[LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班主任心中要有爱[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在教育过程中，教师的一言一行，既可能是他们发现自我，肯定个性的信号，也可能是他们封闭自我，扼杀天性的暗箭。这时班主任对他们就应该像父母、兄长般充满爱心，帮助他们，使他们觉得你不仅可敬而且可亲可信。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]记得有一次，班上的李欣雨同学在课间的时候，和两个同学站在操场上看同学们玩，突然别班的一位男生把她撞倒了。她哭着进了教室，我知道后，马上带她去找撞她的那个男生，那男生说玩的时候不小心撞倒的，不是故意的。于是我检查了她的伤口，没发现有什么异常，批评了那个男生几句，并要求他向她赔个礼就算了。没想到李欣雨放学回到家又是呕吐，又是发烧，家长打来电话，我急匆匆地找了辆车，赶到她家接孩子上医院，在住院部检查、观察了几个小时，医生证明女孩不是脑振荡，而是由于感冒引起的呕吐、发烧。这时我才松了口，开了一些药匆匆回家，回到家已经近一点钟了。第二天她来上学了，课前，我先到她的座位旁问长问短，上课时一边上课一边关注着她，接着几天都这样关心她，说来也奇怪，这孩子通过这一次后，改变了许多，课堂发言更积极了，比以前专心听讲了，课间贪玩，经常迟到的习惯也没有了，整天开开心心，课后常常到我身边来找我说这说那。还经常送桔子、小吃来给我吃，我每次都示意地尝一点。班上的其他同学看到了，也经常把带来的水果请我吃，我不吃，他们还不高兴，于是我也常常带一些糖果在包里，课间和同学们一起分享，还常常给他们讲雷锋，科学家的故事，让他们受到教育。时间长了，班上有几个调皮，经常被老师批评的孩子也听话了，整个班的学习、纪律有了较大的转变。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我想，心中有爱是当好一名班主任的首要条件。你首先必须爱学生，然后才可能理解、关心和尊重他们，做到严中有爱，让学生充分感受到这严中之爱，使他们真正认识到严是“爱”，而不是“害”。其次班主任眼中的学生和父母眼中的孩子一样，“手心手背都是肉”。在对全班整体把握的同时，对每位学生的具体情况也要心中有数。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]的确，班主任工作很辛苦，但回报是丰厚的。正象人们经常说的那样教师是人类灵魂的工程师，是燃烧的红烛，是无私的奉献者。每当我看到学生们懂得了一个做人的道理，改掉了一个又一个不好习惯时，作为班主任的我，有说不完的喜悦。这就是我——一个班主任，一位普通老师心中的爱。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P] | 
