[P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][P][SIZE=14px][SIZE=18px][P][SIZE=14px]反复淬火，百炼成钢[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=14px]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=14px]     一[/SIZE][/P][P][SIZE=14px]拿到新班级的信息册，总共64人。我浏览了一下分数表，一个怪异的现象引起了我的注意：张启排名56，而进班排名为4！怎么回事？当初进班的成绩有水分，还是这个孩子这一整个学年来根本就是在混日子？我不禁产生了困惑。[/SIZE][/P][P][SIZE=14px]孩子们进班后，解决食宿问题，制定班级规则，选派班团干部，……一系列的事情忙的头昏脑胀。好不容易闲下来，我想到教室去转转，了解一下孩子们的学习动态，根据情况調一下座位。透过窗户看到有个孩子趴在桌子上睡觉，仔细一看，是张启！这么奇怪？身体不适吗？我从后门悄悄地进去，想了解一下具体情况。可能有同学提示他，一看到我，他显出惊慌的神情，坐得端端正正听起讲来。我问他身体有没有问题，他说没事。[/SIZE][/P][P][SIZE=14px]然后那几天，我到教室转了几次，他都在做作业，听讲，看样子不是身体原因。为什么呢？对这个班级没信心？还是对学习没兴趣？或者对前程没希望？我想找他聊聊。[/SIZE][/P][P][SIZE=14px]下课后，我把他叫来。显然他感到很意外。我和他聊了聊班上的几个同学，了解了一些其他的情况，他也很爽快，什么都说。最后我问他自己对学习的认识，他说，成绩不好，没信心。我很吃惊地问道：“你说说成绩不好的原因是什么？”“听不懂。”“告诉我，哪一课听不懂？哪一门学科听不懂？哪一个部分你觉得特别难？”他可能没料到我会这么问，怔住了。“回答我！”“我……”“你说不清楚，就说明是懒惰的情绪在作怪。自己的人生目标不明确。想想你上学的初衷是什么？你来上学的目的就是为了趴在桌子上睡觉嘛？”他低下了头。我继续说：“如果是为了睡觉，我建议你回家去。既舒服，又节约。如果你愿意，我通知你爸爸来接你回去。”我拿出了手机，翻出了信息册，装作查找电话。“不！我不回去！”“你不回去？要在这里浪费时间吗？开学不到两个周，你就对自己没信心了。还是对我这个班主任没信心？”“你进七年级时是第4名，全校有三个重点班，你在石河中学全校名次估计是10名左右，说明你很聪明。”我故意停下来，看看他。“可是，一年下来你在班上排名是56名，说明你一点也不努力，或者你考试的成绩……。”“老师，我没有抄。小升初的分数是真的。”“既然你说是真的，我愿意相信。那我希望你证明给我看。”“怎么证明？我已经上初中了。”“你们这一届七年级有三个班，今年的八年级在上一年的基础上淘汰了一个班，你能够进入八年级重点班是不错的。”我拿出了分数册，“你进班名次为56名，我想看看期中考试的时候，你会有怎样的表现，到时候我才能知道我该不该相信你。”他认真地点点头，转身离开。“不要觉得老师不信任你，不喜欢你。”他回过头来看看我，好像觉得我说中了他的心思，“别人对你的态度，就是你对生活的态度。知道吗？请记住石河中学不是你们的村小，你不再是独一无二的。世界很大，优秀的人很多，随着年龄的增长，我们会觉得自己越来越没有地位。你希望得到别人的重视，必须要努力证明你的实力。”[/SIZE][/P][/SIZE][/P][/SIZE][/P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=18px][P][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(51, 51, 51)]他若有所思地离开了办公室，但我知道要培养他的自信，要去掉他的骄傲，是一个长期的过程。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[P][ALIGN=left] [COLOR=rgb(51, 51, 51)]反复淬火，百炼成钢[/COLOR][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)]
[/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51, 51, 51)]二[/COLOR][/ALIGN][/P][P]接下来的几天，张启确实有变化了。[/P][P]那天语文文科，他举了手，然后又想放下去，然后看看我，，又举起来，我知道他不太自信，正当他准备把手放下去的时候，我叫了他，他的脸涨得通红。他说的不太对，我及时表扬了他。“只要你举手，就说明你在听讲，一次答得不对不要紧，还有下一次。有回答问题的欲望，有回答问题的想法，说明你在积极思考。再说你们是孩子，要是你们什么都会，要老师干什么？大家还要感谢你，犯一个这样的错误，可以提醒大家不要再犯了，不是很好吗？再说在这种时候老师帮你指出来，并改正，我相信你的印象会更深刻，对不对？”[/P][P]慢慢地，张启上课举手的次数越来越多。[/P][P]明显地，他的作业做的也越来越好。[/P][P]我心里暗暗地高兴，看样子我的话起作用了。这个爱面子的小家伙上了我的钩了。[/P][P]后来，连续几次值周班委报告张启讲话，违纪之类的，因为比较忙，我让学生班主任找他谈了话。[/P][P]可是，有一天，班长告诉我，他把值日记载本撕了。这还了得！[/P][P]我火冒三丈地跑到教室，还没来得及开口，张启冲了出来。“我不读了。我把本子撕了。他们冤枉我，我不在这个班读了。班干部瞎在记（名字）！”他句句话都在冒火，火气比我还大。眼泪不住地流，不知道受了多大的委屈。我先让自己冷静下来，“先小点声音和我说话行吗？我没有惹你吧？”“他们冤枉了我！我不读了。”“有理不在声高。如果你说你不读了，你现在可以走！你看看你的样子！什么男子汉？还哭呢！这点气量也没有！”他的音量一下子降低了。“我没有说话，没有违纪！”“你这么大劲干嘛？老师不是想去调查吗？你不给我机会，我不明白真相，就听你的话，然后告诉大家，张启没有讲话。这样行吗？”“为什么你说的话我就该信，班干部说的话，我就不该信？凭什么？凭你的声音大？凭你的火气大？”他的火气一下子降下来了：“查就查！”[/P][P]“我会查的。但是我来问你，你有错吗？就算别人冤枉了你，你就可以把值日本撕掉？包拯是有名的清官，他不断冤案吗？班干部也是孩子，和你一样。他们有什么义务为班级服务？凭什么你就是该违纪的，他们就是该为班级工作的？都像你这样，还有什么班纪班规可言？就算别人犯了错，就不给别人改错的机会？现在闹成这样，你说怎么办？”“我赔。”“你赔得了吗？将近半个学习期的班级记载，你凭什么说撕就撕？你说赔就赔？你赔的我不要！我就要那个本子。就允许你任性，我不能任性？你不想学习的时候，老师鼓励你，帮助你，是希望你站起来。老师点燃了你的自信，也点燃了你的野蛮。如果你身上的自信是这样子的，请你相信老师，可以点燃它，也可以熄灭它。”他像霜打的茄子一下子蔫了。[/P][P]“你刚才口口声声说你不到这个班读书，你要去哪里？我送你去。哪个班好，你要去？告诉我。”他不语。“我告诉你，从我班上出去的学生，看谁还要？在石河中学就是这样，我不要的学生，我都没有耐心管教的学生，你看谁会要？你看谁还敢要？不信你去试一下。我告诉你，十几年来，我所教的班级只有转进来的学生，没有转出去的。我从没有流失一个学生，也从来没有转走一个学生。不信，你去问，不信，你去找其他的班级！”[/P][P]他不再说话。[/P][P]“我待会儿来调查，你好好想想你说的话。”[/P][P]话说完了，我的火气也没了。[/P][SIZE=10]让他高兴了这么久，是该淬火了。不然，他就不认识自己是谁了。[/SIZE]

[P]看过李老师不少好文章，但是觉得你是一篇一篇单独发帖，这样过于分散，为什么不把他们集中在一个总帖子里面呢，这样就更系统，也便于查找、便于大家点评呵呵，你说呢？[/P]

谢谢邹老师的关心！谢谢你的建议！我接受了你的建议，我把它们集中发在班级叙事《让文明成为一种习惯》里面。可能一开始我把地址弄错了，然后很多熟悉的朋友不知道罢了。