[P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]创新班级管理[/FACE][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][FACE=Times New Roman]发挥团队合力[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]——班级管理之我见[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]孝昌县实验中学：宋望明[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]“老师，昨天又有人没有扫地。”“老师，昨天教室没有打扫干净。”“老师，今天领水的同学没有在规定时间内领水，今天班上又要闹水荒了。”每天我来到教室经常有学生向我反映班上的卫生情况。每次遇到这种情况，我一面要求卫生委员安排学生重新打扫，一面调查原因：[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]有时是学生无意中忘了，有时是学生打扫马虎而不彻底，有时是值日的学生看见有人溜了，故意把垃圾堆在一起而不倒掉，就等着班主任来处罚没有值日的学生，而借机看热闹，还有个别学生与他人有了小矛盾而故意不扫他座位底下的垃圾，更有甚者，有的学生看没有人监督而偷懒故意溜掉。每次我就针对不同的情况采取不同的处理方法：有时是批评教育，有时要求重新打扫，有时罚抄版规……虽然采取了多种处理手段，但效果一直不是很好，几乎每个星期都会有这种情况出现。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这样的情况出现次数多了，我就反思：是不是他们做事真的不认真？是不是他们真的很喜欢偷懒？是不是他们真的不讲卫生？是不是他们真的没有责任心？还是我的值日制度有问题？经过调查，其实不是这样的，学生反映只有极少数学生偷懒，绝大多数学生都希望把班级清洁卫生搞好，但由于缺少监督与值日安排上的细节没到位，导致卫生状况差。看来，班级卫生值日表如何安排也不是一件简单的事情，不是随便制定一份值日表就万事大吉了。如果不结合班上的实际情况，不了解学生，安排不合理，不科学，势必会出现以上的种种乱象，所以必须改变以前的值日安排，不然，自己做得很累，效果却不理想，班级形象也严重受影响。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我们班原有的卫生值日安排是开学时随机把学生分成几组的，由于对学生的性格，学生的行为习惯，学生之间的关系不是很了解，同组的学生有时闹矛盾而不团结，再加上班级值日表上对每个学生的职责规定不是很明确，学生之间又缺乏监督，还有经过一段时间，有的学生转到其他班级或其他学校，出现了每天值日人数不等等情况，值日人数很少的学生就会认为不公平而马虎打扫，甚至不打扫等等。我经过调查，结合班级实际情况，结合自己的想法，重新制定了班级卫生值日制度。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]那天，我就在班上宣布了我的卫生值日改革方案：全班学生平均分配，学生自由组合，每组选出一名组长，负责安排当天值日学生的任务，学生之间相互监督，一个学生做不好，整个组受罚。并解释这样安排的理由：培养小组责任意识和团队意识，小组内部相互监督，共同承担，调动每个人的积极性，把班级卫生搞好。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我的方案刚一公布，有些学生就提出疑问：“老师，如果哪个同学哪个组都不参加，也没有哪个组要他，那不太便宜他了，那该怎么办？”其实这个问题我早就想到了，就说：“这样的同学说明他平时没有处理好与同学之间的关系，责任意识、团队意识都比较差，我会安排他每天打扫走廊、电教室和厕所，直到有组要他为止。”并宣布每个组的名单下午交到卫生委员手中。班级卫生值日安排就这样敲定。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]那天中午的时候，全班学生就开始行动起来，绝大多数人很快就形成了自己的小组，只有少数几个平时爱偷懒、责任意识差的学生还没有找到自己的小组，这时有点慌神了，赶紧向缺人的小组说好话、作保证，才被勉强接纳。新的值日表当天公布，当天执行！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]新的值日制度经过一段时间的检验，不断地进行完善。班上的卫生大有改善，每天都有人不断提醒、监督本组学生搞好卫生，从早到晚，都有人负责。班上乱丢垃圾的现象减少，地上的垃圾也及时有人捡起来丢到垃圾桶里，同学们的责任意识也增强了，集体意识也慢慢培养起来了，做事马虎的学生因为有人监督而变得认真了。全班学生是人人有事干，事事有人干。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]学生还是那些学生，事还是那些事，由于调整了工作方式，情况就大为改观。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]每个学生既是值日者，又是监督者，每天既有小组内部的动力，又有外部的压力，既有分工，又有合作，既提高了责任意识，又培养了团队精神。班级管理需要不断地创新。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                  [/SIZE][/FACE][/P]