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    迟开的花朵也有美丽的春天
    [P][ALIGN=center][FACE=&][SIZE=18]迟开的花朵也有美丽的春天[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]一声紧似一声的电话铃声冲击着我的耳膜,我的心也随之提到了嗓子眼。我知道,麻烦事又来了。打开来看,是张校长的电话,果然不出我所料,班上的“调皮佬”张明又被校长抓了个现行。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]张明,我老家的一个孩子,幼时丧父,母亲忙于生计,缺少对他的监管,导致了其为所欲为的性格。小学时就就经常把笤帚绑在身上跑遍整条街道,身后被他带起的是滚滚灰尘,满街都闹到鸡飞狗跳。还时不时地今天拿东家晒的腌菜,明天拿西家店铺里的物品,鉴于损失不大,又考虑到家庭原因,小街上的人们也就都睁只眼闭只眼。初中在镇上中学读了一年,用床单做绳子从宿舍二楼爬下,外出上网,与同学打架,被劝转入街道中学,初中毕业后升入我校,恰好分在我班上,绝对的大刺头。留长发,穿拖鞋,顶撞老师,啥事都做过,因我与他舅舅关系很好,有点服我。我也与他交锋过无数次,效果不佳。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]高一时,考过班上前几名,这是我没想到的,送到实验班,我长舒一口气。呆了三天,不干了,说抓得太紧,又回到我班,我没想到,一个烫手的山芋又回到我手中。回班时,我对他说:你考出这样的成绩大大出乎我的意料,这说明你有很大的潜力,你看,你还没用多大功,就能进前几名,如果你能克服自制能力差的毛病,一定会是优秀的。很长一段时间内,他还是很听话的,以致高一期末考试,居然还考了个全班第二。但其自制力差,自我中心意识过强的问题人很明显的摆在眼前。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]我匆匆的赶到学校,只见他和校长之间认识一种剑拔弩张的态势,谁也没有让步的想法。他红红的脸上还满是怒气,并摆出一种玩世不恭的模样,校长也急的满脸通红,见我来了,像见到救星一样数落着,“你看他,穿着一双人字拖,都上课了还不紧不慢的走着,批评他两句,他还有理了。”我知道,这个事情这样下去不是办法,得让双方都冷静下来。于是我劝走了校长,并保证把这件事的处理结果及时汇报。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]待得校长离开,我开始了解情况。原来他的脚趾头最近“甲沟炎”炎症很重,医生告诫要保持良好的通风,穿了鞋之后一是很痛,二是不利于治疗。原来如此,我松了口气,考虑着我和他谈话的顺序问题。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“原来是这样,这穿拖鞋是谨遵医嘱嘛!”我说道。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“本来就是,您看我平时什么时候穿过拖鞋进班吗?”他看我这样说,有点得意洋洋起来。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“那是,还真没见过,我就说这段时间你进步还是不小的,不会给我添什么乱的。”我得给足他“面子”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]明显的他情绪平静了下来,“不过,还是给您添麻烦了,其实,说真的我也不想事情这样的。我就是看他不问原因,就劈头盖脸的批评我,我就和他顶起来了。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“那你有没有和他解释呢?”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“才懒得和他解释,他也没心情听我解释。都批评我了,我还和他说什么,反正就这样,我也没犯错。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]看他这样的态度,还开始得寸进尺了。我的扭转一下风向了。“因病情需要穿拖鞋,这件事原本你没错,但事后呢,你在想想,在人际关系的处理上,你有什么做的不够的吗?以你这样一种态度,将来如何适应这个社会啊。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“其实呢,当时我也知道我的方式是不对的,我就是不想和他解释,现在想想,校长也不容易的,他为了学校,节假日都还守在学校,对我们也还是很关心的。”他似乎有所思。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“我们现在不谈校长的话题,就谈你在这个事件中的表现,你给总结一下,对的有哪些,不当的有哪些方面,什么原因引起的。”我趁热打铁。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]于是,他和我谈了他家最近的状况,果然与家庭矛盾有关,原来他母亲找了个男友,导致他很反感。我又很随意的问起其家里情况,希望他能坦诚和我交流,这一次,他向我诉说了很多想法,破罐破摔的想法时时都有,加上今天他觉得受到冤枉,所以,一股气全撒在校长身上了。其实他也很后悔刚才的表现,觉得自己能够处理好类似事件,最后他跟我说:“老师,其实我心里都明白,我这就去找校长沟通,和他道个歉,希望他谅解。”知道这时我才会心的笑了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]其实对于班主任来说问题学生总是有的,我们的任务是解决学生身上的问题,而不是解决有问题的学生。心理学中的连锁塑造效应告诉我们,教师的行为和语言很大程度上塑造一个学生的成长模式:当教师习惯用饱含自信而富有激情的语言去引导学生时,学生也会受到感染,而产生积极向上的心态,反之亦然。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]在古希腊神话里,有一个塞浦路斯国王叫皮格马利翁,他十分钟情于自己创造的一座少女雕像,常常情不自禁地把她当成真人,天长日久,斗转星移,这座雕像最终获得了生命。在人的教育中也有同样的现象,教育学家称之为“皮格马利翁现象”。问题学生的转化,要求我们应该把心态端平,把他们看成是一个尚需要雕塑和完善的对象,给予关注和赏识。在与班上问题学生的接触中,我总会告诉他们:忘掉你的过去,在我眼里今天你依然是一张白纸,最重要的是你以后想在这张白纸上怎么描绘你的明天。相信总会有一天,他们一定会在某些领域取得成功。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]对待问题学生,要在“破窗理论”与“留面子效应”中转化。破窗理论认为:一个小孩打破了他人的窗户,而这户主没修复的话,会导致更多的窗户被打破;而“留面子效应“是指人们拒绝了一个较大要求后,对较小要求的接受程度增加的现象。这两点在转化问题学生的工作中班主任更应该学会把握。也就是说,问题学生一旦多次出现反复的违纪现象时,班主任就应该警惕“破窗理论”的效应出现,对其行为应该及时加以强化和教育,抓住准确的教育和转化的契机,而在充分利用和警惕了“破窗理论”之后,就可以发挥“留面子效应”的功能了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]美国杰出教师罗杰斯曾说:[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=rgb(102, 0, 0)][SIZE=14pt]“[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]孩子就像玫瑰花蕾,有不同的花期。最后开的花一样美丽。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]
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      尹老师的理论知识很深厚啊,学习了!
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        [FACE=宋体][SIZE=12px]对待问题学生,要在“破窗理论”与“留面子效应”中转化,我领会了。向尹老师学习。[/SIZE][/FACE]
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          尹老师不疾不徐,春风化雨,真要向您学习[EM51]
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            [LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]"解决学生身上的问题,而不是解决有问题的学生。"德荣兄处理问题的思路很好呀,理论功底扎实,文笔也好![EM41][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]
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              谢谢蔡兄,培训期间在您身上学到不少东西!
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                还得多学习罗老师身上的激情啊!
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                  感谢各位的支持!
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                    [FACE=宋体][SIZE=12px]解决学生身上的问题,而不是解决有问题的学生。此语堪称经典啦,尹老师,佩服你![/SIZE][/FACE]
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