[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]听语文课[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]反思数学课堂教学[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]英山一中[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]胡福军[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学校举行优质课比赛，我班带语文的程老师参加了，作为班主任的我理所当然要听课了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]程老师一直采用高效课堂模式上课，学生已经做好了导学案，教学过程主要是学生展示、讲述、教师评析，学生总结、教师补充完善等环节。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]先是李泽方代表他们小组带领大家学习字词句基本问题。看着他在讲台上的自信、灵活，俨然是一名颇有风范的教师在上课。接着便是数学成绩不怎么理想的姜雄上阵了，声音洪亮、教态自然、幽默风趣的他让我怎么也不会把数学课上一言不发的他联系起来，此时心生“醋意”了。随着他的讲解，个人的发挥，他把大家带入了积极思考、积极发言、快乐享受的课堂了，我真想冲上前去质问他：你在数学课堂上怎么会那么的没激情呢？他们很自如的点学生回答、相互补充完善、课堂衔接的是那么好，听课的评委都不由感慨：这些孩子真了不起！他们把语文知识的学习化解到了自己的阐述，自己的自由发挥中，既完整答题了，又融入了自己的观点，他们那些精辟的语言又何尝不是一篇精美的演讲稿呢！接着几个孩子的完美发挥，把这节课逐步推向高潮，阵阵笑声，让他们的语文课堂朗润起来。最后王钰鑫代表同学们作总结，逐个点出展示成语的优缺点，丝毫不留情，大胆泼辣，但又不乏严谨，甚至连程老师的一些优缺点也作了一番诙谐的点评。看着同学们的激情，同学们的踊跃，我坐不住了，我的数学课堂在哪里？我真的[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]反要思。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我放手了吗？我能放手吗？我该怎样放手？一连串的问题在脑海萦绕。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]程老师的导学案是他们自学的主要线索，围绕导学案，他们查阅资料，相互讨论，形成最后意见，在此期间他们是以一个团队身份在真正参与，当然他们也积极啊，兴致也当然高啊。可是我呢，总害怕他们知识点找不全，不能完全理解概念，不能掌握易错点，总是给他们总结好、整理好，只求他们一条条逐步记好、运用好。结果呢，学生做过几遍的题目仍然在错。那是因为缺少他们的自主啊，不是自主探索凭记忆得来的知识迟早会忘记一干二净的。尽管我平时也在注意把课堂尽量还给学生，让他们自学、讨论，但与这堂语文课相比，还是有差别啊。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]接下来我该有事做了，立足于理科的特点，借用语文课的思路，发挥自己的特长，培养学生的兴趣，激发他们的热情等等都是我迫切需要解决的问题。看来听课不仅仅是要听自己这门学科的，听听其他科目的课收获也挺大的呀！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]好深刻的反思！作为语文老师，我们是不是也应该听听其他科目的课，很有可能从中汲取一些宝贵的经验与教训！[/P][P] [/P][P]向你学习，胡老师！[/P]

胡老师，认识深刻！学习了。谢谢分享！

很强的反思意识，好。