中除了荣幸外，更的多是不安与压力。为期两年的培训需要完成四个一：出版一本专著、开展一次教育思想研讨会、主持一个省级课题、组建名师工作室。目前没有任何一项有眉目，在研修的路上我如履薄冰、战战兢兢，今后按照湖北阳光教育院的时间进度，争取完成任务，顺利结业。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]2、5月25日至27日受《新班主任》杂志王玉梅主任邀请，参加湖北省第三届班主任发展峰会。做了《将活动打造成化解德育利器》的讲座。会后参观了金东方私立学校的兴趣组，学生综合素质让人叹为观止。仅仅是跳绳就跳出了花样，跳出了难度，跳出了精彩。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]3、7月3日为江陵县新机制教师做了半天的班主任培训，讲座的题目是《如何做一名专业的班主任》。结合自身的经历谈了谈，如何当好一名班主任。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]4、5月我的家庭被评为“江陵县最美家庭。”6月24日参加江陵县“最美家庭”故事会，我有幸受邀参加访谈节目，分享了家庭的故事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]5、9月10参加江陵县“最美教师”颁奖典礼，我有幸被荆州市宣传部、科技局等五部委评为“荆州市优秀科技工作者”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]6、11月9日至15日在武昌静安大酒店参加湖北省师德培训者培训班，我们听了若干场报告，参观了武汉盲校。盲校的学生在黑暗的世界里，仅凭双手就能摸出汉字、单词、数学公式，他们也能上网冲浪，让人觉得惊叹。他们的寝室摆放有序，让我感到震惊。全国优秀教师张龙老师的事迹，感动着在场的每一个人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]7、我在2015年里至少看了20本书，写了60余篇千字文。《新班主任》肖凡编辑约稿，发表论文一篇！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我的工作很杂碎小事，却是关乎学生终生的大事。我相信爱心才能成就教育理想，用心才能就成未来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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[P][FACE=宋体][SIZE=4]子修是个善良的学生，他在周记中写过“种钱”的事，我总以为这样的事是艺术加工，在现实生活中不可能存在。子修在两年前在科学课上学到“种瓜得瓜种豆得豆”，按此逻辑推理“种钱可以得钱。”他于是在自家的菜园里挖了一个小洞，把五角纸币种了下去。每天都去洒水、施肥，十多天过去了没有任何动静。他按捺不住内心的焦虑，把钱挖了出来。结果五角纸币有些腐烂，种钱的结果不仅没有得到钱，差点连本钱都赔上。修爸告诉他，钱是没有生命的，不可能发芽、开花、结果的。若干年后子修回忆起当年的囧事一定很有趣。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我从周记中得知修妈已经打工回来，他过生了衣来伸手，饭来张口的日子。查寝时，我与子修聊了聊天，问他：“妈妈什么时候回来的？”子修岩石不住内心的喜悦，说：“上周四就回来了，给我带回来很多的零食。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]修妈在外打工一年，给孩子带些零食很正常的。我问子修：“妈妈回来，你最高兴的就是有吃的吗？”他羞涩一笑，说：“不是啊，妈妈回来之后，家里收拾的很有条理，不像以前那样乱。”一般来说，女性更懂得操持家务一些。在家里子修与母亲的关系要亲密一些，经常与母亲谈论学校发生的事。修爸常年在外做事，很少与孩子交流。我曾问过子修为什么与母亲的关系更好一些，他一本正经的说，妈妈给我了生命。我当时一愣，这句话出自一个11岁男生的口里。是啊，我们都应该敬重父母，他们给予了我们生命。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我接着问：“你妈妈明年还出去打工吗？”他不确切的说：“我也不是很清楚，大约不会打工。”我想起他家投入十几万元修建了养鸡房，修爸一人不可能承受所有的工作，需要修妈在家帮扶。我猜测道：“应该不会出去，几千只鸡，你爸一人做不了。”听到这里，他轻松了一些。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]他母亲在外打工的时候，他经常感到很孤独。我问他是如何排解孤独的，他说：“在我很想妈妈的时候，我就会出去找同学玩会儿，或者看看书，生活充实一些，就不会那么孤独了。”如何排解孤独的心理？他的方法不错，找人游戏一下，不让自己沉浸在孤独的情绪里，让不良情绪持续发酵。或者沉浸在书籍中，让自己变得充实一些，内心变得强大一些。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]大量的留守儿童都是爷爷奶奶抚养，子修的爷爷奶奶与他们生活在一起，在多次的交流中，他都没有谈起爷爷奶奶。我问他：“你与爷爷奶奶长期生活在一起，你们的关系如何？”他说：“我与他们之间没法沟通。”他爷爷奶奶60岁左右，对比其他学生的爷爷奶奶年龄不算太大，怎么就无法沟通？他解释道：“我跟爷爷讲学校里事情，他只是微笑，不会发表任何意见。爷爷的听力不是很好，讲话要特别大声，讲的很吃力。我与奶奶讲话不多。”父母外出打工，把孩子交给爷爷奶奶，很大比例只管吃喝，对孩子的学习、心理健康的关注很少，也没有能力帮助孩子。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我对子修说：“你是个懂事的孩子。不管妈妈明年是否打工，好好享受与妈妈相处的时光，不让他们操心。”他懂事的答应了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]男女的刻板印象是男主外、女主内，时代发生了变化，在农村这种格局基本保留。母亲依旧是家庭的主心骨，妈在哪，家就哪。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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[P][SIZE=4]昨天课间接到纯希母亲的电话，她急匆匆的说：“王老师，我向你反映一个情况。我昨晚十一点听到纯希平板收到QQ消息提示音，拿来查看发觉有人给她发视频。她加入了很多群，学生在里面聊天的内容，我都看不下去。有人对骂，有人发很恐怖的图片与视频，感觉乌烟瘴气。”我正准备说话，她接着说：“我发觉学生中有早恋的情况，聊天时很直白。我想看看她平板和手机里到底有些什么内容，在家里找了半天都没有找到，你帮忙问问她藏在什么地方？”我找到纯希，手机就在她的书包里，她交给了我，平板她跟母亲说了地址，很快就找到了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]回到家中，登录QQ，发现纯希已经从班级群里退出，从时间点来看应该是纯妈做的。家长从关心孩子的角度，严控孩子的上网，是不错的。如果事先没有征求孩子的同意，事实上是侵犯了孩子的隐私。孩子作为独立的个体，他们拥有自己的私密，如果家长强行的闯入，就会激起孩子们的反感。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]今天下午，我打电话让纯妈来校拿手机。我把手机递给了她，手机平时方便与孩子联系才给的。我告诉她：“智能手机即使没有电话卡，也是可以上网的。有很多的家长把手机给孩子当做闹钟，殊不知孩子躲在被窝里用手机上网。”纯妈吃了一惊，说：“纯希的手机有卡，她带手机来学校不会上网吧？”学校办公室都安装了路由器，我对她说：“手机带到学校，很多学生手机下载了WIFI万能钥匙，是可以破解密码的。”纯希曾在学校住宿几天，纯希要求母亲把手机带过来。纯妈说：“纯希几次给我打电话都是用同学的，我猜想学生中有人带手机。很多学生带了充电宝，这样就可以满足手机一个星期的用电量。”我以为学校不提供电源插口，学生就无法充电。看来要教育学生不能带手机进校园。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]纯妈接着说：“昨天晚上，我使用平板，有人拉纯希加群，我同意了。我给他留言：我是纯希妈妈，不要再加她。后来，他多次更换昵称加纯希。”我问她是怎么判断是同一人，她说：“他只换了昵称，没有换头像，账号是相同的。我问纯希是谁，她说不清楚，从GPS定位来看就是附近的人。我联系了飞翔的父亲，他不清楚孩子是否有QQ号。另一个家长在外地，为了方便与孩子联系给孩子配了手机。我发觉他经常很晚了还在上网。”看来学生不具备反侦察能力。打工家长缺乏对孩子的监管。我建议道：“上课期间将手机、平板收起来，假期适当的让孩子使用。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]纯希在我心目中是懂事的，虽然也犯过一些小错误，总归瑕不掩瑜。纯希在母亲心中却印象不好，她讲道：“纯希做事很拖拉，每次洗澡都很久。前几天，她洗澡80分钟，我叫过她几次，她都开门。最后，我吼她才开门。我叫到跪在客厅里，爷爷奶奶叫她，她不敢起来。小姑娘过来说姐姐跪着很可怜，妈妈能让她起来吗？我才同意。”纯希的拖拉我是见识过，我让她统计各组的积分，没有想到一个星期都没有交到我的手中。我只是在心中想，不敢跟纯妈讲，以免纯希遭误伤。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我跟纯妈讲了纯希扔男生书的两件事，纯妈心里清楚孩子行为的来由。她说：“纯希从小担任班长，少先队大队长，助长了她的娇气。前几天，她与几个学生在家里练舞，她总是命令她们做事。我要她心平气和的与同学讲，她就是做不了。”我解释道：“做班长时间长，就会导致官僚主义，喜欢命令人，盛气凌人。上周我已经与她谈了这个问题。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]孩子的性格与家庭教养有很大的关系。我在周记中看到纯妈喜欢打她，对她很凶。纯妈不满的说：“每次大发雷霆，她才会听话。”我建议她改变教育方式，对孩子宽松一些。她说：“我也试过轻声细语的与她聊天，她就当没有听见，只有大声讲话，她才听。”很显然，她们母女的互动模式出现了问题，纯希也已经习惯母亲的态度，哪天母亲变成模式，她会不适应，通过不讲话使母亲回到原因的模式。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我对纯妈说：“你现在每次都发火才能有动静。不知你是否有这样的体验，发火后大脑都是疼的。”她连连点头，我接着说：“随着孩子的逐渐长大，就需要你发的火越大才有效果。就像吃药一样，剂量只会越来越大。我建议你适当改变自己的教育方式，好好的与孩子讲话，让孩子适应新的教育方式、谈话模式。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我询问纯希与父亲的关系，如果关系很好的话，就让纯爸多与孩子交流。纯妈无奈的说：“他一年在家不到一个月，原来父女经常网上交流，现在不怎么与爸爸联系。”青春前期的女生会与父亲疏远，她们不愿意与父亲接触。我让她多观察孩子的变化，再做应对。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]在纯妈的眼中，孩子太多的缺点，喜欢上网、睡懒觉、不爱看书、不写额外的作业、脾气暴躁等等，我建议她多找孩子的优点，赏识教育可能效果要好一些。她觉得孩子很听老师的话：“一次运动会班主任要求穿白色网球鞋，我跟她买了一双白色的跑鞋，她不肯穿。爷爷就给她借了一双白色的网球鞋，鞋码偏小，她都穿去，结果指甲都逼变形。”我答应会关注纯希的动态，老师与家长及时沟通，共同教育孩子。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
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[P][FACE=宋体][SIZE=4]昨天中午，我把纯希叫到办公室，让她坐在我旁边的椅子上，她扭扭捏捏不愿意坐，我说：“不要紧张，我们随便聊聊。”她才安心的坐了下来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我问她：“你妈来过学校，她与你谈点什么没有？”她很自然的说：“妈要我好好学习，不要欺负同学。”估计纯妈说话的语气较好，没有与孩子发生争执。父母与孩子平等对话，谈话的效果会好一些。纯妈反映她纯希每次洗澡的时间特别长，前些日子就在洗澡间里呆了80分钟，我问纯希是怎么回事？她有些吃惊的说：“我在上厕所，洗澡。但绝对没有80分钟。”到底是纯妈夸大其词，还是纯希大事化小呢？我很难决断。我问她：“你做事的速度怎么样？”她看了我看我，说：“我还是较快的。”她们母女的结论不同。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]纯妈觉得孩子不爱读书，她给孩子买了很多书，这些书都是新的，纯希几乎不看。她甚至觉得纯希没有妹妹的用词丰富。每次班级组建图书角，她恨不得把自己所有的书都捐出去。纯希在房间里看书，过了很久过去查看，她的书还停留在那一页上。纯希听了我复述后，觉得很冤枉，说：“家里的书都看过，有时我把房门关上，躲在房间里看，妈妈没有看见而已。”关于读书母女的说法迥异，就我而言，相信纯希更多一些。中午午休时，很多学生会拿出课外书阅读，纯希也会看书。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]纯妈经常给两个女儿买同款的鞋子，纯希的鞋子最多只能穿一个星期，就坏了。她妹妹的鞋子却能穿很长时间。我当时询问是不是夸张了？她很确定说的是实情。我低头看了看纯希的鞋子，没有什么破损的痕迹。纯希说：“我的鞋子都在家里，怎么会一周穿坏一双鞋子呢？”学生在校大部分时间在教室里，活动的时间并不是很多，一周穿坏一双鞋子是有难度的？关于鞋子的事情，我更愿意相信纯希的话。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]纯妈发觉原来纯希很喜欢与越南打工的父亲通电话，现在通话的时间变短。她向丈夫抱怨孩子难教，恨不得把纯希弄到越南让他操心。纯希解释道：“现在我拿起电话与爸爸通话，妹妹就来抢电话。我与爸爸视频聊天时，妹妹也是来抢，我是姐姐肯定要让着她。”通话时间变少，事出有因。纯希觉得母亲喜欢妹妹一些，父亲喜欢她多一些。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我问纯希：“妈妈觉得你与她谈话很费劲，她只是嗯喔，是怎么回事？”她有些分神，我询问刚才问的是什么问题，她居然不能回答。我很严肃的说：“你与别人谈话时要用心的听，不能开小差，这样是不礼貌的。你跟妈妈说嗯喔，可能就是应付她，不愿意与她谈话。有时候妈妈是想与你心平气和的谈话，看到你的神情，听到你的语气，火气就上来了。谁愿意发火，你改变一些。妈妈会跟着改变的。”她觉得我说的有些道理。我希望她能成为一名优秀的学生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]她们母女在很多事情上各执一词。母亲是希望孩子更优秀，要求相应就会高一些。女儿没有体会到母亲的用心，就会轻描淡写。清官能断家务事，孰真孰假并不重要，重要的是母女的交往方式都要做些调整，这样她们交流更顺畅，关系更融洽一些。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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[P][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=4]——《垫底辣妹》观后感[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]“这是一个年级垫底的辣妹，通过一年多的时间，偏差值提高40，考上庆应大学的励志故事。”主角工藤沙耶加就读女子学校，校风、班风极差，女生课堂上打闹、化妆，谁也不敢相信身处教室之中。一天，班主任西村老师在她的书包里发现了香烟，被叫到校长室，他们要求沙耶加交出吸烟的其他女生，她拒绝了。沙耶加的母亲——明妈被叫到办公室，明妈觉得自己孩子不能为了保送大学而出卖同学。学校做出对沙耶加停课的处理，明妈将沙耶加送到坪田老师所在的补习班。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]第一次见面时，坪田着实被女孩金色卷发、浓艳化妆、耳环脐环、短衣短裙的超时尚装扮吓得瞠目结舌，不过这对师生各自坦率爽朗的性格使他们很快打成一片。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我很佩服坪田老师的敬业精神与专业能力。经过测试后发现，已经高中二年级的沙耶加其知识水平竟然仅相当于小学四年级，此外还闹出了把“圣德天子”念成“圣德胖子”的笑话。面对这样一个前所未有的挑战，坪田既没有嘲笑，也没有气馁，他反而称赞沙耶加的想法是“天才级的构思”，甚至还做出了一年之内要帮助沙耶加考上名门学府庆应大学的保证。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]坪田老师与沙耶加打赌，如果沙耶加掌握初中英语知识，就给她看自己留长发时的照片。为了这个目标，沙耶加在与好友在舞厅唱歌时都在记单词。在骑自行车时也会不忘记单词。经过不懈的努力，沙耶加终于达到初中毕业生水平。坪田老师只好从口袋里掏出自己很挫的照片。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]如何激发学生的学习兴趣时摆在老师面前的难题，坪田老师无限的相信学生的潜能，激发潜能的态度值得学习。不良少年森玲司对父亲很反感，不愿意读书，整天沉迷在游戏中，母亲将他送到补习班。坪田老师看着他玩游戏，赞扬他游戏玩的好。他告诉坪田自己将游戏中的敌人看做父亲，这样来报复父亲。坪田给他出了更好的复仇方式：先按照父亲的方式考上大学，父亲必定会很高兴。父亲希望他考上法律系成为律师，他就故意报考其他系，让父亲尝到冰火两重天的感觉。坪田老师总是能找到激发学生学习动力的方法。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]班主任西村老师是个反面人物，他经常在课堂上指责学生是人渣、废物。当听说沙耶加准备报考庆应大学，他说如果沙耶加考上的话，他就在校园里裸奔。沙耶加在他的刺激下，走上讲台，大声的说自己要考上庆应大学。后来西村专门找到坪田老师让他不要对沙耶加报有幻想，坪田老师觉得沙耶加是金子只是没有闪光，没有学不会的学生，只有教不好的老师。躲在角落里的沙耶加听到他们的对话，感动的流下了眼泪。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]坪田老师的教学方法很奇特，沙耶加的历史最不理想，他就给沙耶加漫画版的日本历史，让沙耶加在看漫画中轻松的记住历史知识。在指导沙耶加写小论文时，他让沙耶加看看新闻，在与学生讨论新闻时传递论文的写法，需要写出反面例子，提出自己的观点。这些方法在最后一次考试时起到了作用。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]当沙耶加学习变得主动，几个朋友知道她的志向后主动减少与她的联系。她的成绩在模拟考试中总是E，让她怀疑自己。她开始不上补习班，淋雨到母亲的工厂。坪田说了一个鸡蛋的故事，他把那颗鸡蛋起了一个酷毙了的名字“酷拉拉”，还讲了一个鸡汤：“你认为它站不起来是因为你的先入为主，所以说，相信可能性的存在是很有必要的”。就此，女主为表决心，剪掉了长发。他告诉沙耶加人们觉得鸡蛋是椭圆的，不可能竖立起来，这是这个偏见让人们放弃尝试，最终失败。如果沙耶加艰辛自己能考上庆应大学，就有可能考上。确实很多时候，我们给自己画地为牢，束缚自己的手脚，事实上放开手脚，每个人都可能大有作为。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]明妈是个很善良的人，她相信自己沙耶加能考上大学，为了补习费她拿出积蓄，夜间打工。在沙耶加气馁的时候，她总是给她鼓励。沙耶加的父亲重男轻女，很重视儿子的教育，希望完成自己未能实现的梦想——成为一名职业棒球运动员。他过重的压力，让儿子适得其反，每次比赛前发哮喘，最终儿子放弃棒球梦。“有些人永远都不可能赢的，我们都是这种货色而已，我劝你还是放弃那不切实际的梦吧”，这种咄咄逼人竟来自血脉相连的弟弟，而沙耶加云淡风轻地答道：“不要把我和你混为一谈，我和你不一样”。 沙耶加看着弟弟跟小混混在一起，想说服他，弟弟反驳她不是也放弃了吗？可能是为了刺激弟弟，也可能是弟弟刺激了她，沙耶加请妈妈带自己在梦想的庆应大学一游。临别时明妈说要给她拍张照，她可以拒绝的很帅气：“我想明年春天回来再拍”。她已经给下定了决定一定要考上庆应大学。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]“正因为与你相遇，才使我的人生更加宽广。有志者，事竟成。今天我也将其作为人生信条的，好好生活下去吧。”这是结尾坪田老师给沙耶的赠言。一般会认为是老师影响改变了学生，事实上学生的拼搏向上精神会鼓舞任何人。有志者，事竟成！每个人都应该不忘初心，勇敢前行！[/SIZE][/FACE][/P][P]
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[P][SIZE=4]今天深圳的姨妈回来，我开车到沙市去接她。之后，我与爱人、岳母、侄儿一行去凡桥。岳母、姨妈与外公、外婆寒暄去了。我与爱人散步到七组紫轩家，远远的紫轩的爷爷奶奶就上去招呼，轩爸——表哥也在家。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]紫轩是我很喜欢的学生，并不仅仅因为我们是亲戚。在校时，她主动的担任劳动委员，当我问累不累时？她乐呵呵的说：“我答应做劳动委员，就会做好的。”她是个言行一致的女生，不管起风还是下雨，她都会带领同学们做卫生，即使不该她值日，她也会主动帮助其他人做卫生。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]轩爸向我询问孩子的学习情况，当得知孩子的数学成绩在70分左右时，有些不悦。我对他说：“紫轩进校考试只有40分，现在能稳定在70分左右已经很不错，作为家长望女成凤可以理解，但需要考虑孩子的实情。”轩爸对孩子的表现总体是满意的，特别是在为人处世、性格方面。他对我说：“紫轩说老师回来家访的，要我们把家里整理好。”我们并没有要求家访，如果不是亲戚关系，我估计不会到她家，她怎么会想到我会到她家走访？也许我们是亲戚迟早要来的，提前做好准备。想到这里我看了看紫轩，她一脸的自信。她一直害怕我到她家，早早的起床，我问具体时间，她说十点。我不解的问：“十点都早吗？”她笑着说：“如果不担心家访，我会睡到十二点。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我让紫轩把寒假作业来看我看看，她很自信的说：“我早就把作业写完了。”看来她已经做好我来家访的准备工作。她拿来的是数学寒假作业，她写的很工整，正确率也较高，看来她是认真在做作业。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]轩爸跟我说起一件事：“紫轩对幼儿园的时候，我们跟她说老师不负责任，她到校就对老师说爸爸说你们不负责任。”看来紫轩从小就是没有心思，单纯着、快乐着。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]这时，紫轩和芷玲远远的走了过来，我大声说：“芷玲，你们看见老师都不打个招呼吗？”芷玲一脸的羞涩。轩爸无意中提高芷玲有个妹妹在谭市读幼儿园，明年准备转到资市。爱人单位给她们每人安排了走访3个新生的指标，不能完成是要处罚的。我想到芷玲家看看，爱人想走访芷玲妹妹。我们商量她们父母如果好说话爱人都说转学的事，不然说说就走。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我们来到芷玲家，玲妈、玲爸很热情的给我们递上椅子，我询问芷玲在家的表现，芷玲穿着一双溜冰鞋，到处滑着。玲妈不满的说：“放假了，她一直在玩，没有正经的写作业。”我让芷玲把寒假作业拿来我看看，她很是不乐意，最终拿来了一本练字的作业。字迹潦草，并且没有写完。我提议道她的闺房一看，她没有答应。几分钟后，她眨着眼睛问：“王老师，你真的要到房间里看吗？”我说：“这还有假吗？”她是奶奶带大的，现在仍然和奶奶住在一间房里，我来到房间里，被子摆的很整齐，让我惊讶的是桌子上的书本文具摆的也很整齐。我对她说：“收拾的很好啊，怎么不愿意老师来看呢？”紫轩爆料她刚才收拾过房间，芷玲赶紧说：“我只摆了书桌。”我表扬了她自理能力很好。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]爱人看玲妈态度很好，就与她谈小姑娘读幼儿园的问题。她也有意向明年将孩子放在资市。爱人从幼儿园的硬件，讲道幼儿园的课程开设，家长很感兴趣。爱人与玲妈互换了电话号码，看来这次走访爱人有成效。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]之后，我们来到子修家吃饭，修爸——大老表，向我询问孩子的在校表现。子修这学期进步是明显的，期中是年级第四名。孩子的性格很内向，我跟他打了几次招呼，他都不敢回应我。我提醒修爸要多关注孩子，参加一些激烈性的活动，激起男性本色，不能与女生交往太多，那样会缺乏阳刚之气。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]一次无意的走亲访友，却走访了三个学生。我是个闲不住的人，到某地如果有学生，我一般会到家看看，了解学生的家庭实情，对学生更多的了解，更好的教育学生。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]
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