[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]等待花开[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一拖延，一犹豫，这学期就结束了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]不能再给自己找借口了。于是决定想到什么写什么，先开始再说吧。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]想先从任教班上的一个学生说起。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]今年我带了一个文科慢班。学习基础差是不用说的，相伴的自然是习惯差。开学不到一个月，上课玩手机，大模大样睡觉，看小说，毫无顾忌的大声聊天，各种各样病症并现，叫人忙不过来。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这里面有一个女生特别突出，暂且叫她晓蓓吧。对她印象深刻的是她的大嗓门，只要有她在课堂上，课堂绝对不寂寞，关键是常常你说东，她答西，而且有问有答，起哄架秧子，绝不含糊。常常逗得学生哈哈大笑，老师气急败坏。课堂上要是听不见她的声音，肯定要么在睡觉，要么在玩手机。你要把她叫醒，她会特别无辜的看着你，大声问“怎么了？”。手机被没收了，她会缠着你，甚至不管男女之别拽着男老师的袖子，撒娇求饶，求还手机。她常因违反班规被罚站，她会笑嘻嘻的站在后面，在上课时照样与老师一唱一和开玩笑，甚至偶尔还与周围的学生斗斗嘴。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这样的女生还真是第一次见！以前也听同行说过类似的学生，可多是小学和初中生（我们以前是小学、初中、高中全学段的学校），这可是高中呀！这个学生是心理有问题还是脑子有问题？但我仔细观察过，还真不是，她就是以挑逗老师为乐。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]该怎么办呢？每次在她牛头不对马嘴答了一句什么，学生哈哈大笑之后，每次在她不管课堂多么安静突然想起什么事就大声问我的时候，每次在她毫无顾忌地与周围的学生大声聊天之后，我就问自己：怎么办呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]常规处理，训斥一顿，罚站，交给班主任处理？从她常常被罚在办公室门外来看，已经有很多老师这样做了，可见收效甚微。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我决定再忍耐一段时间，尽管忍得很辛苦。课堂上她再牛头不对马嘴，乱答一气，我总是等学生笑完之后，微笑着看着她，说：“不对吧，应该是什么来着？”她一般总会认真地再回答一次。当然有时对，有时错。答错时照例引起一片欢乐的笑声，我顺势再引导她了解正确答案是什么。有时她的哗众取宠引起很多学生反感的嘘声，我还会说：“别呀！你们看，有晓蓓在，大家都没空打瞌睡了，我们的课堂多欢乐！”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我的原则是，不论你怎么挑逗，我总有办法耐心地把你引到我的课堂上来。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我有时在想，这个孩子只是想用用这种方式获取老师的关注吧？她大概还不知道怎应该怎样和老师正常相处吧？如果老师适当地关注，而不是一有违纪情况就严厉批评，她会不会学会这些呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]其实，仔细观察，她的变化还是有的。上课很少再睡觉；课堂还跟过去一样活跃，但插科打诨少了；作业质量仍然不高，但能保证数量了。跟我还很亲近了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]她有时跑过来问我：“他们班干部老说我上课讲话，说老师都烦我。我在别的课上只能睡觉，不能说话，要不然就要挨批评。徐老师，你烦不烦我？”我说：“我倒是不烦你，可能时候有同学会觉得你耽误大家的上课时间，会烦你吧？”她很不服气地说：“可是也有很多同学喜欢我呀！”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这倒是真的。她在班上还真能带起一片人来。早自习课代表领读课文，常常被她“篡权”：课代表还没起头，她就“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”的大声读了起来，嗓门洪亮高亢，一下子先是一部分人，接着全班跟读，俨然她才是课代表。每节语文课，还没走进教室，一片“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”读书声传来，不用说，肯定又是晓蓓的“杰作”。邻班的老师总是说：“徐老师，你们班学语文[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的积极性好高啊！”我也把这句话学给他们听，晓蓓总是很得意地说：“是我起的头！”可是，一遍遍读下去，同学们都已经背得滚瓜烂熟，默写时这个领读的人却不及格的占多数。问她，她无所谓地说：“嗨，这次没背好。”我只能无奈地摇头，她的领读，其实还是在闹着玩而已。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我想，像我们这样的学校很多，像这样的学生也很多吧。他们可能从初中开始就已经是被应试教育边缘化了。进入高中，对很多学生来说，也并不意味着一个新的开始。因为对他们说来说，课程依然不容易，因为习惯差依然要受到习以为常、早已麻木的批评。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]回想已经毕业的学生，当初很多让老师恨得牙痒痒的学生，走上社会照样有了自己的一席之地，他们成家立业，成为社会链条不可缺少的一环。是花，总会开放，学生总会有走向成熟的那一天，成熟的方式、时机不同而已。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们在学业上是不是可以不要太功利，让他们先爱上学校，爱上学校生活，再谈其他呢？高中竞争确实太残酷，我们被班级考核，年级名次等等压得喘不过气来的时候，是不是还是要匀出一些空间，耐心些，再耐心些，让他们在价值观形成的关键时期，不是在与学校、老师的对抗中度过，而是在老师善意的包容中，发现自己，尊重自己，静待自己花开的那一天呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]所以，我用了“等待花开”为题，是想告诉自己，不要着急，他们虽然已是高中生，但成长依然是有一个过程的。我相信只要耐心引导，晓蓓会融入课堂的，她也一定会有花开的那一天，所有的学生都有花开那一天的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]
[upload=4965,2]等待花开.doc[/upload]

[P]耐心等待，花儿会开的。[/P]

[B]耐心等待，花儿会开的。[/B]

谢谢楼上的鼓励。只是我自己来得太慢了，希望我也能坚持下来。

[P]我们都互相鼓励吧，坚持容易写，做到却很难。让我们心底了的决心更大一些吧。[/P]