[P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]我把研修精神带回“家”[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]英山一中[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]胡福军[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]第二次研修回来，内心久久不能平静，感觉有股热气在胸口冲撞，该为这股正能量找个去处了吧！她也该有个“家”了。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]想想我们培训最终目的是什么[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]?[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]当然是在提高自己的素质后更好的教育管理学生啊！，想想优秀班主任们的澎湃激情，我多么希望我班上的学生也能有此境界啊！事在人为，我决定在班上作研修精神的宣传。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]还没到读报时间，我早早来到教室。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]首先介绍我们的刘导。刘导年轻有为，阅历丰富，学识渊博。在班级管理上睿智的刘导步步为营，不断刺激老师底线、激起老师的求知欲望、引导老师们进行大胆尝试、鼓励老师们要有梦想。老师们不断的在精神上和行动上进入状态，一步步的“陷入”[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]刘导布置好的“温柔陷阱”，老师们以高涨的热情投入，争先恐后。回想起来，刘导是有一套啊！我们能否在学生身上尝试呢？毕竟学生也是热血澎湃少年啊！[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]介绍完毕，看着学生们期待的眼神，他们也许在盼望着老班的仿效行动吧！希望“胡导”也能带他们进入状态，有了期盼，也就成功了一半，接下来就要看我的具体策略了。再说这又何尝不是对班主任的的一种督促呢[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]?[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]接着就介绍研修老师了。老师们早早来到教室的身影，听课时专注的目光，积累的厚厚的笔记，让学生们明白了老师的用功刻苦，他们也该有所触动吧。看到老师们即便用餐时都在交流带班经验，在宿舍里也在分享成果，专家讲课完毕自己讲。没有分享就没有成长，学生听后深有感触，在平时的学习中他们可以交流学习经验，交流解题方法。看到老师们外出活动时都在讲述感人故事，课间也在向专家咨询，拷贝课件。短短的时间要完成教学任务，还要写出几十篇叙事，这些都在激化着学生。看着眼前学生们认真听我讲述，知道在他们心坎里有了轻轻的印记了，哪怕是一丝丝颤抖，都将是对学生的一种鞭策。在他们眼里，优秀的老师都在这样渴求进步，他们难道就没有一点点感触吗？经过几天的观察，效果明显，教室里没有喧闹，自习没有私语，我感觉到了学生的沉静。是的，他们也在反思，视野也在开阔，正能量在传递。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]该说说我自己了，研修回来，最大的改变是工作更有激情了，做事也没抱着怨气了，更加主动的写计划、踏实做事，晚上回家还在加班，干到[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]12[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]点还不觉累。简报有两篇文章入选，极大的刺激了我的写作欲望，晚自习在教室转悠，就在思考我可以在哪些方面入手写些文章，可以从哪些不同的角度来看待分析一件事情，总觉有事可写，有想法要记下。尽管文笔不咋地。学生在不自觉地被感染着，他们在默默变化着，感觉到了老班的积极、年轻的心态，他们在崇尚着，仿效着。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]读了秦望老师给我们介绍的《人生设计在童年》，想到刘导教给我们的刺激功能，我又迫不及待的给学生宣传了。作者的女儿高倩[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]岁就被父亲确立了当律师的方向，[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]岁时就对着摄像机说要上哈佛，要当律师。高中时，选秀课程达[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]350[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]门之多，她参与各种考试比赛，充当少年法庭律师，担任中学交响乐团主席，每周课余工作[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]20[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]小时，两年写作[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]314[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]篇共四五十万字的作文、书信、杂文，演讲、出书、会四种语言等等，无不说明要从小依据自己的喜好趋向规划自己将来的职业的重要，这个实例给学生极大的震撼，看着他们吃惊的眼神，知道他们又有触动了。他们明白没有努力，没有竞争就不会成功，没有主动就会被动挨打。他们没再说累了，没再说假少了，没再说没休息好会伤害身体了，明白了美国的自由教育并非我们理解下的自由，他们掌管[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]50%[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]的财富的上层阶级都有危机感，都在规划孩子的职业。学生听后都感觉到了压力，明白自己的不足。“井底之蛙”会有行动的，相信他们在这些积极向上的宣传下，会转变自己的思想，用实际行动来证明自己的不凡。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]研修精神在生根，希望火炬在传承。我们在学习，学生在成长。感谢研修，让我们灵魂再次受到洗礼，我们的视野开阔了，我们的心灵震撼了。我们对研修怀念着，期待着。卓越路上我们在成长。研修精神找到了家。[/SIZE][/FACE][SIZE=15pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P] | 
