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班主任之友教育论坛湖北楚天中小学卓越班主任研修班班级叙事查看帖子
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雷红林
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    [QUOTE][b]下面引用由[@wlwen9998][URL=a.asp?b=153&id=507890]发表的内容[/URL]：[/b]

    今天是开学第一天，教室里换了崭新的桌椅，为了方便给桌椅统一编号，所有的桌椅全是横躺在地面上。第一节课时只有少数几个学生来到学校，我让学生把桌椅摆好，有几个学生只摆好了一张桌椅自己坐。我却发现淑婉、露露...[/QUOTE]
    [P]告诉学生什么是真善美，积极传递正能量，需要班主任有一双慧眼！[/P]
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      244、怨恨相报何时休
      [P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]十一长假期间，我接到一个电话，那头传来的是中年女性的声音，她急匆匆的问：“请问你是王老师吗？”我让她慢慢讲，她接着说：“我是全丽的妈妈，现在有几个女生到我们家来打全丽，我要她们不打人，她们还骂我。”我不敢相信还有这么胆大的女生，我让全丽的母亲告诉我都是哪些女生，她问了问后，说：“有个女生叫绪洁。你觉得应该怎么处理？”我告诉她可以与家长联系，把情况向家长反映。她说：“绪洁的父母都在外地打工，你能不能与家长联系一下？”我外出休息也没有绪洁家长的联系方式，上学后我会处理这件事。我对她说：“你可以到她家找爷爷奶奶反映情况也行啊。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]绪洁带着一副眼镜，斯斯文文的样子，我真不敢相信她也会参与到打架事件中来。上学第一天，我就找到全丽，问她是怎么回事，她告诉我：“绪洁的姐姐带着很多女生来到我家，她们喊我出去，我看她们人多就没有出去。她们就跑到屋里来，她们还踢了我几脚。妈妈来劝架，她们就骂妈妈。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我问全丽：“你与绪洁之间发生了什么事情？”她想了想，说：“我们在初一的时候关系还是很好的。开学后，我们几个人准备去福利院玩，我问绪洁想不想去，她没有回答，我以为她不想去，就对她说，你不想去就算了。她可能觉得我们故意不让她去，她心里不是很高兴，就找人打我吧。”不会因为这么点小事就打群架吧。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]接着我把绪洁叫到办公室，她告诉我：“我本来也想去福利院的，全丽却故意说不要我去。”这件事也是不是很重大的矛盾啊，我还是百思不得其解。我让她仔细想想她们之间还有什么矛盾，她思来想去，说：“上学期有人要打全丽，我就她说了。放暑假前，她对我说，你不是说有人要打我吗？如果今天没有人来，我就打你。”我看这件事也没有特别之处啊。她说：“她说话是恶狠狠的样子，我现在都还记得。”我还是看不出怎么一件小事都过去几个月，绪洁怎么就没有忘记呢？她说：“也许我特别记仇吧。”一句话怎么就会让她在心里磨了几个月。绪洁告诉我，后来全丽的姐姐找到她，让她们单挑，全丽踢了她几脚。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我把她们两人叫到一起，全丽说：“我听苏雨说，她是利用我，只想抄我的作业，并没有把握当做真心朋友。”绪洁为自己辩解：“我每次找她问题目她都很耐烦，如果是真的朋友，她不会这样做。”全丽接着说：“我在写作业的时候，她问我题目，肯定心里不愿意。”我问她们：“你们这样报复，什么时候是个了结？”她们都表示再也不找人打架，彼此都找人打了对方，也算是扯平了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我对她们说：“你们在一个小组，彼此抬头不见低头见，如果闹得这么僵对双方都没有好处。你们的行为要记录在案，能否撤销要看你们今后的表现。即使不能成为好朋友，最好也不要成为仇敌。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]不少女生的心胸是很狭窄的，一点芝麻大的小事，也会在心里长时间的惦记着，女生相比男生而言更容易受到情感的困扰。女生如果心胸开阔一些，会更有利于她们的心理健康。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]
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        245、走在卓越的道路上
        [P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]从参加工作就担任班主任工作，从小学教到初中，一干做就是[FACE=Times New Roman]17[/FACE][FACE=宋体]年。我对自己的评价是还算一个合格的班主任，其间获得过一些虚的荣誉。最多也就是一个优秀的班主任，遑论卓越班主任。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]如果“不想当将军的士兵不是好士兵”是真命题，那么“不想当卓越班主任的班主任就不是好班主任”也绝不会是伪命题。我有幸参加“湖北楚天卓越班主任培训班”，能与一群追梦的人行走在卓越的道路上。卓越班主任应该比优秀班主任多点什么绝活或技能？如何才能获得呢？我觉得可以从几个方面入手：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]研读有关教育类书籍。站在巨人的肩膀上就能看到更远一些，阅读名家的著作就能让自己知道巨人的肩膀伸到哪里。日常班级管理中的很多困难，许多名家也曾遇到，借鉴他们的成熟做法，能使自己更好的管理班级。我有时也会遇到很多疑惑，如一个胆小的男生却在晚自习后参与群殴，向被打者狠狠的踢了两脚。对于他的反常举动，我很是不解。心理学中有个现象叫做去个性化，又叫个性消失，最早是[/SIZE][/FACE][URL=http://baike.so.com/doc/1599551.html][FACE=宋体][SIZE=12pt]法国[/SIZE][/FACE][/URL][FACE=宋体][SIZE=12pt]社会学家[FACE=Times New Roman]G[/FACE][FACE=宋体]防瞻钐岢龅模庵冈谀承┣榭鱿赂鎏迳ナ涓鎏逍远诤嫌谌禾宓敝小４耸比嗣巧ナ渥钥亓Γ苑堑湫偷摹⒎垂娣兜姆绞叫卸１热纾诹偈毙源笕禾逯校蛎悦悄质拢扛鋈硕己苌倏悸亲约盒形氖实毙裕苌倏悸亲约河Τ械５脑鹑巍！澳歉瞿猩谋硐志褪侨ジ鲂曰牡湫屠印/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]创新班级管理方法。卓越的班主任会有与众不同的管理方法，让管理更有效。学生在毕业前懈怠心理很严肃，班级就开展了一分钟竞赛，他们就能看到一分钟效率的差距有多大。当学生不愿意参加早跑，就模拟五万里长征。学生将每天跑步的距离上报给组长，班长每周将全班学生跑的距离统计出来。我在班上挂了一副中国地图，我们从江西瑞金开始，将每周跑的距离换算成图上距离在地图上标注到达的城市，如遵义。我就会向学生介绍遵义的地形地貌，风土人情等，学生能了解更多的地理知识。只要班主任开动脑筋，就会想出一个个精妙的管理方法。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]坚持写教育叙事。每个班主任都有精彩的故事，如果这些故事没有写出来，传播的范围就大受限制。将班级发生的事情写出来，是对学生的警醒，学生看到自己违纪行为的叙事，就是活生生的“犯罪”记录。学生不愿意以负面的形象出现，就会调整自己的行为。对于班主任而言，写作就是反思的过程。反思教育的得失，今后会更好的处理类似的教育问题。“成长需要排毒”，写作就是班主任排毒最有效的方法。我已经坚持写了[FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]年教育叙事，很多毕业多年的学生，会翻看我博客上的内容，那是他们初中三年最好的记录。学生想了解多年前发生了什么事，最好的办法就是看我的博文。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]参加专业共同体。一个人行走是孤独的，如果参加到专业共同体里，集体的力量是无穷的，会推着我们前行。我曾参加过很多教育[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=宋体]群，在网上遇到志同道合的朋友，与他们交流让我每每都有收获。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]卓越之路没有“王者之道，”有的是崎岖的山路，只有为了梦想而坚持做的人一定会成功。一群追梦人正行走在卓越班主任的道路上，希冀他们能成功。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]
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          246、研修半期回顾与展望
          [P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]时间真快，一转眼[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]9[FACE=宋体]个月过去了。卓越班第一次集训的场景历历在目，一切都像昨天发生的一样。今天来自全省的[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]多名班主任又相聚楚林宾馆。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]看到熟悉的面孔，是多么令人惊喜的事情。年轻睿智的刘博、带来笑点的汪兄、心直口快的雷老师、执着认真的周老师[FACE=Times New Roman]......[/FACE][FACE=宋体]我本愚钝，但喜欢与智慧的人交往，以期打通自己的任督二脉，豁然开朗的一天。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]7[FACE=宋体]点前我们陆续来到会场，看到条桌上一本本装潢精美的文集，让我觉得所有学员[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]个月的付出是值得的。拿着自己的文集，心中涌出一种莫名的自豪感，就像自己的又一个女儿一样，让我骄傲。粗看了一下文集，问题不少：整体框架不尽合理、语句不能达意有之、错别字亦有不少，看着看着就有些脸红了。汪老师的文集让人啧服，富有个性的图片与文字浑然天成，他做事精益求精的态度值得所有人学习。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]半期反思会上，刘博谈到：“前期对大家要求较严，以致于很多人接到我和小芬的电话就害怕，生怕是催大家完成任务。也发生过许多让人感动的事：段国民老师某天没有完成博客接龙，我就提醒他。原来他父亲生病住院，他在凌晨[FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]点在网上发帖，完成接龙任务。今天的半期反思从三个方面谈：[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]个月研修的收获，给我提点建议，今后的研修准备怎么做。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]学员的发言集中于这样几个方面：一、研修期间改变了自己的生活习惯。喜欢打牌的老师开始阅读专业书籍、喜欢淘宝的老师开始写作，雷老师[FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]个月写作[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]万字左右，比她前[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]年教学中所写的文章还要多。二、痛并快乐着。研修期间的任务较重，读书、读后感、博客接龙、网上研讨等，让大家感动很累，也能感到自己的成长与快乐。三、做班主任也幸福。从大家的言语中能觉察到做班主任的快乐，有人宁愿放弃“仕途”，而不愿意放弃班主任工作。曹老师没做班主任，还消沉过一段时间，而一位女学员说不做班主任可以从课任教师的角度思考班主任工作，对班主任工作有了深入的理解。四、意见中肯客观。我提了两条建议：为每名学员提供一对一的帮扶，个性化的培训效果会更好；小课题的开展，让自己的写作能由点向面、体发展，写作有随性写作到专题写作。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]刘博最后安排了这几天的日程，听专家讲座时注意别人的结构和演讲技巧，后段的时间多反思自己的管理，形成干货。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]
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            每次 跟大家见面都非常开心，久违的老朋友重新聚在一起，那种快乐是无法用言语形容的。立文，慢慢走，坚持阅读、思考、观察、实践、写作，我想，未来生命的形态是无法限量的。好在，我们总算是有一帮朋友了。加油。
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              [QUOTE][B]下面引用由[@活得精彩][URL=a.asp?b=153&id=519090]发表的内容[/URL]：[/B]

              每次 跟大家见面都非常开心，久违的老朋友重新聚在一起，那种快乐是无法用言语形容的。立文，慢慢走，坚持阅读、思考、观察、实践、写作，我想，未来生命的形态是无法限量的。好在，我们总算是有一帮朋友了。加油。[/QUOTE]
              与各位优秀的班主任相识是种缘分，我学习了很多。学校的事务很多，我会记住刘博的话，慢慢走，找到自己的方向。我在北师大的培训会上也讲了卓越班主任的培训，那是北师大不能给我的。一句话：认识这帮人很幸福。
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                247、研修第一天回顾
                [P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]做一个有故事的人[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我很羡慕那些口若悬河、谈笑风生的人，代老师讲述自己处理问题生的事例如数家珍、娓娓道来，让我听得津津有味。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]自己担任班主任多年，每天都会有各种事情需要处理。与五十多名学生相处，也会发生很多精彩的故事，我没有做的是将某一类型的事情收集，找出其中的规律，给他人带来启示。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]刘博今天对我提出的建议：看到你写的文章就很着急，对某个学生的教育今天做了一点，第二天却又写另外一个学生的事情。如双武的脏，先分析可能的原因：家庭、社会、个人等，再依次采取相应的措施，在比较中找到最佳的方法。把一个学生处理好，就是一笔财富。你千万不要着急，静下心来研究学生，你会有收获的。还有你与学生谈话要先想好谈什么，如何追问，深度访谈是很有价值的。每天你都要训练演讲，一名优秀的班主任是具有很强的语言感染力的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]怎么说呢？我的[FACE=Times New Roman]36[/FACE][FACE=宋体]年几乎都是在资市这个小镇度过，没有见过什么世面。刘博长我[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]岁，在我的心中就像哥哥一样，给我那么多的建议，远远的超过培训师与培训者的界限。就像刘博对我说的那样是把我当兄弟看的，足以看出卓越班主任培训的意义远超一般意义上的培训。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]一场豪赌之感[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一轮刚开始，我们组认识到不讲价，各组均有受益，有人提议：第一轮我们先搏一搏，就写了降价。结果有[FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]各组写了降价，顾客渔翁得利。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]第二轮各组的董事长开会，十个董事长击掌为盟，发誓不降价。我当时作为董事长出席会议，想到了写书面的协议，其他的董事长觉得没有这个必要。结果两个组违约，受到众人的围攻。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]面对诱惑时，特别是巨大的诱惑时，每个人是否能坚持原则，不得而知。文件三令五申不准教师补课，教师会权衡获得的经济利益与上级惩罚，得出自己的选择。补课时经常想到的是学生安全问题，有老师会想自己难道就这么倒霉吗？小概率的事情不可能在自己的身上发生。有趣的是中彩票一等奖的概率比被雷击的概率还小，有人会说自己为什么不是那个被雷击的人。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在处罚学生时需要思考，不同的处理方式能多大程度的影响学生，是药七分毒，处罚会带来负面的效果，如何使正面的效果最佳，负面降为最低，处罚之前应该评估。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]课任教师与学生发生矛盾时，夹在中间的班主任是很难做人的。最常见的让学生认识到尊师的重要性，然后要学生向教师道歉，这时学生会口服心不服。如果能与课任教师共同分析时间的前因后果，科任教师会认识到自身教育存在的问题。即使不向学生道歉，至少今后发生师生冲突时更理性一些。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]有朋自远方来，不亦乐乎[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]    近[FACE=Times New Roman]40[/FACE][FACE=宋体]名班主任相聚在一起，谈学生、谈家庭、谈个人的爱好，融洽的氛围，让我更新观念的同时更感到团队的理想，今后五个月的培训除了完成各项任务外，要与其他学员多交流。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]
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                    248、研修心得
                    [P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]做一名用心的班主任[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]梁岗老师年轻、帅气、才气，他[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]09[FACE=宋体]年开始研究心理学，[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]年时间做出了令人瞩目的成绩。团体心理辅导在班级中的运用能化解学生矛盾，调适学生健康心理。他做事很用心：家长会时利用心形便利贴贴在家长、学生身上，家长最想看到有关孩子的讯息，就用[/FACE][FACE=Times New Roman]PPT[/FACE][FACE=宋体]快速播放学生姓名等，满足家长的需求。用心就能将工作做出创意出来。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]面对学生教师需要传递正能量，学生聚焦在哪，就会成长在哪。学生迟到了，一般会告诫学生“不要迟到”，学生会聚焦迟到，很可能再次迟到。如果说成“明天你能提前到校”，聚焦则是提高，学生以积极乐观的心态看到问题时，就会越做越好。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]平衡各方面关系[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]做好班主任除了班级的日常管理，还需要做好教学工作、应付性工作。在现行的体制下，抱怨不能解决任何问题，只能使自己的心情越来越差，如何机智的完成上级的任务，又能使学生受益，需要智慧。做好各项工作，得到领导满意，就会给自己争取更大的平台。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]叙事如何更精彩[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]韦老师的《短信风波》讨论了很多，我谈了一下自己的观点：受到侮辱性短信后，教师如何做好情绪调控，谈话的细节、学生的变化，反思今后遇到类似的事情如何做。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]王皓老师给出建议：案例是否有价值，没有价值也就没有叙事的必要，故事要有细节、背景，不能为读者造成阅读障碍。叙事的意义能让班主任成长，让教育更有艺术性，叙事与工作是相互促进、良性循环的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]心理健康的教师才能培养健康的学生[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]音乐心理疗法时，一位老师说：“以前学生叫我老班，因为我一天到晚板着脸，学生现在就喊我老板了。”心理咨询师说板着脸的人，可能抑郁。这位老师是否抑郁另当别论。一位女生曾说过：“语文老师整天板着脸，不苟言笑，就像每个人都欠她钱一样。”女生话锋一转接着说：“你们老师多好啊！只要心情不好就可以向学生发脾气。”这就是“踢猫效应”在实际生活中的表现，当一个受到领导斥责、家庭纷争的老师，如何这时走进教室会不自觉的把心中的各种情绪发泄到学生身上，造成对无辜学生的伤害。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]心理减压法通过音乐来净化人的内心，是人内心趋于平静。从当下的焦虑、抑郁等不良情绪，走向平静、安详。一个心平气和的老师，能最大限度的调动自己的潜能，课堂会十分顺畅。班里的学生会如坐春风，感受到温暖。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]未来的路[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]刘博的几点意见很好，寻找自己未来的路，静下心来想想自己将走向何方？作为班主任要经常反思：守住一亩三分地，给予学生正能量，分数一定是副产品。刘博还对几个问题做了回应：导师制、专题研讨、小课题研究。最后谈到研修成果要出两本书。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]
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                      249、和父母在一起更好
                      [P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我坐在文建的床边，看着他正在整理衣服，突然想起他父母今年从沿海回乡。我问他：“你爸妈不是在外地打工的吗？怎么回来了？”他个头不大，心思不多，说：“爷爷奶奶经常跟爸妈打电话，说我在家不听话。”他应该还算懂事吧。我问他：“你在学校各方面表现很不错，怎么在家就不听话了呢？”他略微腼腆的一笑，说：“爷爷觉得我经常外出玩，喜欢睡懒觉、看电视。后来爸妈觉得如果把我耽误了，即使挣多少钱，也不划算。就回家到县城里找事做。”文建父母的想法是正确的，子女的成长对于父母来说是头等大事，不少家长外出打工，孩子变差后，意识到问题的严重，可惜世上没有后悔药。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我问文建：“你觉得爷爷奶奶照顾你好一些，还是爸妈？”他很肯定的说：“我觉得爸妈好一些。我跟爷爷奶奶讲话，他们都听不懂。”我以前曾给他爷爷打过电话，结果讲了几分钟，他也没有听清楚我讲的是什么。后来才知道他爷爷听力不是很好。我试着问：“老年人的听力会下降，你声音大一些跟他们讲就行了。”他很无奈的说：“如果我声音大了，他说我是在吼他，没有尊重他。我跟他讲上网，他根本就听不懂。”父母与子女都存在代沟，爷爷奶奶与孙子的代沟就更深了。我问他：“还有其他方面吗？”他思考片刻说：“爷爷每次给我买的零食不和我的胃口，而爸爸买的零食就很好吃。”爷爷是随便买一些零食，甚至还贪图便宜，而爸爸回到超市里给他买品牌的零食，味道当然更好一些。他很高兴的说：“每次我放假时，爸妈都会回家，我就会跟他们谈心，讲学校发生的事情。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]最后我想了解他在父母外出打工后，心理的变化。他对我说：“最开始的一段时间，觉得爸妈可能不想要我了，还差一点就哭了。每次放假他们都会打来电话，慢慢的我才走了出来。”他觉得现在爸妈在身边感觉挺好的。但那些父母为了生计不得不外出打工，他们的子女是何种生活状态，我不得而知。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]
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                        [QUOTE][B]下面引用由[@wlwen9998][URL=a.asp?b=153&id=519562]发表的内容[/URL]：[/B]

                        做一名用心的班主任梁岗老师年轻、帅气、才气，他09年开始研究心理学，4年时间做出了令人瞩目的成绩。团体心理辅导在班级中的运用能化解学生矛盾，调适学生健康心理。他做事很用心：家长会时利用心形便利贴贴在家...[/QUOTE]
                        看得出，你们这是一次真正研修之旅，希望你们好好把握好这次大好机会，真正走向卓越！加油！
                        班主任之友感谢您的参与
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                          [QUOTE][B]下面引用由[@wlwen9998][URL=a.asp?b=153&id=519702]发表的内容[/URL]：[/B]

                          我坐在文建的床边，看着他正在整理衣服，突然想起他父母今年从沿海回乡。我问他：“你爸妈不是在外地打工的吗？怎么回来了？”他个头不大，心思不多，说：“爷爷奶奶经常跟爸妈打电话，说我在家不听话。”他应该还算...[/QUOTE]
                          孩子从小就在父母身边，对孩子的教育会更好。所以，很多父母意识这个问题之后，已经迟了。但有时候，现实也很无奈，为了生活，人们又不得不离开孩子，也许这就是生活吧！
                          班主任之友感谢您的参与
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