[P][QUOTE][b]下面引用由[@另一种方式#38994]发表的内容：[/b]

相遇在感恩的路口           周日晚自习前，孩子们有的在检查作业，有的在准备晚自习的综合性学习讨论会，我在准备上晚自习的资料。 外面有人在叫：“李老师！” 出来一看，原来是王子的妈妈，我有点疑...[/QUOTE]
[/P][P]李老师真是一个富于教育智慧的人！一段视频，一个举动，一则寓言，轻松而机智地走进了孩子的内心！祝贺您！[/P]

[P][SIZE=10]有你，真好！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10]
[/SIZE][/P][P][SIZE=10]“在自己的天空上，没有不可以，没有不可能！”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]
[/SIZE][/P][P][SIZE=10]打开空间，一行温暖的文字映入了我的眼帘，竟忍不住一种眼湿与鼻酸的感觉。顿时，记忆闪电般地苏生过来，思绪回到了[FACE=Times New Roman]6[/SIZE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]21[/FACE][FACE=宋体]日早晨——我们在楚雄酒店进行“农村教师素质提高[/FACE][/FACE][SIZE=14px]工程[/SIZE][SIZE=10]”教案研讨的日子。[/SIZE][/P][P][SIZE=10]那天早晨，怀着焦虑而又迫切的心情，我和同伴来到会议室。真早！偌大的教室里，只有一个戴眼镜的男人，看起来斯斯文文的。仔细一看，这个人我们并不认识，我可以肯定以前的学员里头并没有这个人。上次的学员人数，刘导让我做过统计，绝对没有这人！仔细看看他，我更加坚信了自己的判断。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]会不会是我们弄错了？再看看地址，没有错啊！前楼[FACE=Times New Roman]A8[/SIZE][FACE=宋体]会议室，就是这里啊！[/FACE][/FACE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“你好！请问这里是班主任研讨的地方吗？”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“是！”他笑笑，算是回答了我们。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“老师，我们上次集中学习好像没见过你？”“嗯。我上次没过来。”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]走进里面，我们坐下来。“今天的交流会是不是每一个人都要说课？”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“是的。”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]我顺手拿过他正在看的一本册子——《打造家访品牌》。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“这是您要讲课的内容吗？”“是的。这是我去年讲过的内容。”我吃了一惊，这本册子足足像一本书那么厚，而我的讲稿才六页文稿纸。“这么多？”“三个多时辰。我这里写了四万多字。”他的语调很平静。“啊！”我慌了神了。怎么办？他是上一届的老培训师，准备都这么充分，可是我……自己是新手，态度居然这么不端正。我有点懊恼，但更多的是忐忑。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]老师们陆陆续续地进来了，我们的谈话到此结束了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]踏实，严谨，这是罗老师给我的第一印象。特别是他略带嘶哑的声音，更显得平易近人。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]因为对自己的讲稿没有信心，我早已经做好了充分的心理准备。当刘导让我们开始说课时，我就申请了先进行讲解，让大家提意见，准备大刀阔斧地修改。刘导看看时间已经临近吃饭了，就说你把大纲讲一下，让我们听你的思路就已经差不多了。我一听高兴了，几句话讲完，就可以去吃饭了，真好！反正我的思路不清晰，免得这一群人评头论足。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]噼里啪啦地，我上去之后，就对照自己的大纲乱讲一通。可是，讲完大纲后觉得有些地方要结合课件来讲解，我又把课件打开了，等我讲完，才发现自己已经讲了一个多时辰。然后大家进行点评。孙老师，和王老师进行了点评，他们说我的课件内容丰富，做过的事情也很多，主要是思路不清晰。说实在的，我到网上找了好多资料，也看了很多书籍，对班级常规管理都没有明确的界定。我觉得自己的思路没理清楚，没想到这些行家一下子就看出来了。但是我并不想听评价，我想听到的是建议和意见。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]轮到罗老师了，罗老师说：“我呀，不知从何说起。”“既然这样，你就和罗老师私下交流吧。”因为时间不早了，聪明的刘导就通知结束，让我和罗老师进行课下交流。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]来到餐厅，罗老师已经坐下了。打完饭，我就自然和罗老师坐在一起，主要想听听他的意见。罗老师放下了筷子，拿出了笔，把自己所认为的班级常规给我做了分类，然后讲述自己的思路和理由……时间在流逝，饭已经凉了，罗老师仍然在一点一点的讲解，可是我再也吃不下去了。一个萍水相逢的人，竟然这么热心，我的心湿润了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]回到宿舍午休，想到罗老师的热心，我一点也不想睡。我仔细分析了罗老师的思路，觉得和我自己的内容不太合适，我想找到一个平衡点。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]下午再次集中，罗老师看到我，又拿出了笔：“我思考了一下，这个标题可以这么改，……”原来午休时间，为了我的讲稿，罗老师竟然一个中午都没有休息。[/SIZE][SIZE=10]罗老师的热情和认真，让我惭愧；严谨和理性，更让我敬佩不已。原来，一个优秀的人在生活中是如此的谦和。[/SIZE][/P][P][SIZE=10]感动，在心里蔓延。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]回到家，我自然是努力的做这件事。每天五点钟起床，熬到十二点，不仅仅为了心中的梦想，更为了那些帮助我的人，我一定要尽自己最大的努力。但无论怎么修改，我总是觉得不太满意。真的好累！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]那天，我在空间上留下了这么一句话：行走在卓越的路上，虽然不知道天有多高，地有多阔，但终于明白自己的渺小与卑微！痛并着快乐，且歌且行！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]等我再次来到空间，却发现了罗老师的留言：在自己的天空上，没有不可以，没有不可能！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]温馨，在心间荡漾。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]于是，我把自己的讲义发给了罗老师。在网上，我们第四次进行了交流。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]再见罗老师，已经是在农村教师素质提高工程培训期间了。因为担心自己的内容需要做进一步的修改，所以我提前一天来到了武汉。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]一到宾馆，我立马就给罗老师打电话：“老师，我到了，你在哪儿？你什么时候帮我指导课件？”对面传来愉悦的笑声，“我已经来了，你住哪儿？我来找你！”啊！真好！我高兴地来到自己的房间。行李还没收拾好，门外就想起了敲门声，我知道一定是罗老师！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]打开门，神采奕奕的罗老师站在门外。我赶紧迎他进门。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]我想给他倒杯水，他说不渴，就直奔主题说帮我看课件。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]接下来，罗老师就指出了我整个思路的特点。课件里面顺口溜比较多，文化气息比较浓厚，那么罗老师认为我应该在开头让学员们感受到我的这个理念。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]于是，我们开始讨论如何到达这个效果。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]这，已经是罗老师第五次帮我修改课件了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]其实想想，自己总觉得着急，可是我在家里又思考过多少呢？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]看着罗老师额上的皱纹，花白的头发，还有执着的表情，我竟忍不住热泪盈眶了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]真实得让我佩服，真诚得让我感动。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]这就是罗老师。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]因为罗老师是老培训师了，参加了很多届培训；然后罗老师又是武汉人，对地形也比较熟悉。当我提出到培训学校去看看，罗老师当仁不让地成为我的导游。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]早餐后，我们便直奔目的地。看到对面没有车，刚刚准备冲过马路，一只温暖的手抓住了我。等我回过神来，才发现左边过来了一辆车。真的好感谢罗老师。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]回来的路上，我们一边走一边聊。我这人习惯了大大咧咧，自顾自地一边说话，一边朝前走。走着走着，罗老师突然把我拉到路的里边，我回头一看，后面的一辆的士刹在我身旁。好险！突然有一种似曾相识的感觉，过了半天我明白了，是小时候和爸爸在一起的那种温暖。罗老师却好像什么事也没发生过一样，继续在高兴地讲解自己的儿子的事，而我却早已泪流满面。一直以来，忙完[/SIZE][SIZE=14px]工作[/SIZE][SIZE=10]忙[/SIZE][SIZE=14px]家务[/SIZE][SIZE=10]，忙完老公忙孩子，有多久没去看望爸爸了？我不知道。可是今天我找到了[/SIZE][SIZE=10]这种久违的感觉，谢谢罗老师！我想他身边的人一定是温暖的，家人，朋友，当然包括我——一个萍水相逢的人。[/SIZE][/P][P][SIZE=10]我一边走，一边心有余悸。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“砰”地一声巨响，我吓了一跳，罗老师再次拉住了我，而且用身体挡在我的前面。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]     这时我才发现我们路过的是一片正在改建的工地旁边。外边全部用铁板围着，里面的工人正在施工。虽然他的身材并不高大，虽然他是五十多岁的人了，但是他却第一时间用自己的身体挡在了我的前面；虽然他看起来很瘦弱，虽然我知道他的力量不足以保护我，可是看到罗老师，在这个陌生的城市，我竟然不再害怕。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]    温暖，在心底升腾。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][P][SIZE=10]人生的路上，[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]有了你的提醒，我会更加成熟；有了你的照顾，我会更加理性。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]卓越的路上，[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]有了你的鼓励，我会充满希望；有了你的帮助，我会更加自信。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]前行的路上，[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]你的出现，是我一辈子的幸运；你的存在，将是我永远的动力。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]有你，真好！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][/P]

[P]在前行的路上,李老师的勤奋与执着,令人钦佩;李老师的热情与智慧,更令人叹服!祝贺李老师,拥有了一个更高更好的平台![/P]

[SIZE=3][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=5]阳光照不到的地方[/FACE][/SIZE][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                           [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                          [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)]阳光，是花朵绽放的力量；阳光，是候鸟归来的方向；阳光，是孩子温暖的希望。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman]可是在阳光照不到的角落里，有这样一群孩子，他们孤独地躲在被爱遗忘的角落，总是一个人哭，一个人笑，一个人在呼吸。虽然他们总在渴望那溜进来的阳光，但太阳总是太客观，照不亮他们心里的角落。或许，偶尔也有微尘在欢愉的跳动，可他们伸手想要抓住的时候，却又像风一样的流散。没有阳光的日子，孩子的天空，总是暗暗的；孩子的心，总是冷冷的。[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]那天，有个同学告诉我，寝室里面丢了[/SIZE][FACE=Times New Roman]37[/FACE][FACE=Times New Roman]元钱。一个同学[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=Times New Roman]元，一个同学[/FACE][FACE=Times New Roman]17[/FACE][FACE=Times New Roman]元。我了解了一下情况，矛头又指向她。我的眼前又浮现出了那个小丫头，衣服总是皱皱巴巴，在我的印象中，她就没穿过一次干净得体的衣服，脏兮兮的，一看就让人心生厌烦。一个貌似乖巧懂事的女孩，不爱学习，作业拖拖拉拉，这些生活细节尚且不说，更可恶的是喜欢说谎、偷别人的东西，而且这样的事已经不是第一次了。她怎么能这样，一次又一次？我真的是愤怒了，我绝不会放过她。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在班上讲纪律的时候，我有意无意地流露出了我的观点。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]好容易挨到下课，同学们上课间操去了，我叫住了她。“许佳，你来一下！”看到她游离不定的眼神，看到她唯恐躲避的目光，我更加断定是她。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“你知道老师找你什么事吗？”我这才仔细打量着他，上身穿着一件燕尾衬衣早没过了膝盖，但很明显这是别人穿剩过的衣服，下身一条马裤紧紧地裹着双腿，脚上一双黄色的胶鞋，大拇指已经露出来了，想必里面的袜子早破了。看到这种情景，我的心里不知道是什么滋味。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]她似乎感受到了我的目光，缩了缩大拇趾。“我……”她的目光不敢看我。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“怎么啦？”[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]“老师，不是我。”犹豫了一下，她说话了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我紧紧地看着她，没有说话。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“我的意思是，前几次不是我。”“你知道我的性格。”真是此地无银三百两。“老师，我保证再也不会了。”话没说完，她从衣兜里掏出皱巴巴的一张[/SIZE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=Times New Roman]元放在我手里，“老师，我拿了[/FACE][FACE=Times New Roman]37[/FACE][FACE=Times New Roman]元，还剩[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=Times New Roman]。”她一脸的无辜，睁大两只眼睛看着我，希望我相信她。“如果你没有钱的话，剩下的我帮你解决，你放心。”“不！”她很坚定地把钱放在我手上。“等我把钱攒够了，我再还你。”“好！我相信你！你一直都很乖的。”好歹她总算承认了，但她的情绪有些抗拒，这件事情我认为再找个机会交流可能会更好。我想找个轻松点的话题。“你们家里都有谁？”一听到我的问话，她的脸色黯然了。“我住在婆婆家……”本来想侧面了解一下她的情况，对这个话题她似乎不愿提起。真是烦人。我不知道是怎样的家庭环境，让她有了这样的不良嗜好。这个许佳，如果有可能的话，我真想把她踢出去。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]钱的事，我解决好了，自然也没有被再提起。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一个傍晚，带着满腔愤怒，满腔疑惑的我，来到她家走访，只想好好数落一下她的家人。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]可是，屋内只有一个老人。原来，许佳的父亲是湖南人，父母都在外面打工，她一出生就被送到了天门（湖北），和外婆相依为命。家里有三个孩子。姐姐是老大，在湖南乡下和爷爷奶奶在一起；还有一个弟弟，是父母好不容易盼来的心肝宝贝，倍受家人的宠爱，自然是跟着爸爸妈妈就读。在农村，“重男轻女”[/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman]的封建思想很严重，她的境遇可想而知了。长这么大，用孩子的话说是，“不知道爸爸的家在哪里”。外婆年纪大了，无力照顾她，提起她，就老泪纵横。老人语重心长地对我说，希望我多关心她，希望她能好好学习，以后考一个好大学，就不再是负担了，自己死而无憾了。看着老人满是沟壑的脸，看着老人浑浊而又充满希望的眼神，我的心像被什么戳了一下，生疼。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这样的一个留守儿童，这样一个多余的孩子，当家的温馨都已成为奢求，当幸福、快乐都只能是梦想，当未来都没有勇气去幻想的时候，她的天空一片阴暗，她能做什么？[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我明白了，逃也似地离开了她的家。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]回到学校后，我去集市上给她买了一双红色的袜子：“你看，这双袜子颜色太鲜艳了，老师穿不了，送给你吧！”“真的？”她的眼里放出异样的光彩。“奖励你的。你最近很乖。”“嗯。”“你表现好一点，下次还会有惊喜哦！”她一脸的灿烂，犹如那鲜艳的袜子。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]后来，我帮她申请了一份义务教育困难学生的生活补助。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]接过钱的那一刹那，我看到她眼里写满了感激，我似乎闻到了阳光的味道。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]也从那天起，我越来越关注她，经常与她谈心，与她交流。周末，只要有时间，我就把她带到家里，和我同吃同住；有时还带上她和我们全家去郊游、去野炊；有两次，我把她带到我娘家去走亲戚，而且给她带回来一大堆侄姑娘们穿过的衣物。我能做的，只有这些。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]慢慢地，她脸上的笑容多了起来。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]慢慢地，她的作业不再拖拖拉拉。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]慢慢地，她也开始和我谈心了。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]再后来，她的成绩有了明显的进步。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我给她父母打了电话，汇报了她的进步（当然省略了拿钱的那件事），希望他们多心关心孩子。再后来，我和她，还有他们有了多次的交流和沟通。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]寝室里，再也没有听到任何关于丢钱丢物的消息。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]正月十六开学了，一个金黄的东西在眼前一晃，我定睛一看，是脐橙。“老姐！给你的！”“许佳？”我皱起了眉头，这么没礼貌。她似乎看出了我的心思，“我知道你是我老师，但我真希望你是我老姐！告诉你一个特大的好消息：我爸今年回来看我了！这是他带给我的，我给你留了一个。”“啊！谢谢你！家人团聚了！这么高兴的事，怎么不叫上我呢？”“可惜他正月初六就走了。不过，我高兴的是，我终于见到我爸了，好像是第一次哦！他老说忙，今年终于回来了！”她自顾自地诉说着自己的惊喜，“还有一个好消息，他说明年带我回老家！”“嗯！你爸爸是爱你的。他在外面打拼，是为了你将来读大学，找好工作，能够有更好的生活。”“我知道，我会努力的！他告诉我，你经常给他打电话，谢谢你！”看着她，一脸的泪水，一脸的幸福，一脸的灿烂，我的心也暖暖的。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]看得出，孩子那颗孤寂的冰冷的心，终于在刹那间放下。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]沉默的心，终于与阳光来了一次亲密接触。这个世界上没有阳光照不到的地方，就算是被痛苦泪水层层封闭的心，也会被阳光所融化。其实，每一个孩子都希望被关注被欣赏，灿烂的花朵，永远守在阳光照耀的地方！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]中考过后，许佳顺利地上了高中。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]九月十日教师节，那天清早，手机里显示了一个陌生号码：“老姐，猜猜我是谁？祝你教师节快乐！”听到这个特别的称呼，我就知道是许佳。“我真的好想你，这里一点都不好！放国庆假的时候，我会去找你……”“别这么想。你要学会真心的去接纳别人，只有这样你们彼此的心就会在一起。人要学会适应环境。……”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]……[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]是的！真心接纳，心才会靠拢。心儿靠拢，才会阳光灿烂。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]听到她叽叽喳喳的愉悦的声音，我仿佛看到她正沐浴在温暖的春光中，心中充满了感动的力量……[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这些个可爱的小天使，虽然身上有太多的的伤痛，但是她需要的真的很少，一句话语，一个眼神都可以让他们充满期待，一点点的爱就可以装满他们小小的心脏。我知道自己的力量太微弱，但我能做的只有一如既往地坚持，继续播撒爱的阳光。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]真心的希望，这个世界将会有越来越多的地方被阳光照耀！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]真心的希望，每当太阳升起的时候，会看到更多灿烂的笑脸……[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][B]周末，只要有时间，我就把她带到家里，和我同吃同住；有时还带上她和我们全家去郊游、去野炊；有两次，我把她带到我娘家去走亲戚，而且给她带回来一大堆侄姑娘们穿过的衣物。[/B][/P][P] [/P][P][B][/B] [/P][P]买个小礼物送给孩子，我倒也做到，可让我叫她同吃同住，和全家人一起出去郊游、走亲戚等等，我还真的做不到。李老师真的是把学生当成了自己的孩子，太难得了！[/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Cambria][B][SIZE=5]别把那层窗户纸捅破[/SIZE][/B][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]晚自习后，按照惯例去宿舍查寝。我刚走到门前，几个同学就跑过来：“老师，夏泽的台灯被别人拿走了。”“什么？到底怎么回事？”夏泽站在那里一动也不动，一脸不高兴的样子。顿时，寝室里七嘴八舌地说开了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]听了好半天，我才弄个明白。原来刚下晚自习时，孩子们回到宿舍里。他们宵夜的宵夜，洗澡的洗澡，洗衣服的洗衣服，各在忙各的事。突然，几个外班的同学冲进来，说了声“台灯借我一下”，顺手抓起一盏台灯就走了。夏泽的床就在进门的地方，拿走的自然就是他的台灯了。“那你认识这几个同学吗？”我问夏泽。他摇摇头。怎么回事呢？不认识，直接来拿，不是强盗行为吗？我的火噌地就上来了。真是可恶！到底是谁？我一定要好好地治治这个家伙。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]有同学告诉我，领头的那个是九（[/FACE][FACE=Calibri]4[/SIZE][FACE=Calibri]）班的杨园。怎么这个名字这么耳熟啊？接着就有人提醒我，昨天学校开“养成教育”总结大会时点名批评过他，因为他一天之内连续打了三次架。哦！说起这个杨园，我的记忆闪电般苏生过来。我们几个班主任常在一起交流，他的班主任万老师只要一谈到杨园，就连连摇头。逃课、打架、上网、谈恋爱，顶撞老师……所有的中学生违纪事件中，他都涉足过，只有你想不到的，没有他做不到的。特别是在英语课上，他用死蛇捉弄老师的闹剧，听听都可怕，简直就是丧心病狂。九（[/FACE][FACE=Calibri]4[/FACE][FACE=Calibri]）班是个平行班，是我们学校有名的烂班，听万老师的口气大部分是杨园的缘故。只不过临近中考了，万老师的原则是懒得理他，就盼着中考一到，自己的苦日子就熬到头了。现在的情况时他主动招惹了我们，不说还击，起码要自保吧！万老师能忍下去，我不能忍啊。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]怎么办？可这个杨园，班主任都不愿惹他，我要是把他惹火了，我估计夏泽甚至整个[/FACE][FACE=Calibri]204[/SIZE][FACE=Calibri]可能会有麻烦。我带的这个班是重点班，孩子们比较胆小，不愿意惹事。找班主任吧，这个孩子本来就有前科，万老师一怒，遭殃的还是夏泽；不找班主任吧，处理这事，总是要让万老师知道的。直接找他吧，我又不希望一开始兴师动众，万一把他惹火了，他破罐子破摔，那倒霉的肯定是夏泽，我甚至担心他会报复[/FACE][FACE=Calibri]204[/FACE][FACE=Calibri]寝室的孩子们；不找他吧，夏泽的台灯还在他手上呢，总不能看着不管吧！我打算先去找他谈，如能顺利解决，那最好；如不能解决，再找班主任或政教处处理。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=red]拿定主意之后，我和孩子们开了一个玩笑：“没有台灯早点休息！免得受苦熬夜。”我安慰了一下夏泽，夜已经深了，现在去处理的话，会影响别人的休息。但是，我保证一定帮他把台灯找回来。这个孩子言语不多，比较老实，我担心他会有其他的想法。然后我又嘱咐宿舍里的其他同学，这件事必须等到明天才能解决，让他们不要着急，一定要相信老师会给大家一个交代。[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]查完寝室纪律，我去找万老师（他也在查寝），他马上叫起来：“我没找他，他倒找上门来了”。“[/FACE][FACE=Calibri][/SIZE][FACE=Calibri]嘘！别急！”我暗示万老师小点声音，然后和万老师交流了一下，他同意了我的想法。然后他告诉我，杨园坐在教室最后一排靠走廊的窗户边，很容易找到他。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]解铃还须系铃人。第二天午休时间，我决定单刀赴会，看看这个杨园到底是哪路神仙？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]来到九（[/FACE][FACE=Calibri]4[/SIZE][FACE=Calibri]）班教室外面，教室里闹哄哄的。我敲敲后窗，旁边坐着一个高个子的男生，我看着有点担心：这个会不会是杨园呢？里面的男孩打开了窗户，问我找谁？我说是杨园。他冲着人群叫了一声“杨园！有人找！”循着声音望去，一个又高又瘦的男孩进入了我的视线。他的身高至少有一米八，留着中分头，而且右边还染成了墨绿色。我一看就受不了，这还像个学生样吗？万老师的脾气真不错，还能容忍这样的形象在教室里？[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]正在我诧异的时候，他已经来到了我的面前，指着自己的鼻子，我知道他在确认我要找的人是不是他。我问道：“是不是杨园？”他点点头，然后问我什么事？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]“你还真是个大名人啊！”我看着他说了一句话，“你的发型好酷啊”。他一听有点不好意思，摸着自己的后脑勺，“这是一个朋友过生日是一起弄的。来学校后没时间去发廊。”。“哦！发型很好，就是在学校不太合适，是吧？老师是不是有点多管闲事了？”我看看他，试探地问道。“没有。”“行。我们说正事吧。”我发觉自己的话有点多，可能是职业习惯吧。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]“是这样的，昨天晚自习后，听说你们班上的几个同学到我们班上[/FACE][FACE=Calibri]204[/SIZE][FACE=Calibri]室把一个同学的台灯借走了，我估计他可能有急用。”听了我的话，他点点头。“他们不认识那个同学，但有人认识你。我想找你打听一下这事。你知道我们重点班的孩子们竞争激烈，压力大，晚上都要写作业，现在没了台灯很着急。他们没时间来找那个同学，所以托我来打听一下。”“我知道这事。”他很认真地说。“啊！太好了。看样子，我没找错人。要不你把他找出来，或者你帮我问一下怎么回事，怎么样？”我看着他。“老师，你放心，这事交给我了。这个同学和我关系不错。”“真是太好了！本来打算找你们班主任帮助调查的。但有同学告诉我，你是一个仗义的人，我就直接找你了。你知道，如果政教处介入，可能会闹得翻天覆地，其实就是个小小的误会。”“嗯。其实，这就是一件小事。”他点点头，“老师，我帮你处理好。”“没有问题吗？”“嗯。小菜一碟。”“那么请你转告借台灯的同学，不要和我们班上的同学闹矛盾哦！”“没问题。我保证！”[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]“其实，我们班上的那个同学都说不想要了，打算再去买一个的。你想他的父母和你父母一样，把孩子送到学校交给老师，台灯被九年级的大哥哥借走了，怎么会拿不回来呢？你说我作为一个老师也对不住人家啊！是不是？你的父母把你送到学校，要是受了欺负，他们会高兴吗？”“嗯。我知道。他们只是借用一下下，也没打算要他的。不好意思啊！老师，我替他们道个歉。”“嗯。你还挺有担当的。算我没有看错你。”我笑道，“那这事交给你了。不过，我班的夏泽，人生安全要有保障的。任何时候，他要因为这事受到牵连，我可找你了啊？”“老师，你还不放心我吗？”“放心啊！不放心，我能找你吗？记住：今晚，你一定帮我完成任务”。“是！保证完成任务！”他开开心心地敬了个礼，跑开了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]真高兴！事情没有到我想象的那一步，就解决了。真好！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]也许，有些事情原本不需要挑明吧。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]一抬头，远远地，我看到万老师在那一头看着我们，然后又进到办公室去了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]上课铃响了，我要赶去上课，没时间和万老师交流谈话结果了。我的心里掠过一丝不安。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]等到下课时，我匆匆忙忙地去找万老师，可是我担心的事果然发生了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]一下楼梯，我看见万老师正在找杨园谈话，我赶紧闪到一边去，我怕杨园看见我而产生其他的误会。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]怎么办？万老师会不会直接说出这件事？万老师会不会批评他？他会不会因为不满老师的批评而再次欺负我班的夏泽呢？今天杨园会不会如期把台灯还给夏泽呢？他要是不还，我该怎么办？我和他的约定他会遵守吗？各种各样的担心一次又一次地在我脑海里闪过。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]好容易挨到上课，杨园走了，万老师从楼上下来了。我赶紧跑过去，找万老师了解情况。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我们边走边聊，万老师笑着复述他们的谈话内容。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]——刚才我怎么看到八年级的李老师找你，干嘛呀？是不是又犯事了？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]——没有。李老师找我帮个忙。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]——哦！那还不错啊！你有这个能力吗？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]——没问题！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]——李老师可是重点班的王牌老师啊，能找你帮忙，那是蛮信任你的。你可不要丢我们九（[/FACE][FACE=Calibri]4[/SIZE][FACE=Calibri]）班的脸啊！[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]——放心吧！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]……[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]听到万老师的的讲述，我心里的石头终于放下来了，万老师没有把那层纸捅破！佩服万老师的英明！真的好开心，好感动！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]杨园当晚就把台灯送到了我们的宿舍。这件事真的是功德圆满了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]第二天一早，我看到了杨园，向他表达了我的感谢。从那以后，只要看到我，远远地他就向我招手，有时间就跑过来向我问好。我也会高兴地回应，时不时地鼓励他，表扬他。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]不知什么时候，他的头发剪成了平头。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]一直到中考放假，也没听到过他找我们班的孩子的麻烦，也没听到过关于他犯事的传闻。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]原来，这个孩子并没有传闻中的油盐不进，也不像我想象中的那样十恶不赦。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]或许，有太多的时候，孩子的心本来就是纯洁的，做事的动机也很单纯。只因为我们这些成人把简单的问题复杂化了，才让他们有了逆反心理，进而有了抗拒的行为，从而与我们的心越来越远。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]有些时候，即使孩子犯了错，我们也应该保护孩子最起码的自尊。只要我们坚守那道尊重的防线，不把那层窗户纸捅破，就真的有可能把孩子带到善良的路上。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Cambria][B][SIZE=5]我骄傲，我是中等教师[/SIZE][/B][/FACE][/P][P][FACE=Cambria][B][SIZE=5][/SIZE][/B][/FACE] [/P][P][FACE=Cambria][B][SIZE=5][/SIZE][/B][/FACE] [/P][P][FACE=Cambria][/FACE] [/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]小时候，眼巴巴地看着小伙伴们一个个地背上了书包，迈向学校的身影，我总是一个人呆呆地坐在田边，照看家里的稻田（不许鸡偷吃稻谷），心里只有羡慕的份。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]好容易走进了学校，真的是好开心！李先菊老师的优雅，肖义祖老师的慈爱，让我温暖如春；肖双喜老师的严厉，胡汉中老师的渊博，让我刻骨铭心；还有他们连珠的妙语，生花的妙笔，让我仰慕不已。那时，小小的我就萌生出一个愿望：长大后，我一定要当一名老师！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]师范毕业，如愿以偿。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]拿到毕业证，那种自豪，那种满足，在心底膨胀。我真想向全世界宣告：“我是一名教师！”[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]从[/FACE][FACE=Calibri]95[/SIZE][FACE=Calibri]年踏上讲台至今已十几个年头，个中的艰辛与清贫，常人定是无法体会，但其中的快乐与幸福，我相信外人也无法知晓。虽然，在许多人眼里我生活在最底层，但我仍然骄傲我是一名中等教师。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]初上讲台，看到孩子们热情的目光，我才知道自己的选择没有错；看到孩子们求知的眼神，我才知道做一名教师真的不是那么容易。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]于是，我悉心备课，我精心批改；我全力辅优，我尽力转差；我认真学习，我努力修炼。这一切的一切，只为了找到踏上讲台的那种自豪，找到被孩子们欣赏的自信。工作近二十年，说苦也苦，说累也累[/FACE][FACE=Calibri],[/SIZE][FACE=Calibri]但我仍然骄傲我是一名中等教师。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]论年龄，在学校，上有即将退休的的老教师，该吃的苦吃了，该得奖也得到了。正是享清福的时候；下有支教生，虽是后起之秀，但经验不足。三十多岁的我，儿子已上高中，上午老人的负担，下无孩子的牵挂，要时间有时间，要精力有精力，要能力有能力，要经验有经验，要热情有热情。嗯！说课讲课，非我莫属；经验介绍，当仁不让；材料论文，信手拈来。大事小事，真可谓“兵来将挡，水来土掩”。谈资论辈，我居然是学校的顶梁柱呢！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]作为一位母亲，儿子已上高中，具备了基本的自理能力，衣食住行已不需要我事事操心，我把足够的时间和精力放在工作上。年轻人要么还没找对象，要么忙着谈恋爱，要么忙着带小孩；年长的要么为孩子的工作发愁，要么为孩子的房子操心，要么为带孙子闹心。还有的呢，身体出了问题，需要修养。所以无论是时间还是精力，我都足够；无论是经验还是能力，我都具备。所以，有了外派学习的机会；所以，有了发表论文的通知；所以，就有评先评模的证书；所以，虽然忙得不亦乐乎，但我仍然为自己是一名中等教师而骄傲。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]论经济，我拿自己的工资，都是自己劳动所得，不赚一分昧心钱。所以用起自己的钱来特别踏实，特别舒坦。用自己的积蓄买来的房子，本来不大，也不豪华，但是一家人住在一起，其乐融融。现在的我，没有了小青年买房的苦恼，更没有老人为儿孙买房的忧愁。看着公公婆婆笑开花的皱纹，看着孩子开心的笑脸，真的是满足了。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]在教室里，我的权力是无上的。学生的快乐成长我有生杀大权，每一个孩子的快乐忧愁都被我掌握。他们拿我的话当圣旨：无论是班级大事，还是班团活动，都需要我的意见；无论是生活烦恼，还是学习困惑，都需要我的指点。我知道我能够四两拨千斤，我知道我的一言一行可以影响学生的成绩，甚至前途命运。我常希望自己的鼓励、赞扬，能给学生以美好的愿望，积极的动力，坚定的信念。那种幸福感，那种自豪感真的是无可言喻。[/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]有人说班主任谁都可以指挥。对呀！为学生服务，是我们的宗旨。再说他们指挥我，只能说明这件事没有我做不了。校长的权力大，他在我班上说话未必比我凑效。不然要班主任干什么？所以有人说，一个学校可以没有校长，但绝不能没有班主任。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]作为学校的一名班主任，大事由领导负责，小事有学生配合，当然做不好就有可能当夹心饼干，两面受气。但是学校里的那点事，我认为只要尽心尽力的去做，基本没问题了。检查来了，有领导出面；万一出什么事了，有领导撑着；追究责任起来，领导承担。大事有人管，小事也有人去做。劳动，我们实行包点，只要一声令下，孩子们会不折不扣地去完成；纪律吧，有班规，还有值周班委和监督班委呢。班里出什么事了，直接找到责任人，解决问题就可以了。所以，但凡有事，真可谓一呼百应。一个校长才管百十号人吧，你看老师个个都听他的吗？我的孩子大多数都听我的，还有啊，家长也很配合。一听说学校有什么活动都特别支持，有钱的出钱，有力的出力。还有些比较闲的家长跑来帮忙助兴，看到他们满腔的热情，忙碌的身影，我的心里除了骄傲还是骄傲。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]现在，社会上处处都有阳光便民服务。我一没有当官的想法，二没有发财的欲望，如此一来，想要求人的事也并不多。偶尔有事到办事处，总是有人老远就叫，“老师来了，您忙得很，什么事我们优先办理啊！”虽然，我不会享受特殊待遇，但受到欢迎的快乐是不言而喻的。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]一直以来，我相信“每天坚持一下下，每天变化一点点”的教育理念，我把感恩教育、珍惜教育渗透在每一个教学环节；我把德育理念穿插于每一个生活细节当中。通过我的管理和引导，孩子们越来越自主自立，自信自强，孩子们越来越向善向上，健康快乐。[/FACE][FACE=Arial]当我看到我的学生自豪地站在领奖台上的时候，当我[/FACE][FACE=Arial]收[/FACE][FACE=Arial]到[/FACE][FACE=Arial]莘莘[/FACE][FACE=Arial]学子[/FACE][FACE=Arial]的[/FACE][FACE=Arial]一[/FACE][FACE=Arial]条条[/FACE][FACE=Arial]报喜短信的时候[/FACE][FACE=Calibri]，[/FACE][FACE=Arial]当我看到我的[/FACE][FACE=Arial]播种[/FACE][FACE=Arial]终于开花结果的时候，[/FACE][FACE=Calibri]我骄傲，我是一名中等教师！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]虽然，有人认为我贫穷至极，但我精神的富有无人能及；[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]虽然，有人认为我地位低下，可我灵魂的充实无人可比。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]只因为，我是一名中等教师！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]我骄傲，我是一名中等教师。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Cambria][B][SIZE=5]我骄傲，我是一名中等教师[/SIZE][/B][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][FACE=Calibri][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Calibri][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]在这个越来越功利的时代，许多人都认为我们教师生活在最底层。是的，工作近二十年，个中的艰辛与清贫，常人自然是无法体会；但其中的快乐与幸福，我相信外人定也无法知晓。不敢说[COLOR=rgb(149, 179, 215)]教师是天底下最光辉的职业[/FACE]，不敢说自己是人类灵魂的工程师，作为一名普通的老师，我却认为无论是地位、名利，还是权力，都无人能及。[/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]我一直骄傲，我是一名中等教师。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]在学校，工作是我的全部。在校的每一天，我悉心备课，我精心批改；我全力辅优，我尽力转差；我认真学习，我努力修炼。这一切的一切，只为了找到踏上讲台的那种自豪，找到被孩子们欣赏的自信。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]学校里，从年龄上看，上有即将退休的的老教师，该吃的苦吃了，该得奖也得到了。正是享清福的时候；下有支教生，虽是后起之秀，但经验不足。从精力上讲，年轻人要么还没找对象，要么忙着谈恋爱，要么忙着带小孩；年长的要么为孩子的工作发愁，要么为孩子的房子闹心，要么为带孙子操心，还有的呢，身体不好需要修养，烦心。而我呢，儿子已上高中，具备了基本的自理能力，我上无家务的拖累，下无孩子的牵挂。就业务而言，[COLOR=red]说课讲课，非我莫属；经验介绍，当仁不让；材料论文，信手拈来。大事小事，真可谓“兵来将挡，水来土掩”。[/FACE][/COLOR][FACE=Calibri] [/SIZE][FACE=Calibri]三十多岁的我，[COLOR=red]谈资论辈，居然是学校的顶梁柱呢！[/FACE]所以无论是时间还是精力，我都足够；无论是经验还是能力，我都具备。备教改辅，习以为常；听课评课，得心应手；交流谈心，有备无患；归纳总结，每日必修。没有骨干老师忙于应酬的苦恼，也没有新分配老师熟悉教材的困惑。偶有闲暇，倒可以听听音乐，读读经典，其实也是一件乐事。虽然终年过着朝五晚九甚至是晚十晚十一的生活，没有纸醉金迷，没有花天酒地，但多年规律的生活已成为习惯，我也就乐在其中。[/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=blue]走出教室，迎面而来的是孩子们一声声亲切的问候；走出学校，看到的是家长们一张张真诚的笑脸。每逢考试，无论是团体还是单科，无论是纪律还是清洁总是优秀；每逢总结大会，掌声一阵一阵，荣誉证书一本一本。这不是就有名了么？偶尔还有百十元的奖金呢？这不是利来了吗？[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]论经济，我的每一分钱都是自己劳动所得，所以用起自己的钱来特别踏实，特别舒坦。工作近二十年，用自己的积蓄买来的房子，没有私房的宽敞明亮，没有别墅的富丽奢华，却足够的舒适温馨。没有了小青年为结婚买房的压力，更没有老人为儿孙买房的忧愁；看着公公婆婆开花的皱纹，看着孩子开心的笑脸，自豪感油然而生。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]论权力，那是更不必说。走上讲台，看到孩子们热情的目光，看到孩子们求知的眼神，我就知道我的权力是无上的。在孩子眼里，我是智慧的化身，我吐出的每一个字眼都暗含着神奇的法宝；在孩子眼里，我是知识的天使，我说出的每一句话语都埋藏着深奥的玄机。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]在孩子的世界里，所有的的快乐忧愁都被我掌握。我一次轻轻的抚摸就像一场春雨，可以催生真与善的萌芽；我一个淡淡的微笑就像一阵清风，可以吹散孩子心头的阴霾；我一个鼓励的眼神就像一盏明灯，可以指引孩子前进的方向；我一句赞美的话语就像一缕阳光，可以温暖孩子的心房。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]在孩子的学习和生活中，我有生杀大权。他们拿我的话当圣旨：无论是班级大事，还是班团活动，都需要我的意见；无论是生活烦恼，还是学习困惑，都需要我的指点。我知道我的权力能够四两拨千斤，我知道我的一言一行可以影响学生的成绩，甚至前途命运。所以，我小心翼翼地揣摩自己的每一句话，怕伤孩子幼小的心灵；所以，我把自己的的鼓励、赞扬及时地送给孩子们，希望能给学生力量和希望。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]作为学校的一名班主任，大事由领导负责，小事有学生配合，当然做不好就有可能当夹心饼干，两面受气。但是学校里的那点事，我认为只要尽心尽力的去做，基本没问题了。检查来了，有领导出面；万一出什么事了，有领导撑着；追究责任起来，领导承担。大事有人管，小事也有人去做。劳动，我们实行包点，只要一声令下，孩子们会不折不扣地去完成；纪律吧，有班规，还有值周班委和监督班委呢。班里出什么事了，直接找到责任人，解决问题就可以了。所以，但凡有事，真可谓一呼百应。一个校长才管百十号人吧，你看老师个个都听他的吗？我的孩子大多数都听我的[/FACE]。还有啊，家长也很配合。一听说学校有什么活动都特别支持，有钱的出钱，有力的出力，还有些有空闲的家长跑来帮忙助兴。看到他们满腔的热情，忙碌的身影，我的心里除了骄傲还是骄傲。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]有人说，在学校里班主任最没地位，谁都可以指挥。对呀！他们指挥我，只能说明这件事没有我做不了。校长的权力大，他在我班上说话未必比我凑效。不然要班主任干什么？所以有人说，一个学校可以没有校长，但绝不能没有班主任。再说，为学生服务，是我们的宗旨呀。学生听你的，你就有地位；指挥得动学生，你就有权力。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]于是，有人就问了，走到社会上，谁都瞧不起老师。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]我是老师我怕谁呀？我要别人瞧得起我干嘛呀？[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]现在，社会上处处都有“阳光便民服务中心”。我一没有当官的想法，二没有发财的欲望，如此一来，想要求人的事也并不多。偶尔有事到办事处，总是有人老远就叫，“老师来了，您忙得很，什么事我们优先办理啊！”虽然，我不会享受特殊待遇，但受到欢迎的快乐是不言而喻的。无论是名利还是权力，无人能及吧？[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]所以，我骄傲，我是一名中等教师！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]我是一名中等教师，我没有豪言壮语，我不会惊天动地，我只奉行自己中庸的教育理念。一直以来，我相信“每天坚持一下下，每天变化一点点”的教育理念，我把感恩教育、珍惜教育渗透在每一个教学环节；我把德育理念贯穿于每一个生活细节当中。当我看到通过我的管理孩子们越来越自主自立，自信自强的时候；通过我的引导，孩子们越来越向善向上，健康快乐的时候，我就会为自己是一名中等教师而骄傲！[/FACE][FACE=Arial]当我看到我的学生自豪地站在领奖台上的时候，当我[/FACE][FACE=Arial]收[/FACE][FACE=Arial]到[/FACE][FACE=Arial]莘莘[/FACE][FACE=Arial]学子[/FACE][FACE=Arial]的[/FACE][FACE=Arial]一[/FACE][FACE=Arial]条条[/FACE][FACE=Arial]报喜短信的时候[/FACE][FACE=Calibri]，[/FACE][FACE=Arial]当我看到我的[/FACE][FACE=Arial]播种[/FACE][FACE=Arial]终于开花结果的时候，那种幸福感，那种自豪感[/FACE][FACE=Arial]更[/FACE][FACE=Arial]是无可言喻[/FACE][FACE=Arial]的[/FACE][FACE=Arial]。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]虽然，有人认为我贫穷至极，但我精神的富有无人能及；[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]虽然，有人认为我地位低下，可我灵魂的充实无人可比。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]只因为，我是一名中等教师！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]我骄傲，我是一名中等教师！[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Cambria][B][SIZE=5]环境，无声的教育[/SIZE][/B][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]这一个月在梁导的推荐下，我们组集体研读了《发展心理学》。我受组长委托，写小组研修总结。由于是暑期休息时间，研讨有很多不便，我仅结合自己的体验谈谈研修感受。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]一个人在成长与发展的过程中，任何一种行为都会受到生物系统、心理系统、社会系统的干预，三者之间互相联系，又互相制约。社会系统主要是指周围的生活环境，生物系统主要指人的身体状况的影响，而心理系统是指主体对事物的一些主观的认识。而在成长与发展的过程中，虽然在心理系统和生物系统的作用下，人的主观能动性在不断增强，但环境的影响不可小觑。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]蓦然回首，才发现我们每一个人的性格里或多或少地会留下岁月的痕迹。曾经的人，曾经的事，不经意间它们竟在你的生活刻下了深深的烙印。想想儿子的成长经历，我不禁感慨万千。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]每天傍晚吃完饭，我总要去外面走走。婆婆总会提醒我，把盆子（儿子的小名）带出去玩一玩，老呆在家里不好。而这个时候，我总是想千方设百计才能把儿子忽悠出去，往往走不了几步路，他就会找借口溜回家。要么看电视，看书，要么上网。我真的是感到困惑，也感到奇怪，咋运动一下就这么难呢？看了《发展心理学》，我才豁然开朗。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]儿子小时候特别活泼好动，就连吃饭也不专心，一边站在滑板上一边吃，嘴里还哼歌。有时候，把作业写完了，我一边去放水叫他洗澡，他都说你先放，我下去打一下球就上来。然后小区的院子里就响起他的歌声和拍球的声音。在他的生活里，好象没有忧愁没有烦恼。除了睡觉时间以外，好像整个世界里只听得到他的歌声。阳光活泼的儿子，童年，就这样在愉快中度过。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]可是，四年级时发生的一件事却彻头彻尾地改变了儿子。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]记得那是期中考试前夕，儿子因急性阑尾炎在医院呆了近二十天。同病房的是一个因为阑尾炎手术后伤口复发的小男孩。听说里面伤口溃烂，需要消除炎症才能进行第二次手术。他们已经在医院待了四十多天了。每天小男孩撕心裂肺的哭喊让人毛骨悚然，还有小男孩的妈妈要么就是一边哭一边安慰他：“别哭！手术做完了，我们就回去！”要么就是一边哭一边骂：“谁叫你活蹦乱跳的？疼死你，活该！”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]其实，儿子的手术很顺利。可是，他奶奶就在旁边对他说：“看到没，回去之后不要动。不要跑，不要碰到别人，上厕所靠边走，不要被别人碰倒了。不要上体育课，不要剧烈运动……不然，你还要再来医院，像这个小哥哥这样，疼得天天叫。……”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]不知道是因为被那个小孩吓住了，还是因为奶奶的提醒确实认识到了这个问题的严重性，仅[/FACE][FACE=Calibri]8[/SIZE][FACE=Calibri]岁的儿子在医院里表现得特别安静，一动也不动，连大声说话都不敢。有时候，我觉得枯燥叫他唱歌。他总是幽幽地说，妈妈，唱歌也很费力的。我觉得他是不是杞人忧天了？但想到身体前期的恢复很重要，再加上他特别好动，我也担心他一旦野起来无法控制，也不再要求他。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]于是，学习休息成了儿子生活的全部，睡累了就起来写作业。他爷爷和爸爸有空给他辅导数学，我给他辅导语文。就这样在医院里安安静静地呆了两个多星期。因为要期中考试了，我们就按照儿子的要求申请出院。回家后，因担心他的身体问题，在上学的日子里，奶奶每天给他送饭，总会反复叮嘱。老师也担心他的身体，怕顽皮吵闹的孩子们碰到了他，中午把他带到自己的临时宿舍一起午休。那一段时间，孩子成了熊猫级的保护动物，全天都有人呵护。回校第二天，儿子参加了期中考试。儿子的学习成绩并没有受到太大的影响，数学考了[/FACE][FACE=Calibri]100[/SIZE][FACE=Calibri]分，语文[/FACE][FACE=Calibri]94.5[/FACE][FACE=Calibri]，班级第一名，全校第二名。老师专门把奖状送到家里来了，全家都很高兴。。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]日子，如水一样的平淡。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]刚开始，儿子天天问我，妈妈什么时候我可以玩滑板车？我就告诉他，等你的身体恢复了就可以了。时间一长，溜冰鞋、滑板车，篮球、足球统统都丢到一边去了，儿子的课余生活除了看书就是看书。慢慢地他对运动失去了兴趣。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]其实在这个过程中，最开始对孩子起作用的是社会系统中的环境因素。第一是邻床小孩的经历让他刻骨铭心，然后是奶奶的碎碎念的强化刺激。每日提醒，每天反复，在孩子心中就形成了一种意识：不要运动，能不运动。这个时候心理系统开始起作用，其实孩子还小，他什么也不懂，什么不知道，所以对大人的话深信不疑。于是在奶奶的不断提醒下，奶奶的观点深入骨髓。慢慢地形成了习惯，或者说儿子的心中就有了一种阴影：运动会带来伤害。不爱运动是生活的经验习得的结果。同样，看书能够取得优异的成绩也是经验习得的结果。也许儿子从此找到了新的让自己快乐的方式。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]同时，生物系统开始作用，不再爱运动，怕累，潜意识里就不再接受运动，因为静止是安全的。由此可见，环境对人的影响是多么巨大。不是吗？古代《孟母三迁》的经典传为佳话，现代家长们的择校换班的故事在不断上演，这所有的一切，都说明家长知道环境对孩子的重要性，都想为孩子创造一个良好的学习生活环境。这，好像是作为家长唯一能做到的。但是我要提醒家长们的事，环境确实很重要。那就做好自己吧，因为你就是孩子生存环境的第一要素。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]曾经看到很多在外读书的孩子，本来有一口流利的普通话，一回到家乡就满口方言。虽然说内驱力很重要，虽然说人都是有思想的，但在环境中人很容易被同化，被影响。更何况还是一个孩子？意志力本来就不够坚定，自制力也不够强，思想容易受到别人左右。“谎言重复一千次也会变成真理。”何况是一个孩子？奶奶说的话他会不相信吗？对于儿子而言，在医院里失去自由的那种痛苦本来就无法忍受，眼前又来一个男孩，有时嘶声歇底，有时幽幽咽咽，他能做到熟视无睹？奶奶每天给他送饭，每天至少三次念叨，回到家后，奶奶还有可能继续念叨，在他眼里不把运动当作一种罪恶已经不错了。凡事都会成为习惯。久而久之，不爱运动，讨厌运动也会成为习惯。所以，无论我买多么先进时尚的运动器械，再也激发不了儿子运动的兴趣了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]上高中之后，学校里经常组织各类球赛，我每每问他在这比赛期间在干嘛的，他总是毫无表情的说啦啦队。以前，儿子的兴奋点很低，很容易受刺激的。我拿出了以前的照片，告诉他，我曾经就是篮球队的前锋。在看到那些照片的一刹那，他眼里还闪出惊异的光芒，但仅仅是那么一瞬间，他的脸色马上就暗淡了：“人各有志。我在学校做主持人，做辩论，做演讲，还不是做得很好？”看到儿子的表情，我真的觉得很陌生：那个爱蹦爱跳的儿子哪去了？再说，二者之间有矛盾吗？有广泛的兴趣爱好不是坏事啊？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]这几天我终于明白，在一个不谙世事的孩子眼里，我们的一言一行都是教育。我们的每一句话语都是无意的教育，我们的每一个动作都是无声的暗示，所以我的儿子告别了他的童年，远离了热闹的操场！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]环境是多么可怕！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]在这个过程中，奶奶的出发点没有错，看护孩子，保护孩子的安全是她的责任；同样，时时关注孩子，提醒孩子保护自己似乎也没有错。但是奶奶永远不会想到，正是自己的的耐心和细心形成了这样一种“宅家”的生活方式。从某种意义上讲，“静止才安全”这一理念已经植入了孩子的骨髓。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]环境是无声的教育。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]“随风潜入夜，润物细无声”。也许吧，无形亦无声，无痕亦有痕。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我曾经一直感怀老师就像春雨，可以滋润每个孩子的心田。其实，大家何曾想到，如果我们老师一些有不良的言行，不良的习惯，是否也会对孩子起着潜移默化的影响呢？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]所以我奉劝天底下的老师们，谨言慎行。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]谨言慎行啊！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@另一种方式#38994]发表的内容：[/B]

 环境，无声的教育        这一个月在梁导的推荐下，我们组集体研读了《发展心理学》。我受组长委托，写小组研修总结。由于是暑期休息时间，研讨有很多不便，我仅结合自己的体验谈谈研修感受。  一个人在...[/QUOTE]
孩子早期记忆隐寓着他的成长密码，李老师分析得好深刻。[/P][P]你的孩子已经很优秀了，既然童年回不去了，就让他的青春时光恣意生长吧。[/P]

《有你，真好》写得真好！罗老师也热情的帮助过我，我也很感动，可我就没李老师那么有才气，能用文字恰如其分的表情达意。向你学习！

[SIZE=3][/SIZE][SIZE=5][FACE=Cambria]我和我的[/FACE][FACE=Cambria]128[/SIZE][/FACE][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Calibri][/SIZE][/FACE] [/ALIGN][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]所谓[/FACE][FACE=Calibri]128[/SIZE][FACE=Calibri]，是指一个班选出一个副班主任，两套班委，八个小组，实行两套班委轮换值周、轮流监督，各小组自主自治、班主任调控的管理方式。实际上就是层层负责、块块承包、目标责任制的一种自主管理模式，现在被学校师生简称为“[/FACE][FACE=Calibri]128[/FACE][FACE=Calibri]”。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]其管理理念为人人都是管理者，人人都是被管理者。在班级管理的过程中，形成孩子们的规则意识和自主意识。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]首先说说“[/FACE][FACE=Calibri]128[/SIZE][FACE=Calibri]”的来历。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]以前我选班委也是选一套班干部，分派了值日任务，他们明确责任后，就走马上任了。可是在执行任务的过程中就会出现一系列问题：班干部会前来求助：老师，我不干了；老师，我不值日行吗？学生告状的也特别多：老师，他冤枉我了。老师，他不公平。老师，他一点都不负责。……一进教室，告状声迭起。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]我仔细调查之后，发现不公平的情况确实存在。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]有的干部确实有亲疏概念，看到违纪的学生，就先在大脑里过滤一遍，关系好的，就睁一只眼，闭一只眼；关系不好的，就死命地记。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]每天读报时间，老师查看值日本，并且进行点评。情节严重的查明原因，当天的事当天解决，这样看起来针对性更强。但是须不知老师就把矛盾转移到学生干部的身上了。有的干部呢，特别灵活，发现这个问题后怕得罪人，就不再如实记载了。因为每天负责值日的干部，大家都很清楚，老师一点评，这样值日生就容易被孤立。所以值日生也会考虑人际关系的问题，权衡记或者不记，多记或者少记。这样正直一点的干部就记得多，圆滑一点的干部就记的少，所以就会出现大家所谓的“不公平”现象。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]有时候还会产生“晕轮效应”，每次都记那几个调皮的。“死猪不怕开水烫”。那几个同学也是老油条了，多记一次少记一次无所谓。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]作为老师，也为难。处理吧，每天都是那几个；不处理吧，孩子们怨声载道。调皮捣蛋不处理好，其他同学犯事了，怎么办？再加上压力大，时间一长，值日干部也就睁一只眼闭一只眼了。这样班级就会处于无政府状态，老师也无法全面了解班级动态，一片混乱。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]怎么把握好这个平衡点呢？作为班主任，我也犯愁了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]为了保证值日的公平公正，我在班上设立了一个监管小组，希望他们履行监督职能。刚开始效果不错。但是，时间一长，问题又来了。监管小组只是负责监督，不了解值日生的执行、运作过程中的具体情况，有时候也会有矛盾，值周班委老是觉得监管小组挑剔，监管小组认为值周班委不负责任。于是，赌起气来，你不管，我不说，班级管理又回到了原点。你看，新的改革方案不但没有起到监管作用，反而闹出了矛盾。但是这一次却给我新的启示：为什么不让他们都参与值周呢？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]于是，我就试着选出两套班委，一套值周班委，一套监督班委，轮流值周。我理想化的感觉是参与管理的人越多，遵守规则的人就越多，理解值周班委的困难和辛苦的人越多，工作就越容易开展。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]下面说一说“一二八”模式的组织架构。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]一是指一个学生班主任。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]一个学生班主任，他就是班主任的左右手，左膀右臂，同时也是班主任的军师。班主任不在班时，他就是班主任的代言人，执行班主任的权利。学生班主任的选举过程一般是先自由申报，然后参加竞选，最后由班级推荐产生。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]八是指八个学习小组。根据学生性别，学业成绩，个性特点，兴趣爱好，守纪状态、强壮高矮等方面的差异将全班[/FACE][FACE=Calibri]64[/SIZE][FACE=Calibri]名学生均衡分成八个（左右）。均衡分组只为小组互助合作奠定基础，组间同质保证各组之间能展开公平竞赛；组内异质保证组内能够互相帮助共同进步。每一小组内又分为两个小组，实施组内竞赛，提高学习积极性；每组又分为四组师徒关系，便于互帮互学；每一小组还在班上选取一个对手组，作为竞争对手，便于开展活动。每个小组设常务组长一名，负责主管本组一切事务，然后配七个专项组长，有学习组长、文明组长，清洁组长，安全、文体，宣传、纪律、分管本组专项事务，真正实现“人人都是管理者，人人都是被管理者”的管理模式。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]二是两套班委，是我班的主力军。在全班范围内，将八个小组均衡分成二个块，每块推荐班委会名单，通过选举组建班委会，这样产生两套班委会，两套班委轮流值周。未轮到值周的班委，除了监督值周班委工作，还负责本块的纪律和学习情况，每周一小结，每月一总结，每一个评优周期对二套班委的工作进行评优考核。[/FACE][FACE=Calibri] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]这就是[/FACE][FACE=Calibri]128[/SIZE][FACE=Calibri]的来历。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]  [/SIZE][FACE=Calibri]最后谈谈班干部培养过程中的注意事项。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]“一二八”自主管理需要大批学生班干部，而大规模培养学生干部在原来我们求学时代是不可想像的。对于班干部的选择，我习惯的做法是毛遂自荐、民主竞选和班主任拍板三法合一。首先是学生班主任，一定要有正气，有威信，有工作的积极性和主动性。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]而班干部中最重要的是两个值周班长，一般重能力不重成绩。若让成绩优秀的孩子做班长，可能会在中上等学生中有一定威信，但在特殊生那里可能会吃亏，他们没有多少与特殊生打交道的经验。我更不会让班上的那些很厉害的角色做班长，这样的话就像有的村让那些“村霸”“地痞”当村长书记，结果横行乡里，为害一方。[COLOR=red]看看那些被惩治的“贪官污吏[/FACE][/COLOR][COLOR=red][FACE=Calibri]"[/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=red]，在其“为政”前期都是自我约束很强的，即使有所不善，也会倘加掩饰。[/COLOR][/FACE][FACE=Calibri]这样的学生身上本来就有不少坏习惯，因为委以重任，有新鲜感，有热情，刚上任时可能会有些收敛。一旦大权在握，一段时间后，他就会难耐“寂寞”，由小及大而“无所不至”。[/FACE][FACE=Calibri][/FACE][FACE=Calibri]等到他本性暴露，班主任往往进退两难：让他继续做下去，让人不放心，坏习惯是会反复的；把他撤掉，有可能会打击他的积极性，他也许就破罐破摔，无可救药。这样的学生适合做劳动委员、生活委员之类，工作具体，责任单一，容易出成绩，有利于培养他们的自豪感，责任感，说不定慢慢地把他们带到遵规守纪的路上来。当然也不排除，有些孩子会“浪子回头金不换”，但这毕竟是极少数。因此，两个班长我常是从成绩中等的孩子中产生，而且要求有威信、有魄力，心地善良，才思敏捷。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]如果人数多，就要进行竞选。即使是民主选举，老师也要积极引导，为创造良好的班级环境做出自己的努力。不要等到结果出来，或者影响班风时再来后悔。一开学时，同学们相互之间不了解，主要是根据竞选演讲内容确定，可能在投票过程中只看表面，过于武断，老师要注意考察干部的能力与品行。中途选举干部，在投票过程中很容易出先“跟风效应”，也称“从众心理”。老师要注意观察，看看主导班级的风气是什么？如果自己觉得有问题，就要在竞选条件中多做些限定，以便更好地引导孩子们选出合适的班委，以便于稳定、和谐、积极地开展工作。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]我对班干部的培养一般分四步走：重了解，教方法，树威信[/FACE][FACE=Calibri][/SIZE][FACE=Calibri]，严要求。一般来说，选举之前，我会调查了解，结合科任老师学生的意见和建议，同时也会征求上一学年的班主任老师的看法，来初步确定人选。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]班级干部一旦选拔出来，就进入培养阶段。只有精心培养，才能保证干部迅速成长。在班干部上岗的初级阶段我会跟得很紧，对班级的每一项工作，我都会事先提出指导意见或者看法。对小组长，提醒他们要团结组员，特别不要忽视那些学习困难的同学，在各种活动中多给他们机会，培养他们的自信。对班干部，逐步强化他们的责任意识，鼓励他们勇于担当，要在为同学服务中锻炼自己，提高自己；告诉他们要有民主意识，[b]不可[/b]高高在上，不能与同学对立，除了能和谐处理好班级的一切事务，要接受监督班委的监督。对学生班主任，“一人之下，五六十之上”，要培养他的大局意识，要协调好两套班委的工作关系。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3]为了管理好班级的每一位成员，我们对孩子们也实施量化管理。对于量化表册的使用，我首先向班干部强调：真实是根本，弄虚作假不如不做；量化是保证，硬性要求每个干部在值日管理中每周要有明显的量化评分痕迹；反思是动力，我们每周会在班会上对做得不好的个人、小组、班委作出评价，相关人员当场作出反思，以便更好地促进个人和集体的发展。我们要求班委在记载时把握“实际、实用、实效”的原则，尽力做到公平公正公开，保证表册对班级管理工作起到指导作用。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]经过一个多月的培训，大多数孩子们都能够明确自己职责，进入自己的角色，我的[/FACE][FACE=Calibri]128[/SIZE][FACE=Calibri]就逐渐进入自主管理、自动运行状态。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri]自[/FACE][FACE=Calibri]128[/SIZE][FACE=Calibri]运行以来，得到了全校师生和广大家长的好评。这种自主管理的方式充分地发挥了孩子们的主体作用，让孩子们在学习活动中认识自我，评价自我，监督自我，并且不断地完善自我。总地来[COLOR=red]说，[/FACE][/COLOR][COLOR=red][FACE=Calibri]128[/FACE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=red]有效地促进孩子们自主管理能力的提高和各种学习活动的顺利完成，适合孩子们成长规律的特点，更能服务孩子们将来发展的需要。[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]