[P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]“老师，再给我们一次机会吧[/SIZE][SIZE=12]……[/SIZE][SIZE=12pt]”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]宜昌市伍家岗区实验小学[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][SIZE=12pt]乔玲[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]今天上午第四节课又是五年一班的科学课，昨天上的第六章内容“交流与质疑”还没有上完，今天这节课上一半，周四再上一节就结束了。下周开始上“岩石与矿物”。我暗自思忖着。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]站在教室门口好一阵，才意识到上课了，周围班的学生都陆陆续续走进了教室。走廊上一下子变得空旷了。五年一班的学生仍然在教室门口玩着，丝毫没有意识到已经上课了。我也没有听见铃声，所以对学生的这种行为没有打算追究。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]“已经上课了。快进教室吧。”我出声招呼学生进教室上课。同学们开始从不同的地方冒出来，走进了教室。小泽走在最后，手里还拿着一个水瓶，边走边往嘴里倒水喝。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]“把水喝完了再进去。”我拦住小泽，防止他进教室后把瓶子当成玩具来打扰同学。小泽不情愿地喝完了最后一口水走进教室。我也随后走进教室，准备上课。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]我站在讲台前，注视着全班同学，各个角落都有讲话的。我把目光依次投向那些讲话的同学，希望用眼神暗示他们安静下来。一个看见了，闭上了嘴巴；又一个看见了，低下了头；第三个，第四个[/SIZE][SIZE=12]……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]“上节课我们学习了‘交流’，了解了交流的两种方式——口头交流和书面交流。这节课我们着重来——”我的话还没说完，小泽从座位上站了起来，旁若无人地准备离开座位往教室后边走。坐在最后一排的小帆也好像呼应小泽一样，两腿一叉，站了起来。我看看小泽，知道他又想惹事，就放下手中的书，走到他跟前，提醒他，“小泽，请回到自己的座位坐好。”看我挡住了他的出路，小泽没奈何地一屁股坐下，双手往后边同学的课桌上一撑，一副痞子相。我静静地，一眼不眨地望着他，小泽在我的目光下退缩了，低下了头。小帆看我不打算理他的样子，就走到后门边把门打开了。我不动声色地走到小帆身旁，把后门关上，然后示意他回到座位。小帆眨巴着眼睛，试图站着不动，周围的学生都把他看着，我坚持着。小帆只好回到自己的座位上，眼看着几分钟的时间被浪费了。我心里着急得很，还不能把这种急表露出来，小泽和小帆就等着我跟他们急呢。教了十几年书，别的没多少长进，涵养倒是修炼得可以了。对小泽和小帆，我的感情很复杂。知道他们是故意捣乱，想引起班上的混乱，让老师上不了课，这的确令人可恨；但是看到他们在班上遭受排挤、冷落，没有朋友，又让人觉得可悲；想到他们的父母对他们的厌弃，更觉得可怜。他们已经扭曲的心灵实在需要更多的关切与教育，但很可惜时间不够。我更不能利用课堂的时间专门对他们进行个别教育，[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][SIZE=12pt]那对其他的学生来说是不公平的。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]我走回到讲台前，准备继续今天的学习，忽然发现又有几个同学在讲话，聪明活泼的小浩竟然讲得手舞足蹈。我张张嘴，刚想提醒他们不要讲话，教室四组最后的几个男生脑袋扎到一块也讲起来。我很生气，提高音量对全班同学说：“在时间这么宝贵的情况下，浪费你们的时间是我不愿意做的事。既然你们不乐意上科学课，与其让你们讲话浪费时间，不如让姜老师来给你们上语文课，至少可以学到一点知识。”话一说完，教室里马上安静了。我决定今天不再姑息要给他们一个教训。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]“班长是谁？请你去叫姜老师来上语文课。”第三组的一个女生走出来，我叫她帮忙去请姜老师来上课。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]她刚走到门口，小浩举起了手，“你有什么话想说？”[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]“老师，再给我们一次机会吧。我们不讲话了——”小浩带着几分愧意说。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]说话的功夫，姜老师已经来到了教室门口，还没等我说明原委，姜老师直接发话了：“小泽、小帆到我办公室来。”说完就往回走。小泽和小帆笑嘻嘻地从座位上起来走到前面，跟在老师后边走出教室。走出门又朝着班长回头撂下一句话，“你个死胖子，给我小心点！”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]看来姜老师并没明白我的意思，我不好再说，但让小泽和小帆出教室却有违我的初衷。看着同学们的神情，我觉得让他们明白自己的责任比上课更有意义。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]“现在小泽和小帆不在教室里，你们是不是认为刚才教室里不安静都是他们的责任呢？老师并不是仅仅因为他们停下讲课的，而是你们在座的某些同学的问题。在第一节科学课上，我就告诉你们上好科学课可以帮你们打好初中的物理、生物、化学学科的基础，对自己的学习负责就应该认认真真上好科学课。可是你们不少同学都把科学课当成了游戏课，闲聊课，这样做对你们的学习有什么帮助呢？”在我说话的当儿，站在外面的小泽和小帆不知什么时候趄进了教室，紧靠门边站着。这时又有一个学生站起来要求发言：“我们还是愿意好好上科学课。”其他的同学也赶紧把头连点直点。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]“既然这样，我们继续来了解交流的第二种方式——书面表达有哪些形式？首先让我们来认识‘图表’。”我顺应学生的要求继续进行教学‘交流’。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]后半节课，学生都听得比较认真，包括小泽和小帆。看着这些懵懵懂懂的孩子，我希望下一节课他们仍然能这样学习。[/SIZE][SIZE=12]   [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]